馬海容老師培訓課題6——人力資源規(guī)劃操作實務【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關工作的社會各界人士?！九嘤枙r間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：人力資源規(guī)劃概述1、開場白——戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃2、人力資源規(guī)劃的目的3、人力資源規(guī)劃的基本原則4、人力資源規(guī)劃的步驟第二節(jié)：人力資源規(guī)劃調研1、外部環(huán)境調研2、內部環(huán)境調研3、人力資源現(xiàn)狀調研第三節(jié)：人力資源需求預測1、人力資源需求預測的范圍與內容2、人力資源需求預測的影響因素3、人力資源需求預測的方法第四節(jié)：人力資源供給預測1、人力資源供給方向與預測內容2、人力資源供給預測的影

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馬海容老師培訓課題13——商業(yè)模式與營銷體系建設【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于商業(yè)模式與營銷咨詢相關工作的社會各界人士?！九嘤枙r間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：商業(yè)模式與營銷1、開場白——從傳統(tǒng)營銷理論說開來2、商業(yè)模式是什么3、商業(yè)模式與營銷等等關聯(lián)第二節(jié)：關于商業(yè)模式的研究1、動態(tài)環(huán)境分析2、如何通過價值判斷捕捉市場的機會3、如何有效利用資源與能力優(yōu)勢第三節(jié)：目標市場與競爭戰(zhàn)略1、目標市場的選擇2、市場細分與定位3、基本競爭戰(zhàn)略4、不同市場地位的競爭戰(zhàn)略第四節(jié)：營銷策略1、營銷策略建立的過程2、營銷策略分解3、營銷策略的動態(tài)組合

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馬海容老師培訓課題8——規(guī)范化薪酬體系的建立與優(yōu)化【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關工作的社會各界人士?！九嘤枙r間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：薪酬體系概述1、開場白——關于激勵機制2、薪酬體系建設的目的與作用3、薪酬體系的構成第二節(jié)：薪酬問題診斷1、薪酬機制研究2、薪酬調查3、薪酬問題的總結與分析第三節(jié)：薪酬策略1、建立薪酬策略的基本原則2、幾種不同的薪酬策略及其應用導向3、薪酬結構設計策略第四節(jié)：薪酬模式1、傳統(tǒng)薪酬模式2、新生代薪酬模式3、關于薪酬模式的選擇與過渡第五節(jié)：薪酬管理及案例分析1、薪酬制度的建立2、

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馬海容老師培訓課題1——戰(zhàn)略三階之初階【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位（含戰(zhàn)略部等）執(zhí)崗人員；有志于從事戰(zhàn)略相關工作的社會各界人士。【培訓時間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：戰(zhàn)略三階的構成與初階內容1、開場白——戰(zhàn)略的意義2、戰(zhàn)略三階的構成3、戰(zhàn)略三階的初階內容第二節(jié)：企業(yè)戰(zhàn)略基礎知識1、什么是戰(zhàn)略？小測試——了解一下你的“戰(zhàn)略”認知2、戰(zhàn)略的基本概念與內涵3、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展簡史第三節(jié)：戰(zhàn)略與價值1、《基業(yè)長青》中對企業(yè)的研究2、關于價值的認知3、戰(zhàn)略的邏輯架構第四節(jié)：戰(zhàn)略分解1、總體戰(zhàn)略的構成及其細分2、發(fā)展與競爭戰(zhàn)略3、保障與支撐 戰(zhàn)略第五節(jié)：戰(zhàn)略管

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馬海容老師培訓課題3——戰(zhàn)略三階之高階【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位（含戰(zhàn)略部等）執(zhí)崗人員；有志于從事戰(zhàn)略相關工作的社會各界人士。【培訓時間】1天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：道法自然1、開場白——戰(zhàn)略來自于胸懷2、戰(zhàn)略的教訓與經驗3、戰(zhàn)略高階的內容與要求第二節(jié)：戰(zhàn)略價值鏈1、企業(yè)“三鏈”2、戰(zhàn)略價值鏈的意義3、戰(zhàn)略價值鏈的深度分析第三節(jié)：“外虛內實”的辯證1、如何認識你的戰(zhàn)略體系2、戰(zhàn)略選擇的關鍵舉措3、三層戰(zhàn)略的排兵布陣第四節(jié)：戰(zhàn)略對標1、戰(zhàn)略體系與對標的關系2、戰(zhàn)略對標的內容與要求3、戰(zhàn)略對標方法第五節(jié)：戰(zhàn)略實操1、如何操演你的戰(zhàn)略2、戰(zhàn)略框架與關

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馬海容老師培訓課題2——戰(zhàn)略三階之中階【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關鍵崗位（含戰(zhàn)略部等）執(zhí)崗人員；有志于從事戰(zhàn)略相關工作的社會各界人士?！九嘤枙r間】2天，每天標準課時不低于6小時【課程大綱】第一節(jié)：戰(zhàn)略中階1、開場白——從戰(zhàn)略初階到中階2、戰(zhàn)略三階的中階內容3、追根之問與應對之答第二節(jié)：戰(zhàn)略研究1、戰(zhàn)略研究的范圍與內容2、戰(zhàn)略研究的方法第三節(jié)：外部環(huán)境分析1、宏觀環(huán)境分析與工具運用2、行業(yè)環(huán)境分析及其模型應用3、市場與競爭環(huán)境分析第四節(jié)：資源與能力分析1、現(xiàn)有及潛在資源研究2、組織的能力分析3、戰(zhàn)略綜合分析第五節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃1、戰(zhàn)略整體構思的基礎——使命與愿景2、如何建立戰(zhàn)略目

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