畏東劍：核心團隊領(lǐng)導力領(lǐng)悟工坊?

畏東劍：核心團隊領(lǐng)導力領(lǐng)悟工坊?課程分類：綜合管理培訓類????課程天數(shù)：1-2天
第一部分?課程概述
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1.1?領(lǐng)導概述
?解決所有問題的關(guān)鍵之關(guān)鍵，還是在于領(lǐng)導者。
?全球范圍內(nèi)領(lǐng)導力開發(fā)的需求增長迅猛。由DDI公司（Development Dimensions International）實施的一項針對5000名人力資源領(lǐng)導者的最新調(diào)查顯示，高達82%的企業(yè)都難以找到合格的領(lǐng)導者，而兩年前的數(shù)值是74%。?
?有力的領(lǐng)導是使整個企業(yè)的不同層級都需要首創(chuàng)精神，而不僅限于最高管理層。領(lǐng)導力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓、指導、輔導、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導力需要隨時事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時準備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導力的內(nèi)容和重點。
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1.2卓越領(lǐng)導者的五種領(lǐng)導行為
? ? ?領(lǐng)導力：是領(lǐng)導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領(lǐng)導者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導力的素質(zhì)模型。
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? ? ?領(lǐng)導者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會因為產(chǎn)業(yè)的不同，職業(yè)的不同，社會的不同和國家的不同而變化很大。好的領(lǐng)導活動可以理解并且沒什么不一樣。雖然每一個領(lǐng)導者都是獨特的個人，但他們進行的實踐活動卻是相同的。并且是可以通過學習而領(lǐng)會的。
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? ? ? 通過沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導力的內(nèi)在機制。通過20年的研究卓越的領(lǐng)導者應(yīng)當注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。
---詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納是國際領(lǐng)導力領(lǐng)域權(quán)威，是國際管理委員會 威爾伯·麥克勒獎獲得者，該獎是專門表彰在管理和領(lǐng)導力領(lǐng)域有杰出貢獻的學者而設(shè)立的，以前的獲獎?wù)哂校罕说隆さ卖斂?愛德華·戴明等。
所有的領(lǐng)導行為都是領(lǐng)導者與追隨者之間發(fā)生，因此想要組織順利前行，達到理想的彼岸，領(lǐng)導者必須破除團隊協(xié)作的五項障礙：缺乏信任，懼怕沖突，欠缺投入，逃避責任和無視結(jié)果。
?----帕特里克. 蘭西奧尼（Patrick ?Lencioni) 國際著名演說家與咨詢大師，圓桌集團創(chuàng)始人，被《財富》雜志評為“你應(yīng)該知道的10大新銳管理大師之一”，暢銷書《克服團隊協(xié)作的五項障礙》《優(yōu)勢》等著作的作者。
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1.3課程特色
? ? ?沙盤推練+討論分享+講師點評講授
?沙盤推40%、討論、分享和點評30%、案例分析討論和知識講授30%；
? ? ?《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學員不僅知道而且會做。全程沙盤模擬，寓教于樂：
???????沙盤背景：FORCE公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的CEO臨危受命，引領(lǐng)一場巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門的管理者，包括原公司CEO，財務(wù)總監(jiān)，市場總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人，臨時組建的團隊，穿越迷霧，成功變革。 ??????
