葛軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《勞動關(guān)系管理及風(fēng)險防范》 （主講人 葛軍）[pic] 《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》的出臺，引爆了大量勞動爭議！通過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，可以讓HR人士及其他中高層管理者： 了解、認識日常管理過程中隱藏的勞動用工風(fēng)險； 迅速掌握預(yù)防、化解勞動用工風(fēng)險的知識與技能； 強化中高層人士的風(fēng)險意識、責(zé)任意識； 形成預(yù)測勞動用工風(fēng)險的思維方式； 最終達到規(guī)避勞動用工風(fēng)險和提升人力資源管理水平的效果！[pic] 1.打破傳統(tǒng)
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《領(lǐng)導(dǎo)力》理解領(lǐng)導(dǎo)和管理1.什么是管理2.管理的目標3.管理的職能 4.什么是領(lǐng)導(dǎo) 5．管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知1.領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)的五項修煉 2.領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換—管理能力與業(yè)務(wù)能力領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格的特點 1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類 2.控制型領(lǐng)導(dǎo)的特點 3.分析型領(lǐng)導(dǎo)的特點 4.互動性領(lǐng)導(dǎo)的特點 案例分析：李先生該怎么辦？四、提升個體行為的領(lǐng)導(dǎo)力激勵 （一）了解激勵1. 員工激勵的含義2. 激勵和績效的關(guān)系3. 激勵的模式案例分析：激勵警覺性試驗的結(jié)果（二）激勵理論在實際工作中的應(yīng)用1.需要層次理論1）需要層次理論內(nèi)容2）對需要層次理論的解釋3）需要層次理論對管理工作的啟示4）需要層次理論在管理中應(yīng)
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《面試問題設(shè)計與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)用》 （主講人 葛軍）[pic] 學(xué)會根據(jù)不同崗位設(shè)計面試問題； 掌握通過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式為企業(yè)選拔適合的人才。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 企業(yè)高層、中層、基層及人力資源管理相關(guān)人員[pic] 1天，6小時[pic] 1.招聘人才看重什么 2.崗位對人才的條件要
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《目標管理》 （主講人 葛軍）[pic] 1．熟悉目標管理理論及工作流程； 2．掌握制訂理想目標管理的技巧； 3．掌握評估與修正目標的方法； 4．選擇和實施標準目標管理模式。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[pic] 企業(yè)各級主管、人力資源主管及一般管理人員[pic] 2天，12小時[pi
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《目標計劃與時間管理》(主講人 葛軍)第一部分 目標與計劃管理目標與計劃管理概論什么是目標什么是計劃目標與計劃的關(guān)系什么是目標與計劃管理目標與計劃管理的基本工作方法PDCA循環(huán)6、目標與計劃管理的工作流程二、目標與計劃管理之P階段目標的設(shè)定及計劃的制定1、什么是目標 2、目標管理體系的建立 3、根據(jù)平衡計分卡和關(guān)鍵業(yè)績指標（KPI)來設(shè)計績效目標4、根據(jù)企業(yè)、部門及崗位核心價值來設(shè)計績效目標5、確定目標指標（KPI)的計算方法6、設(shè)定目標指標(KPI)值7、企業(yè)、部門、崗位關(guān)鍵業(yè)績指標（KPI)的構(gòu)建8、制定年度關(guān)鍵業(yè)績指標（KPI)并分解9、制定月度關(guān)鍵業(yè)績指標9、圍繞月度關(guān)鍵業(yè)績指
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《高績效團隊建設(shè)》 （主講人 葛軍）[pic] 通過高績效團隊建設(shè)課程的學(xué)習(xí)，認識到良好溝通與合作氛圍在團隊工作中的重要性和必要性，懂得如何通過培養(yǎng)團隊成員的協(xié)作精神來增強團隊凝聚力、如果通過角色認知來進行集體決策的工作方法，并懂得如何通過塑造團隊目標來樹立團隊成員為共同目標而努力的信念。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。[p