管理者的心智修煉 9-9（深圳） 

舉辦時(shí)間：2010年9月9-11日 深圳
如果擁有大量的財(cái)富而失去了快樂(lè)，如果擁有了龐大的基業(yè)而失去了安全感，如果企業(yè)團(tuán)隊(duì)都變成了工作的機(jī)器，如果我們的企業(yè)家和企業(yè)團(tuán)隊(duì)喪失了幸福感和成就感！這世界將會(huì)怎樣？
● 課程背景
● 2010年1月23日至今，神針富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生13起員工跳樓的悲劇。
● 5月27日凌晨4點(diǎn) ：深圳龍華廠區(qū)一名男性員工陳琳跳樓未遂后割脈自殺，已被送到龍華人民醫(yī)院搶救。
● 5月26日晚11點(diǎn) ：龍華廠區(qū)大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)前發(fā)生第12起員工跳樓事件,死者是C2宿舍一位男性。
● 5月25日凌晨：觀瀾園區(qū)華南培訓(xùn)中心一名男性員工墜樓死亡，21歲。
● 5月21日凌晨5時(shí)許：龍華員工宿舍一名男子墜樓，5點(diǎn)40身亡，20歲，姓南。
● 5月14日晚：龍華園區(qū)福華宿舍一名梁姓員工從7樓墜樓身亡，1989年出生，安徽人
● 5月11日：龍華廠區(qū)女工祝晨明從9樓出租屋跳樓身亡，24歲。
● 5月6日：龍華廠區(qū)男工盧新從陽(yáng)臺(tái)縱身跳下身亡，24歲。
● 4月7日：觀瀾樟閣村，富士康男員工身亡，22歲。同日：觀瀾廠區(qū)，寧姓女員工墜樓亡。
● 4月6日：觀瀾C8棟宿舍女工饒淑琴墜樓，仍在醫(yī)院治療，18歲
● 3月29日：龍華廠區(qū)，一男性員工從宿舍樓上墜下，當(dāng)場(chǎng)死亡，23歲。
● 3月17日：龍華園區(qū)，新進(jìn)女員工田玉從3樓宿舍跳下受傷。
● 1月23日：19歲員工馬向前死亡。警方調(diào)查，馬向前系“生前高墜死亡”。
● 而在2007年至2009年，該企業(yè)也曾發(fā)生過(guò)多起員工跳樓事件。
● 而這些企業(yè)家的老板和經(jīng)理們，大都精神疲勞，幸福感淡薄。心理問(wèn)題向來(lái)就被視為一個(gè)神秘的領(lǐng)域，而企業(yè)家由于其所從事職業(yè)的特殊性，其心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在某種意義上顯得更為復(fù)雜。
● 一 職業(yè)特殊，注定飽嘗世態(tài)炎涼。心理學(xué)家通過(guò)豐富的臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，影響企業(yè)家心理健康的重要原因之一是對(duì)人際關(guān)系的困惑。其實(shí)，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，“沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益”，不管是成功的企業(yè)家還是失敗的企業(yè)家，從他們涉足商場(chǎng)的那一天起，就多多少少都會(huì)體驗(yàn)人生百味！
● 二 工作千頭萬(wàn)緒，常使企業(yè)家身心交瘁。搞經(jīng)營(yíng)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者完全地投入，資金、項(xiàng)目、人員、市場(chǎng)，一切都需要?dú)椌邞]、費(fèi)盡心思，日復(fù)一日，年復(fù)一年的嘔心瀝血。正因如此，對(duì)于心理存在障礙的自述原因，近七成受檢測(cè)的企業(yè)家認(rèn)為是“工作太累，壓力太大”，其中68％的企業(yè)家陳述自己每天的工作時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。
● 曾經(jīng)對(duì)一些年齡在40歲上下的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)作了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有53％的中年企業(yè)家存在不同程度的心理健康問(wèn)題，主要有：
● 工作繁忙，心理壓力過(guò)重。 企業(yè)家深感自己對(duì)企業(yè)的興衰所肩負(fù)的重任，面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)、多變的市場(chǎng)、日益增加的信息、復(fù)雜的人際關(guān)系，他們不僅工作繁忙，而且感到心理壓力很大。心理壓力過(guò)重是最主要的，也是引起其他一系列問(wèn)題的關(guān)鍵因素。
● 負(fù)面性情緒增加。 相當(dāng)一部分中年企業(yè)家任職一段時(shí)間后，逐漸變得固執(zhí)己見(jiàn)，容易沖動(dòng)，常發(fā)脾氣，動(dòng)輒訓(xùn)人；有的表現(xiàn)為好激動(dòng)，好爭(zhēng)執(zhí)，容易焦躁不安等，這些心理狀態(tài)和行為所產(chǎn)生的不良后果又會(huì)加重不良情緒，以致形成惡性循環(huán)。
● 親情減少引起的心理失衡。 中年企業(yè)家多為事業(yè)型，而事業(yè)上的成功需要付出很大的自我犧牲。為了事業(yè)，他們往往很少顧及家庭、愛(ài)人和子女。
● 孤獨(dú)感加重，朋友減少。深藏于內(nèi)心而不便告人的孤獨(dú)感是很多中年企業(yè)家共有的心理，由于工作緊張和沉重的心理壓力感，便他們無(wú)暇與老朋友來(lái)往加深感情或結(jié)交新朋友進(jìn)行感情交流。心力疲憊。 很多中年企業(yè)家慨嘆，他們給人年長(zhǎng)10歲的感覺(jué)。面對(duì)巨大的壓力，他們深感心有余而力不足，由此而擔(dān)心自己的健康狀況過(guò)早走下坡路，產(chǎn)生恐懼和不安。
● 缺乏安全感，心理承受力下降。 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，常帶給他們一種風(fēng)云突變，朝不保夕的危機(jī)感。面對(duì)自己取得的成功，他們變得有點(diǎn)縮手縮腳、優(yōu)柔寡斷。不少中年企業(yè)家坦率地承認(rèn)自己常有不安全感，對(duì)自己的重大決策缺乏自信，他們害怕失敗。對(duì)工作的厭惡感。 長(zhǎng)年的艱辛勞作使他們感到勞累，對(duì)工作產(chǎn)生厭煩感。

