企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理兩天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學院公司管理系教授；北京大學、清華大學、中山大學、廈門大學、華南理工大學、華中科技大學、湖南大學等院校管理學院、經(jīng)濟學院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實務》廣東經(jīng)濟出版社，2002年4月；光碟：《突破管理瓶頸》 ； 《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》 九州音像出版社；3、專著：《企業(yè)常青的十七堂課管理創(chuàng)新與效能》經(jīng)濟出版社，2007年；2017年3月。4、專著：《協(xié)同創(chuàng)造：人力資源業(yè)務合作伙伴》授課領域：企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革；企業(yè)人力資源管理；3、企業(yè)領導力提升；課程內容：第一部分：企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的內涵：企業(yè)

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《企業(yè)管理創(chuàng)新與文化建設》一天課程 ——關注利潤、實施創(chuàng)新！—— ? 丘磐教授主講培訓收益: ? 把握科學管理和行為科學在當代企業(yè)管理中的作用于脈絡； ? 學會管理創(chuàng)新的方法與組織變革的要； ? 理解和掌握企業(yè)文化建設怎樣促進企業(yè)變革； ? 積極主動調整組織內部要素，促進組織變革培訓大綱:模塊一：企業(yè)管理發(fā)展趨勢： ? 科學管理：制度化—標準化—精細化—個性化 ? 行為科學：行為—個體—群體—組織—非正式組織—意見領袖—人力資源—人員的最

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《企業(yè)核心員工（關鍵人才）的管理》一天課程大綱 ? 丘磐教授第一部分：核心員工的選擇1. 素質問題；2. 職業(yè)性格問題；3. 職業(yè)錨問題。第二部分：核心員工的使用圈內用德，圈外用才；先兒子后女婿；對核心員工的目標管理；第三部分：管理核心員工的關鍵舉措企業(yè)發(fā)展與工作流程到關鍵崗位；通過優(yōu)化工作流程，調整組織結構，給員工創(chuàng)造新機會；2、建立學習型組織 通過組織學習，達到有用知識在企業(yè)內的共享，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)；4. 搭建員工的職業(yè)階梯 平行職業(yè)階梯的搭建； 老板的DJ作用；大家好，才是真的

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企業(yè)績效管理一天培訓課程大綱 ? 丘磐教授第一部分：企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢 ? 企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理 ? 企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng) ? 企業(yè)績效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關系第二部分：當前企業(yè)提高員工績效的五種有效方法 企業(yè)組織設計成為企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的重要工作 組織學習與學習型組織和培養(yǎng)知識員工 管理知識員工成為趨勢 構建員工的職業(yè)階梯是重點任務 培訓是企業(yè)人力資源開發(fā)的永恒主題第三部分：目前若干績效考核方法的應用 ? 目標確定與目標管理

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企業(yè)發(fā)展新常態(tài)與企業(yè)人才激勵一天課程大綱 ? 丘磐教授第一部分：企業(yè)發(fā)展新常態(tài)與企業(yè)人才激勵1. 新常態(tài)的特點與人財： ? 企業(yè)國際化：國內市場就是國際市場；OEM ，ODM，OBM。 ? 工業(yè)經(jīng)濟轉型； ? 企業(yè)人才與人財； ? CPI 與PPI2. 企業(yè)提高員工績效的有效激勵手段與工具 ? 組織設計是提高績效和提高員工滿意度的有效手段； ? 建立學習型組織； ? 管理與呵護核心員工：薪酬制度的激勵作用。 ? 建立所有員工的職業(yè)階梯； ? 科學培訓：模板化管理。3、企業(yè)人才激勵的制度安排 ?

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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理課程》二天課程 （此課程已于2018年8月正式出版專著《協(xié)同創(chuàng)造：人力資源業(yè)務合作伙伴》） ——關注人力資源、轉化人力資本——培訓收益： ? 建立人力資本思維結構，認清人力資本的核心本質 ? 掌握當前企業(yè)人力資源管理的五大趨勢 ? 有效理解人力資源管理的五大環(huán)節(jié) ? 把握直線干部在人力資源管理各環(huán)節(jié)上的任務和著力點 ? 培養(yǎng)作為直線干部在人力資源管理方面的核心能力課程綱要：一、當前的企業(yè)發(fā)展趨勢與人才 ? 企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析 ? 知識資本的崛起 ? 企業(yè)最緊迫的五類“人財”二、當前

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