? ? ??課程中會根據(jù)企業(yè)變革的不同階段設(shè)計若干棘手的關(guān)鍵事件，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領(lǐng)導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導力，將團隊擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。
? ? ??在你做這些決定的時候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導經(jīng)驗，并促進團隊合作。
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1.4課程設(shè)置
??課程對象：企事業(yè)單位中、高層管理者
??課程時長：1-2天
??適合人數(shù)：24人-36人
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第二部分?課程收益
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??認識領(lǐng)導力和團隊合作的重要性，使自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致；
??建立領(lǐng)導者的信譽、提升領(lǐng)導者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；
??提升領(lǐng)導者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
??讓領(lǐng)導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結(jié)果的氛圍；
??學習變革的周期、領(lǐng)導的風格，從而有效領(lǐng)導變革；
??激發(fā)領(lǐng)導者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn)。
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? ?第三部分?課程講授流程
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時 ?間
內(nèi) ?容
第一天
上午
9：00-12：00
1、課程導入：
??核心團隊領(lǐng)導力的要素與表現(xiàn)
??領(lǐng)導力及團隊協(xié)作五項障礙模型導入
??領(lǐng)導力提升兩原則
??成功團隊兩大要素
聰明：戰(zhàn)略，營銷，財務(wù)，技術(shù)
健康：更少的辦公室政治，最少的混亂
??????高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率
??????更高的效率
2、沙盤推演第一階段：隨機事件
??沙盤規(guī)則和流程講解
??結(jié)果點評，知識點講解
??以身作則：言行一致
言：明確的自己的價值觀，找到自己的心聲
行：使行動和價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
??核心價值觀認知與梳理
??認知核心價值觀，理想價值觀，基本價值觀和意外價值觀
??分離核心價值觀
??明確核心價值觀
??選擇獨特稱謂
??以身作則的工作手冊
下午
13：30-17：30
3、沙盤推演第二階段：意識期
結(jié)果點評，知識點講解：
??企業(yè)愿景描述??充滿信任和喪失信任團隊的行為表現(xiàn)
??團隊信任的核心：成果、能力、動機、誠信
??信任的類型：不信任、不敢信任，盲目信任、明智信任
??信任的建立
??團隊個人經(jīng)歷介紹
??團隊角色測試與講解：
創(chuàng)新者、信息者、行政者，推進者
善后者、監(jiān)督者、凝聚者、協(xié)調(diào)者
4、沙盤推演第三階段：開始行動
盤面點評，知識點講解：
??挑戰(zhàn)現(xiàn)狀之團隊沖突
??認知團隊沖突和團隊沖突出現(xiàn)的原因
??懼怕沖突和擁抱沖突的團隊行為表現(xiàn)
??掌控沖突的三種方法：
??建立沖突模型：
沖突管理的原則和沖突類型分析
構(gòu)建沖突模型練習
??挖掘沖突話題：適時批準
??兩種解決沖突方法：
問題解決導向法
立場與需求分析法
第二天
上午
8：30-12：00
5、沙盤推演第四階段：實施期
盤面點評，知識點講解：
??使眾人行之兌現(xiàn)承諾
??缺乏承諾和兌現(xiàn)承諾的團隊表現(xiàn)
??兌現(xiàn)承諾的做法：
??團隊首要目標及分解
??逐級逐層次溝通，認同澄清
??約定的議事規(guī)則
6、沙盤推演第五階段：融合期
盤面點評，知識點講解：
??責任的定義：外包思想與結(jié)果思想
??逃避責任與承擔責任的團隊行為表現(xiàn)
??責任歸屬的做法：
??責任一對一練習：
鬧事追兇案例研討
責任一對一合同法
??閃電會議法：
常規(guī)會議前，每個人用30秒說出本周工作三大要事
形成會議議程
對標與承諾
下午
13：30-17：00
7、沙盤推演第六階段：平和期
沙盤點評，知識點講解：
??忽視結(jié)果與關(guān)注結(jié)果的團隊行為表現(xiàn)
??結(jié)果三要素：可量化、有價值、能交換
??結(jié)果的三大不等式：
????態(tài)度 ≠ 結(jié)果
????職責 ≠ 結(jié)果
????任務(wù) ≠ 結(jié)果
??建立關(guān)注結(jié)果的團隊做法
??建立團隊成果看板：公布工作目標和標準
??團隊最大：確保所有成員把他們所屬的團隊放在其領(lǐng)導的團隊前面。
??獎勵集體成就：克服自我主義，建立客觀的態(tài)度，獎勵那些真正為集體利益做出貢獻的成員。
??核心領(lǐng)導力之激勵人心
??內(nèi)外獎懲：
???獎勵的核心：外與獎勵與內(nèi)與獎勵的平衡
???懲罰的核心：外與懲罰與內(nèi)與懲罰的平衡
??團隊獎懲基礎(chǔ)-公平
亞當斯公平理論模型
構(gòu)建團隊公平的基本原則
營造團隊公平的方式
1、?大總結(jié)
??課程知識點總結(jié)
??分享學習體會與收獲，制定自身行動方案
??優(yōu)勝團隊頒獎

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