弟子規(guī)主講：高承乾老師課程背景《弟子規(guī)》共1080字，分別列出113件事情，其核心內(nèi)容是倡導(dǎo)通過(guò)堅(jiān)持修己愛(ài)人達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧，是人生第一規(guī)。企業(yè)員工職業(yè)化的前提是人的為人處事的基本道理?！兜茏右?guī)》 就是企業(yè)管理的良方，是領(lǐng)導(dǎo)主管、員工生活處事的行為指導(dǎo)，也是企業(yè)文化的重要指導(dǎo)思想，力行落實(shí)《弟子規(guī)》，建立起員工的歸宿感。 課程收益1、 使員工行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”2、增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)工作更具責(zé)任心；3、提升對(duì)企業(yè)的歸屬感、忠誠(chéng)度和對(duì)事業(yè)的使命感；4、培養(yǎng)員工的同情心和仁愛(ài)心，增強(qiáng)員工互助協(xié)作精神；5、凈化人心、啟迪心靈，使員工樹(shù)立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，養(yǎng)成員工的虔敬之心，把服務(wù)

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莊子心境與人生智慧主講：高承乾老師課程背景莊子哲學(xué)的基本課題是確立人的精神家園。莊子提倡對(duì)于功名利祿應(yīng)當(dāng)持超越的立場(chǎng)，對(duì)于生死、天命應(yīng)當(dāng)持超越的態(tài)度。莊子還提倡“齊物”，對(duì)人世間的是是非非也應(yīng)當(dāng)持超越的態(tài)度，由此達(dá)到個(gè)體精神的自由與逍遙。莊子的這種人生哲學(xué)，對(duì)于我們調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)和處理好人與自然之間的關(guān)系，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。特別是在物欲橫流的今天，借鑒莊子的逍遙游精神，可以讓人們?cè)诩姅_的世界中尋求心理平衡，最終找到屬于自己的精神家園。課程對(duì)象國(guó)家機(jī)關(guān)與事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁及高級(jí)管理者課程收益 1、體會(huì)莊子的哲學(xué)思維，讓心靈更寬廣。 2、領(lǐng)悟莊子哲學(xué)原則，應(yīng)用于日常工作與生活之中

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國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主講：高承乾老師課程背景當(dāng)代中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是領(lǐng)導(dǎo)力的競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)潮流，把握方向。領(lǐng)導(dǎo)者的視野、思維模式和人文底蘊(yùn)決定著一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)企業(yè)的高度。傳承千年的國(guó)學(xué)智慧，是中華文明的精髓，也是中華民族寶貴的精神財(cái)富。面對(duì)復(fù)雜多變的形勢(shì)，劇烈的東西方文化碰撞，國(guó)學(xué)智慧對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力提升有著獨(dú)特的影響。儒家的進(jìn)取，道家的無(wú)為，佛家的超越，禪宗的修持，易經(jīng)的玄妙，在今天國(guó)學(xué)復(fù)興的今天被賦予了新的意義?！安粚W(xué)易不以為良相”“半部《論語(yǔ)》治天下”，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，修身齊家治國(guó)平天下的理想中，侵浸著國(guó)學(xué)的博大智慧，也包含了心憂天下的人文理想。在大國(guó)崛起的今天，重溫國(guó)學(xué)，對(duì)于提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，在領(lǐng)

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胡雪巖之中國(guó)式商道啟示主講：高承乾老師課程背景胡雪巖，叱咤商場(chǎng)，富可敵國(guó)。出身貧寒而最終稱雄商場(chǎng)，審時(shí)度勢(shì)而平步青云。亦官亦商，以其顯赫身家而結(jié)交權(quán)貴，樂(lè)善好施，以其真價(jià)不二而名垂后世。一個(gè)極富傳奇色彩的紅頂商人，一代富甲天下的儒商。鐘鳴鼎食頃刻土崩瓦解，萬(wàn)貫家財(cái)須臾煙消云散。他在商場(chǎng)進(jìn)退自如的智慧，他在官商之間長(zhǎng)袖善舞。為后人留下無(wú)數(shù)唏噓，也留下難解之謎。在中國(guó)社會(huì)中，在中國(guó)的商場(chǎng)上。胡雪巖的商業(yè)智慧，胡雪巖的做人之道，無(wú)疑是后人敬仰的。而他留給后人的思索也同樣深厚。“以胡雪巖為師，以胡雪巖為戒?！卑衙}胡雪巖的沉浮人生，探究天道、商道、人道，在今天復(fù)雜多變的形勢(shì)下，在今天企業(yè)面臨日益嚴(yán)峻的而

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　　部分、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)思路　　基于職業(yè)化行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)　　基于崗位勝任力的課程開(kāi)發(fā)　　基于業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)　　基于潛能評(píng)價(jià)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)　　第二部分、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程　　課題定位　　內(nèi)容確定　　方法設(shè)計(jì)　　結(jié)構(gòu)選擇　　素材收集　　課件設(shè)計(jì)　　巔峰設(shè)計(jì)　　模擬實(shí)驗(yàn)　　正式應(yīng)用　　第三部分、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型　　導(dǎo)入部分　　主體部分　　收結(jié)部分　　第四部分、主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種　　并列式　　偏正式　　對(duì)比式　　遞進(jìn)式　　復(fù)合式　　第五部分、顛峰設(shè)計(jì)與特效營(yíng)造　　新知元素　　情感元素　　哲理元素　　幽默元素　　VHF綜效　　第六部分、培訓(xùn)教案制作　　教案關(guān)鍵點(diǎn)的把握　　第七部分、培訓(xùn)課件制作

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　　一、 品格認(rèn)知　　1. 活動(dòng)：俯臥撐　　 討論：何謂品格　　2. 品格形成模型　　 經(jīng)驗(yàn)分享：您有信念嗎它是如何產(chǎn)生的它給您帶來(lái)了什么　　3. 品格決定命運(yùn)　　 PK：人的命，天注定　　 轉(zhuǎn)換思維方式訓(xùn)練　　4. 潛能與顯能　　 拉力體驗(yàn)　　5. 頭腦風(fēng)暴　　二、 職業(yè)品格修煉　　1. 自利利他　　 討論：人為何而活如何活得有價(jià)值　　 案例分析：盲人提燈籠　　 影視欣賞：史班長(zhǎng)的境界　　 重塑人性魔方　　2. 恪守信用　　 游戲活動(dòng)：金手指　　 影視欣賞：一諾千金　　 案例分析：說(shuō)大話的代價(jià)　　3. 知恩圖報(bào)　　 故事會(huì)　　 影視欣賞：史班長(zhǎng)的所得　　 討論與分享：公司給了我們什么　　4.

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