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李老師 老師
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:對公營銷 網格化營銷 活動策劃
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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李老師老師公開課

[課程背景]當前企業(yè)在干部管理過程中所面臨的挑戰(zhàn):人到用時方恨少,干部儲備不夠企業(yè)的精力集中在業(yè)績增長,忽視對于人才的梯隊建設,用人時候捉襟見肘不斷加大培訓力度,干部能力成長卻收獲甚微小草只能培養(yǎng)成大草,小樹才能培養(yǎng)成大樹。干部是選出來的,而不是培養(yǎng)出來的選拔干部只看績效,忽略對于品德價值觀的考核真正能夠支撐公司長期有效增長的那批干部,一定是和公司價值觀高度契合的高績效“同心人”內部山頭林立,干部淘汰永遠無法實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展初期過分依賴部分“牛人”,隨著時間的推移,曾經的“牛人”成為了一座座不可撼動的山頭[課程收益]l學習人力資源部、干部管理部、標桿企業(yè)大學等人力系統(tǒng)的組織設置、職責分工與互動關系

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培訓時間/地點:2022年6月29日(星期三)/上 海收費標準:¥2500/人? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費? 不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用,早餐及晚餐課程簡介:眾所周知,信息化和智能化將是制造業(yè)未來的發(fā)展趨勢。打造一個全新的智能工廠需要企業(yè)會費不菲的代價,而且需要很長的時間。而大多數(shù)工廠還是靠以前的老設備在制造產品。如何在原有產線和設備基礎上進行升級改善,提升工廠效率,降低運營成本,成為很多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn),如何少花錢,又能成充分挖掘原有的產線和設備的潛力效率呢?很多日本企業(yè)推崇的低成本自動化(LCIA)理念很好的解決了這個問題。本課程主要從實際案例出

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智能制造趨勢下的生產計排程與APS系統(tǒng)課程安排2024年06月1718日 上海 2024年09月0506日 蘇州課程費用¥5,000/人(含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費)課程對象制造型企業(yè)高管、廠長、供應鏈總監(jiān)、生產總監(jiān)、運營總監(jiān)、各級計劃管理、MES系統(tǒng)項目等相關企業(yè)管理人員授課形式知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。課程背景企業(yè)如何在產品個性化、需求多樣化的智能制造趨勢下,針對不同生產訂單的排程,應用APS(高級計劃排程系統(tǒng)),通過數(shù)據(jù)與算法制定相對最優(yōu)的排產將成為工廠智能化實施的關鍵環(huán)節(jié)。本課程結合近年智能制造、

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培訓時間/地點:2022年 4月1920日(星期二 星期三)/上 海2022年 8月1819日(星期四 星期五)/上 海2022年 11月2425日(星期四 星期五)/上 海收費標準:¥5200/人? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費? 不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用,早餐及晚餐課程背景:全球制造業(yè)智能化成為國家戰(zhàn)略競爭的新焦點,作為智能制造的重要組成部分,工廠智能物流將采用全新的體系和技術構建。通過系統(tǒng)講授智能工廠以及智能物流的組成以及實施,讓學員對智能工廠有完整、正確的理解,再參訪實景化標桿智能工廠的實踐,可以在最短時間內理解智能工廠的系統(tǒng)組成與主要

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培訓時間/地點:2022年3月2829日(星期一星期二)/上 海2022年11月89日(星期二星期三)/上 海收費標準:¥3000/人? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費 ? 不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用,早餐及晚餐授課形式:實戰(zhàn)研討、案例分析、角色扮演、討論互動、情景模擬等形式課程背景:企業(yè)高層管理人員常常感到困惑:企業(yè)規(guī)模大了,員工多了,利潤反而降低了。實踐證明,企業(yè)內部運作管理中40的成本源于管理和產品的過失及浪費,員工缺乏改善意識和改善方法,缺少改善的動力。調動每一個員工的自動自發(fā)精神,激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識,從企業(yè)管理的細節(jié)挖掘目標利潤,沒有不賺

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培訓時間/地點:2022年3月11日(星期五)/上 海收費標準:¥3000/人? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費? 不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用,早餐及晚餐授課形式:李老師學識豐富、思維敏銳,條理清晰,邏輯性、實務性強、注重細節(jié),善于針對學員和企業(yè)的實際需求組織課程內容,用生動豐富的實際咨詢案例與學員共同探討解決方案,課程內容翔實,案例生動。課程大綱: 1. 戰(zhàn)略思考:正確理解工業(yè)4.0 與智能制造? 智能制造:首先是國家戰(zhàn)略2 科技對全球制造業(yè)帶來的影響2 國內供給側改革對制造業(yè)的要求? 德國人眼中的工業(yè)4.02 高度自動化基礎上的創(chuàng)新模式2 以CPS為

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