《賦能新生代——GAME模型創(chuàng)新管理》【培訓(xùn)背景】為什么我們總是容易沉迷于那些電腦和手機(jī)游戲，卻總是對(duì)生活中工作和學(xué)習(xí)的任務(wù)提不起精神呢？因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)得好，游戲中充滿著激勵(lì)智慧。員工年輕化，管理者年輕化，是企業(yè)的大勢(shì)所趨?？鞓?lè)的對(duì)立面，不是工作，而是乏味，枯燥是效率和創(chuàng)意的天敵。游戲化是一種工作方式，它的目標(biāo)是給人們帶來(lái)真正的意義上的樂(lè)趣和快樂(lè)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，一切產(chǎn)業(yè)都是娛樂(lè)業(yè)，一切行為都可以游戲化，利用游戲化原則進(jìn)行管理是一種創(chuàng)新。游戲是一種強(qiáng)大有力且充滿人性化色彩的驅(qū)動(dòng)力。在游戲中，即便失敗率高達(dá)7090，玩家也不會(huì)輕易放棄，反而越挫越勇。玩家喜歡“挫敗感”，正是“挫敗感”教會(huì)我們成功的經(jīng)驗(yàn)

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《賦能新生代——職場(chǎng)新生代的壓力與情緒管理》課程背景：壓力是無(wú)處不在的，為了維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧與個(gè)人形象，職場(chǎng)老手的情緒往往可以很好的控制，但對(duì)于新生代來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)那么容易。壓力認(rèn)識(shí)、壓力管理也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效提升的。在壓力管理的過(guò)程中，時(shí)刻要求我們的大腦認(rèn)知進(jìn)行有效應(yīng)對(duì)。這次培訓(xùn)將給予我們應(yīng)對(duì)方法，以達(dá)到幫助我們團(tuán)隊(duì)中的新生代學(xué)會(huì)認(rèn)知壓力，感受壓力，緩解壓力。培訓(xùn)對(duì)象：需要幫助團(tuán)隊(duì)內(nèi)新生代員工壓力與情緒管理的職場(chǎng)人士課程大綱：一、知其然亦知其所以然新生代員工畫(huà)像自由、自信、自我……新生代員工的職場(chǎng)現(xiàn)狀80后在忍氣吞聲，90后在唯唯諾諾，只有00后在整頓職場(chǎng)？新生代的不見(jiàn)面式溝通代際差異導(dǎo)致的

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《賦能新生代——職場(chǎng)新生代的有效溝通》培訓(xùn)背景：新生代員工一般呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明、崇尚自我、追求創(chuàng)新、思維靈活的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)就好比一枚硬幣的正反兩面，發(fā)揮適當(dāng)就是優(yōu)點(diǎn)，使用過(guò)度就是缺點(diǎn)。如何對(duì)他們進(jìn)行有效溝通呢？培訓(xùn)對(duì)象：需要提升對(duì)新生代溝通能力的職場(chǎng)人士培訓(xùn)課綱：一、認(rèn)知新生代新生代員工畫(huà)像自由、自信、自我……新生代員工的心理需求喜歡認(rèn)同，不要批評(píng)需要關(guān)心，拒絕冷漠講求個(gè)性，抗拒同化追求平等，蔑視權(quán)威崇尚參與，排斥灌輸向往自由，擺脫束縛新生代溝通的沖突新生代沖突的原因新生代沖突的表現(xiàn)新生代沖突的解決辦法新生代的溝通溝通是權(quán)力的游戲溝通中的信息偏差溝通三要訣二、新生代溝通協(xié)作的七項(xiàng)修煉1、強(qiáng)大的

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