陳維銀 老師
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- 所在地區(qū)： 安徽 合肥
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：溝通藝術(shù),
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陳維銀老師的內(nèi)訓(xùn)課程
項：適應(yīng)力修煉1、看清生活中的環(huán)境2、面對環(huán)境三個選擇3、在改變中尋找禮物4、職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變5、理性分析負(fù)面言論6、請告別多余的擔(dān)心第二項：計劃力修煉1、計劃與適應(yīng)的關(guān)系2、工作需要自動自發(fā)3、工作計劃的重要性4、如何撰寫工作計劃5、計劃的實施與修正第三項：執(zhí)行力修煉1、執(zhí)行與計劃的關(guān)系2、勿讓情緒影響工作3、執(zhí)行力就是競爭力4、執(zhí)行力的三度思維5、執(zhí)行需要信息反饋第四項：責(zé)任力修煉1、責(zé)任與執(zhí)行的關(guān)系2、責(zé)是需要你干什么3、任是要你完成什么4、勿把問題留給上級5、日事日畢日清日高6、責(zé)任從角色中而來7、遇到問題內(nèi)向思維8、責(zé)任與榮譽的關(guān)系第五項：學(xué)習(xí)力修煉1、學(xué)習(xí)與責(zé)任的關(guān)系2、學(xué)習(xí)力的三
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3hrs3hrs章：基層管理者的五大心念一、做“是”之心■做正確的事■正確的做事二、做“事”之心■執(zhí)行任務(wù)■承擔(dān)責(zé)任■解決問題三、做“市”之心■滿足需求■持續(xù)創(chuàng)新■真誠服務(wù)四、做“勢”之心■學(xué)會識勢■會學(xué)順勢■學(xué)會造勢五、做“師”之心■持續(xù)學(xué)習(xí)■輔導(dǎo)下屬■監(jiān)督考核第二章：基層管理者的八大方法一、盤存法：是否夠用？■團隊成員的知識、技能、心態(tài)是否能滿足完成組織目標(biāo)的戰(zhàn)略需求二、移植法：能否借用？■能否借助更多的方法、觀念、制度來完善團隊管理三、修正法：能否改變？■能否找到團隊所存在的問題？并有方法，有方案的逐步修正和完善四、擴張法：能否擴大？■團隊現(xiàn)有的人員、資源能否擴大價值五、提速法：能否更快
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6hrs6hrs項：領(lǐng)悟能力1、識別上級指令2、換位思考模式3、復(fù)述上級指令4、以指令為目標(biāo)第二項：計劃能力1、分解戰(zhàn)略目標(biāo)2、運用5P分析3、劃分輕重緩急4、量化評估標(biāo)準(zhǔn)5、設(shè)定推進時間6、分配目標(biāo)責(zé)任7、配置所需資源第三項：考核能力1、考核戰(zhàn)略意義2、考核工具運用3、中層考核角色4、勢實平衡能力第四項：指揮能力1、下屬角色定位2、優(yōu)化崗位說明3、權(quán)責(zé)設(shè)定明確4、下屬性格分析5、貫徹組織目標(biāo)6、抓典型樹標(biāo)桿第五項：授權(quán)能力1、授權(quán)不是棄權(quán)2、責(zé)權(quán)必須匹配3、分塊切絲磨粉4、職權(quán)出租轉(zhuǎn)讓第六項：輔導(dǎo)能力1、崗位流程化2、工序視頻化3、分段考核化4、技能鑒定化5、教練四部曲6、系統(tǒng)四步驟第七項：
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章：如何選人 ■品質(zhì) ■激情 ■膽量 ■認(rèn)同企業(yè)文化 ■有強烈的企圖心 ■相關(guān)崗位必備的技能 第二章、如何用人 ■任用的基本條件： 1、有執(zhí)行力 2、人際關(guān)系好 3、把全身心都放在公司的人 ■用人的誤區(qū) 1、升遷與加薪用施舍的口吻 2、認(rèn)為聽話的就是好的員工 3、任用喜歡給自己打小報告的員工 4、以為業(yè)績好就適合做管理 第三章、如何育人 ■建立師徒文化 企業(yè)必須靠孝道來穩(wěn)定，靠師道來發(fā)展 1、由公司當(dāng)下懂的人來培養(yǎng) 2、尊重師傅，規(guī)避理所當(dāng)然的心態(tài) 3、教師節(jié)舉辦企業(yè)內(nèi)部謝師宴 4、讓培養(yǎng)員工成為一種榮譽 5、不會培養(yǎng)徒弟的員工沒有晉升的資格
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【課程大綱】 ■樹與人生 ■破繭重生 部分：態(tài)度 ■企業(yè)里的四種人 ■企業(yè)里的5個20 ■今天是昨天的結(jié)果 第二部分：行動 ■人生五到 ■知道是沒有力量的，相信并做到才有價值 第三部分：責(zé)任 ■制定承擔(dān)責(zé)任的有效機制 ■領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則 ■中國式公平 ■責(zé)任是一種選擇 ■變“受害者”為“責(zé)任人” 第四部分：角色 ■被迫Vs選擇 ■乘船Vs撐船 ■聘員Vs主人 ■目標(biāo)Vs目的 ■傲慢Vs空杯 ■征服Vs共贏 第五部分：和諧 ■事業(yè)與家庭，不是競爭而是互補 ■平衡是一種能力，需要不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 ■角色轉(zhuǎn)換 別把愛人當(dāng)員工 ■幸福的三個境界