管理，包括目標(biāo)管理與幸?？鞓?lè)指數(shù)管理，大多數(shù)管理者只做到了第一步，而忽略了更為重要的幸?？鞓?lè)指數(shù)的管理。企業(yè)的和諧、團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定、事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、朋友關(guān)系的支持，離不開(kāi)對(duì)父母的深深的感激之情；快樂(lè)、幸福、平衡的人生
• 正如古圣先賢所教誨的一樣：
• 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善
• 自天子以至庶人，一是皆以修身為本
• 所謂修身在正其心，心有所忿，則不得其正，有所恐懼不得其正有為好樂(lè)，則不得其正，有所憂患則不得其正。————大學(xué)

● 培訓(xùn)目的：
1 明確精神方向，好色與好德并重！
2 再造潛意識(shí)，重塑有利信念！
3 釋放負(fù)面情緒，清除精神垃圾！
4 改善與同事、親人、愛(ài)人及朋友的關(guān)系！
5了解壓力產(chǎn)生的來(lái)源，掌握調(diào)節(jié)壓力的技巧！
6 激勵(lì)自己克服冷漠和焦慮，找回?zé)嵴\(chéng)的能量！
7了解自己更多，掌握自我管理的藝術(shù)！
8 學(xué)習(xí)帶著愛(ài)去服務(wù)的人生態(tài)度！

● 課程特色：
→ “心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師”丁冠請(qǐng)全程引領(lǐng)，師生傾情互動(dòng)；
→ 以儒釋道傳統(tǒng)文化為體，以西方人本心理學(xué)、教練技術(shù)、意象對(duì)話、催眠、音樂(lè)治療為演繹；
→ 精辟講解+案例研析+現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+聲像視聽(tīng)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式， 深入淺出，生動(dòng)、互動(dòng)，極富激情；具親和力、感染力和影響力；

● 課程大綱:
● 課程說(shuō)明與課程儀規(guī)
● 導(dǎo)師介紹
● 什么是企業(yè)幸福指數(shù)？
● 五個(gè)人倫的關(guān)系
● 幸福人生的九條原則
● 游戲1 伙伴 游戲2 盲行
● 討論分享
● 至善之道與人生十善
● 孩子的性格朔造原理
● 了解和掌控情緒與感受
● 十種獲得吉祥幸福的方法
● 游戲：風(fēng)與太陽(yáng)
● 施與受的心理原理
● 五種人生態(tài)度
● 自我狀態(tài)管理的五種方法
● 幸福的雙因果法則
● 信念排列的方法
● 聽(tīng)老師的催眠錄音
● 自我省悟力的訓(xùn)練
● 游戲：貼標(biāo)簽
● 生活中的催眠現(xiàn)象和催眠原理
● 自我檢視語(yǔ)言習(xí)慣
● 領(lǐng)悟八正道
● 游戲：信任行
● 對(duì)待挫折的信念
● 黃金思維力訓(xùn)練
● 游戲：誰(shuí)是為我付出的人？感恩的心—孝悌仁愛(ài)
● 學(xué)員分享
● 游戲：茫茫人海
● 游戲：人生格局
● 負(fù)面情緒釋放練習(xí)：1 原始語(yǔ)言宣泄，2 負(fù)面情緒清洗
● 游戲：主人力量
● 游戲：1 黃金選擇 2 終極目的
● 畢業(yè)典禮：作業(yè)設(shè)置


