《成為促動師 促成高績效領導力》

  培訓講師：俞萍

講師背景：
俞萍老師——組織效能提升專家?曾任某大健康產(chǎn)業(yè)集團副總經(jīng)理?曾任vivo學院院長?曾任金立IMC營銷總監(jiān)及營銷學院院長?TOP國際教練中心聯(lián)合創(chuàng)始人?國際IAC認證MP教練?RTC人力資源量化管理分析師?AACTP國際注冊促動師、培訓師【個 詳細>>

俞萍
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《成為促動師 促成高績效領導力》詳細內(nèi)容

《成為促動師 促成高績效領導力》

《成為促動師 促成高績效》
——促動型領導力
主講：俞萍
【課程背景】
在面臨經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。
如何有效地調動全員參與，如何有效地激發(fā)全員智慧，如何有效地達成全員共識，如何高效決策，如何做到力出一孔，促動技術孕育而生。
【課程收益】
了解促動，拓展自己促動領導的潛力。
掌握促動師的3大核心原則和4大基礎技能。掌握實際工作場景下的促動工具。
【課程特色】
模塊化：課程重點模塊化、結構清晰、便于記憶
工具化：重點強調原則與技能的有效結合。每個模塊都有體驗和練習，便于運用和落地
場景化：結合實際工作場景進行案例的分析，便于理解，更能指導工作
【課程對象】高潛、管理者、部門經(jīng)理、HRBP等管理人員
【課程時間】12 小時
【課程大綱】
一、促動技術的概述
1、促動的概述
什么是促動師
什么是促動技術
實際運用案例的分享
促動團隊與傳統(tǒng)團隊的區(qū)別
2、促動的意義
促動師的角色扮演
促動師的五大核心任務
促動對于企業(yè)及個人的價值
促動的適用場景
促動的使用邊界
二、促動工具的體驗
1、團隊共創(chuàng)
選定主題
頭腦風暴
分類排列
提前中心詞
圖示化列表
三、促動模型
1、促動的34N模型之核心原則
促動的三大核心原則
中立原則的體驗
信任原則的體驗
好奇心原則的體驗
2、促動的34N模型之四大技能
了解真相的技能—聆聽技能
聆聽的三階段能力
聆聽的四個層次
聆聽的三個過程
聆聽練習
啟發(fā)思考的技能—提問技能
提問的定義
提問的三種類型
提問練習
促進行動的技能—反饋技能
反饋的定義
積極性反饋
發(fā)展性反饋
反饋練習
保持方向的技能—干預技能
干預的定義
干預的場景
干預的手段
3、促動高效結構
心智模式—設計—結果
課程回顧與總結

 

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