《學習型組織》課程提綱 成 國 良前言：學習型組織不是什么一、學習型組織是什么樣的理論？1、是當前世界最前沿的管理理論2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論3、是一種組織管理的藝術與實務二、學習型組織是什么樣的組織？學習型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織 ? 樹根理論：對您有什么啟發(fā)？ ? 有學習力的人2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織 ? 怎么才能活出生命的意義 ? 世界、中國的快樂、幸福指數(shù) ?

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《卓越領導力與高效執(zhí)行力》提綱 成國良培訓對象： 中、高層領導培訓時間： 3天（可選擇1—3天）培訓目標：1、充實企業(yè)領導管理實踐的新理念。2、學習企業(yè)管理中領導力的新方法、新工具，從而提升領導的素質(zhì)。預期收獲：1、領悟領導的素質(zhì)本身就是一種領導力。2、學習領導當教練的簡易操作方法。3、使執(zhí)行力落地——運用激勵和團隊管理的方法。4、明確領導自我管理的幾個方面。5、分享成功的領導創(chuàng)新方法。授課特點： ← 將根據(jù)需要進行培訓需求的調(diào)研。 ← 培訓內(nèi)容結合實際、實用、可操作性強。 ←

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《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱 成 國 良培訓目的：使學員破除創(chuàng)新思維的障礙，學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，提供中外企業(yè)在管理中創(chuàng)造性運用的方法和案例。培訓方法：通過案例、故事、游戲、道具動手操作、口頭、書面練習、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓練。注：培訓過程中的內(nèi)容、案例、訓練將根據(jù)不同聽課對象進行調(diào)整，更新。 培訓內(nèi)容導言：發(fā)達國家與中國競爭的策略第一部分 突破創(chuàng)新的思維障礙一、慣性思維——創(chuàng)新思

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《技術創(chuàng)新思維的開發(fā)及應用》提綱 培 訓 師 成 國 良培訓對象：培訓師、工程技術員、各類工人、管理人員培訓目的：使學員破除創(chuàng)新思維的障礙，學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學習世界最新創(chuàng)造方法，了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進行創(chuàng)造性運用。授課特點： ← 將根據(jù)需要進行培訓需求的調(diào)研。 ← 培訓內(nèi)容結合實際、實用、可操作性強。 ← 互動內(nèi)容多：結合培訓單位的實際情況進行演練、研討、游戲、道具操作等。 ← 上課具有激情，案例生動，學員普遍反映不會打瞌睡。注：下列案例

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《開發(fā)創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱 成 國 良培訓對象：各類單位領導、管理者培訓時間：3天（也可選擇12天的內(nèi)容）更新：培訓時將會有部分更新。培訓目標：1、使學員突破舊有的思維方式；2、開發(fā)幾種創(chuàng)新思維形式和技法；3、學習日常工作、企業(yè)管理中可運用的若干種創(chuàng)新方法和工具；4、提高領導工作幾方面的創(chuàng)新能力。預期收獲：1、了解到自己的創(chuàng)新思維障礙所在；2、學習運用創(chuàng)新思維的幾種形式和技法；3、現(xiàn)場運用組織管理的創(chuàng)新方法來解決本單位的實際問題；4、提高領導管理的創(chuàng)新能力。授課特點： ← 將根

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《創(chuàng)新思維與思維導圖》提綱 成 國 良培訓對象：單位領導、管理者、工程技術員、工人培訓時間：2天培訓目標：1、使學員突破舊有的思維方式；2、運用思維導圖開發(fā)右腦3、開發(fā)幾種創(chuàng)新思維形式和技法；4、學習日常工作、企業(yè)管理和生產(chǎn)技術可運用的若干種創(chuàng)新方法和工具。預期收獲：1、了解到自己的創(chuàng)新思維障礙所在；2、學習思維導圖的制作方法3、學習運用創(chuàng)新思維的幾種形式和技法；4、現(xiàn)場運用組織管理的創(chuàng)新方法來解決本單位的實際問題；5、提高領導管理的創(chuàng)新能力；6、學習技術創(chuàng)新的幾種方法。授課特

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