沈雪波老師的內訓課程
《職場壓力管理》課程說明【課程背景】 壓力是職場人員普遍存在的現(xiàn)象，過低的壓力和過高的壓力都會阻礙工作績效的提升，因此，將壓力調整到合理的范圍是職場人員應當具備的一項技能?！菊n程收益】 提高調整壓力的能力【課程目標】1．了解壓力的表現(xiàn)與影響；2．掌握調整壓力的技巧；【課程對象】對壓力管理有需求的職場人員【課程學時】2小時【授課模式】理論講授、視頻研討、管理游戲【課程大綱】了解壓力壓力的概述壓力與動力壓力管理壓力成因壓力源壓力的影響壓力生理影響壓力心理影響壓力行為影響壓力的中介系統(tǒng)認知系統(tǒng)生物系統(tǒng)社會系統(tǒng)管理壓力阻止不良情緒的傳遞踢貓理論案例討論改變認知模式換個視角看世界換筐練習合理釋放壓力宣泄
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《數字化助力團隊建設》大綱【課程背景】數字化是科學管理與經驗管理的主要區(qū)分標志，在人力資源工作中強化數字工具，是團隊管理領導與人力資源技術干部的必修技能。如何快速了解伙伴們的個性特質；如何構建高效的工作團隊；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團隊內的影響力……本課程源于管理測量與心理測量技術，結合綜合激勵模型，緊密聯(lián)系業(yè)務團隊需求，引導結構化職業(yè)性向與工作動機識別，夯實管理測量技法基礎，進而設計有針對性的激勵方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價值感提供了有效的技術支撐?！菊n程收益】掌握績效標準編制基本技法掌握個性化激勵方案設計模型；掌握結構化個性特質識別方法；【課程特色】以古喻今，中西
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《職業(yè)素質識別和非物質激勵》大綱【課程背景】員工激勵一直是團隊管理中的難點，一方面，企業(yè)能用于員工激勵的資源總是有限，另一方面，激勵措施又因員工職業(yè)動機的不同而難以預計效果。如何快速了解伙伴們的個性特質；如何構建高效的工作團隊；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團隊內的影響力……本課程運用當代心理學經典理論，結合大數據統(tǒng)計結果而研發(fā)的“DEEP”職業(yè)素質模型，為企業(yè)直線主管在團隊管理提供了一套便攜式人才診斷CT，從而為分析團隊成員的個性提供了量化工具，，并與綜合激勵模型緊密聯(lián)系，結構化識別員工職業(yè)性向與工作動機，進而設計有針對性的激勵方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價值感提供了有效的
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《從技術能手到管理高手——非人課程》大綱【課程背景】員工激勵一直是團隊管理中的難點，一方面，企業(yè)能用于員工激勵的資源總是有限，另一方面，激勵措施又因員工職業(yè)動機的不同而難以預計效果。如何快速了解伙伴們的個性特質；如何構建高效的工作團隊；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團隊內的影響力……本課程源于綜合激勵模型，緊密聯(lián)系業(yè)務團隊需求，引導結構化職業(yè)性向與工作動機識別，夯實管理測量技法基礎，進而設計有針對性的激勵方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價值感提供了有效的技術支撐。【課程收益】掌握個性化激勵方案設計模型；掌握結構化個性特質識別方法；掌握績效標準編制基本技法【課程特色】以古喻今，中西
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核心關鍵人才的識別、保留與激勵講師：沈雪波【課程背景】核心關鍵人才的管理是人力資源戰(zhàn)略中重要的一環(huán)， 也是決定企業(yè)內部支柱型人才儲備的重要環(huán)節(jié)。在經濟全球化的當下， 各個企業(yè)越來越重視關鍵人才的識別和儲備， 以保證人才庫的數量和質量。建立系統(tǒng)化、 流程化的體系來評估、 發(fā)展和保留企業(yè)內部的關鍵人才， 創(chuàng)建內部優(yōu)秀人才儲備庫， 形成持續(xù)而穩(wěn)定的人才供應鏈，以確保企業(yè)隨時有一支優(yōu)秀的后備人才梯隊， 是各企業(yè)應對當下和未來的業(yè)務需求和挑戰(zhàn)不可回避的問題?！菊n程目標】掌握人才畫像的基本流程了解結構化分析員工個性特質的知識體系；了解高防偽檢測員工個性的快速工具；掌握基于職業(yè)潛能的評價模型；了解關鍵人才的
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《戚繼光團隊建設智慧》【課程背景】當各部門“技術能手”和“工作標兵”被提拔到主管或一線經理崗位后，無不面臨著“管人更比做事難”的局面。如何簡潔地分析團隊內各崗位的任職要求；如何快速了解伙伴們的個性特質；如何挑選適合自己部門的新人；如何構建高效的工作團隊；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何有針對性開發(fā)團隊成員潛能如何提升自己在團隊內的影響力……對于擅長于處理本部門業(yè)務的主管而言，更大的挑戰(zhàn)往往是如何構建起“與自身匹配”的高效能團隊，如何在“以人為本”指導思想下建設、整合、激發(fā)團隊，就成為直線主管的必修技能?！菊n程收益】掌握便捷的工作分析方法；構建易檢測的崗位任職標準；了解個性特質的知識體系；掌握