丁冠清老師介紹
丁冠清
哲學(xué)碩士
催眠治療師
系統(tǒng)排列導(dǎo)師
清華大項(xiàng)目導(dǎo)師
研究范圍:傳統(tǒng)文化在企業(yè)管理及家庭教育中的應(yīng)用、西方心理治療技術(shù)家庭系統(tǒng)排列、催眠、NLP教練技術(shù)及其應(yīng)用
研究方向:至力于將佛教因果論應(yīng)用與現(xiàn)代企業(yè)管理，致力于探究人自身意識(shí)、語(yǔ)言、行為的表現(xiàn)和組織效能的關(guān)系及其應(yīng)用

多年來(lái)，丁老師敏銳的接觸過(guò)上數(shù)十家企業(yè)，他根據(jù)多年所學(xué)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)狀況，創(chuàng)立了全方位平衡的企業(yè)組織成長(zhǎng)培訓(xùn)體系,經(jīng)千多名學(xué)員驗(yàn)證，受到廣泛好評(píng)。丁老師一直致力與組織中人的成長(zhǎng)這一領(lǐng)域的研究。在如何促成心智及語(yǔ)言模式這一范疇。老師接受過(guò)系統(tǒng)的行為科學(xué)的訓(xùn)練,有著多年從事企業(yè)培訓(xùn)與咨詢(xún)工作經(jīng)歷，長(zhǎng)期進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)演講和輔導(dǎo)，具備豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉教練技術(shù)，對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)有深刻的認(rèn)識(shí)，深入研究相關(guān)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)各行業(yè)都有一定的了解，語(yǔ)言表達(dá)層次分明、授課方式靈活多樣，特別注重系統(tǒng)思考與實(shí)務(wù)運(yùn)用。在培訓(xùn)中通過(guò)運(yùn)用練習(xí)、生動(dòng)舉例、游戲互動(dòng)，讓受訓(xùn)者在課程中親自去做，形成獨(dú)特的授課風(fēng)格，給所服務(wù)的企業(yè)和學(xué)員留下了深刻的印象。曾聽(tīng)過(guò)他講座的企業(yè)、學(xué)員反應(yīng)良好，接受度高。

丁老師服務(wù)過(guò)的企業(yè)單位有:
清華大學(xué)總裁班、中山大學(xué)中外管理研究中心、南方基金、北京嘉實(shí)基金、廣電總局天威視訊、廣東移動(dòng)、東莞移動(dòng)、揭陽(yáng)移動(dòng)、鄂爾多斯移動(dòng)、湖北移動(dòng)、中國(guó)人壽、東莞東城信用社、重慶移動(dòng)、東莞莞城圖書(shū)館、東莞心理志愿者服務(wù)大隊(duì)、廣州惠僑軟件開(kāi)發(fā)有限公司、廣州萬(wàn)榮醫(yī)療設(shè)備有限公司、宜百宜方心理應(yīng)用機(jī)構(gòu)等
主要課程：《丁冠清家庭系統(tǒng)排列》《七度催眠師訓(xùn)練》《管理者的心智修煉》
《催眠式銷(xiāo)售》《催眠式管理者》《孝道兒女智慧父母學(xué)堂》《催眠與人際溝通》
《卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練》《佛學(xué)中的管理智慧》



● 參加對(duì)象
企業(yè)中高層管理者；HR人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、其他各部門(mén)經(jīng)理、高壓力人士、員工關(guān)系主管、工會(huì)負(fù)責(zé)人、感興趣者均可參加

● 會(huì)務(wù)報(bào)名
1.報(bào)名時(shí)間：即日起接受報(bào)名
2.費(fèi)用：3800元/人，含培訓(xùn)費(fèi)、教材資料費(fèi)、午餐及茶點(diǎn)費(fèi)用。

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