員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核
員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核詳細(xì)內(nèi)容
員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核
《員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核》
(2天)
項(xiàng)目
培訓(xùn)內(nèi)容
授課時(shí)間
授課
方式
課程
模型
1301752286000課程
賣點(diǎn)
課程收益
掌握有效實(shí)施員工績(jī)效管理工作的實(shí)操方法與實(shí)戰(zhàn)技能,使績(jī)效管理成為明確目標(biāo)、理順?biāo)悸?、貫徹落?shí)、化解問題、任務(wù)達(dá)成、有效激勵(lì)的管理工具。
掌握構(gòu)建、完善員工績(jī)效管理體系的工作方法,把握開展全員考核的工作思路,認(rèn)知其中的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)與盲點(diǎn)。
樹立正確的理念,把握員工績(jī)效管理的真諦與核心價(jià)值,提升全員對(duì)績(jī)效考工作的認(rèn)同度,不再讓管理者頭痛,不再讓員工抱怨,營(yíng)造健康、向上的績(jī)效管理氛圍,改善員工績(jī)效考核工作的被動(dòng)局面。
★贈(zèng)送課程實(shí)效性管理工具包。
針對(duì)問題
在多數(shù)企業(yè)中,員工績(jī)效管理工作如同雞肋,食之無(wú)味,棄之可惜,非但沒有起到提升績(jī)效、激勵(lì)員工的作用,反而引致管理者與廣大員工的失望、不滿與反感。
課程特色
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效,易學(xué)習(xí)、好理解,可執(zhí)行、能落地。
書上有的和網(wǎng)絡(luò)可以搜到的,不講。
系統(tǒng)性強(qiáng),但不失激情:分組PK,講授、案例、研討、實(shí)操、游戲等多種形式于一體。
課程對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、績(jī)效經(jīng)理、后備干部
課程具體內(nèi)容與安排
第一天 上午
員工績(jī)效管理工作認(rèn)知
一、員工績(jī)效管理工作認(rèn)知
測(cè)評(píng):績(jī)效考核能力水平
(一)員工績(jī)效管理的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及其價(jià)值所在
(二)達(dá)成員工績(jī)效目標(biāo)的四個(gè)“必須”
(三)“業(yè)績(jī)考核”是員工績(jī)效考核的核心與關(guān)鍵。
3H
案例分析互動(dòng)研討
課堂講授
第一天 下午
員工
績(jī)效管理
四部曲
(Ⅰ)
二、員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定
(一)設(shè)定目標(biāo)是在達(dá)共識(shí)、理思路、明重點(diǎn)。
(二)目標(biāo)數(shù)字重要,數(shù)字背后的思路更重要。
(三)同時(shí)關(guān)注“任務(wù)達(dá)成類”指標(biāo)與“改善提升類”指標(biāo)。
(四)同時(shí)關(guān)注“共性指標(biāo)”指標(biāo)與“崗位個(gè)性化指標(biāo)”指標(biāo)。
(五)員工業(yè)績(jī)目標(biāo)設(shè)定之“九定”
實(shí)操:《員工績(jī)效考核表設(shè)計(jì)》
3.0H
互動(dòng)游戲
課堂講授案例分析互動(dòng)研討實(shí)操演練
第二天 上午
員工
績(jī)效管理
四部曲
(Ⅱ)
三、員工績(jī)效跟蹤與輔導(dǎo)
(一)績(jī)效管理的真諦——員工績(jī)效實(shí)現(xiàn)過程的跟蹤與輔導(dǎo)
(二)基于事實(shí)的跟蹤是達(dá)成績(jī)效的根本保障。
(三)提取、匯整績(jī)效數(shù)據(jù)信息是細(xì)化、提升運(yùn)營(yíng)管理品質(zhì)的過程。
(四)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成情況跟蹤的方式方法
(五)績(jī)效輔導(dǎo)——上級(jí)管理者要成為員工的績(jī)效教練。
四、員工績(jī)效考核與績(jī)效面談
(一)讓員工切實(shí)感受到“不是上級(jí)在考核,而是自己在考核自己”。
(二)考核不是為減分、扣錢,而是發(fā)現(xiàn)問題,讓員工不出現(xiàn)同樣的失誤。
(三)談出正能量——績(jī)效面談要肯定成績(jī),講明不足,談出期望。
五、員工績(jī)效考核結(jié)果的全方位應(yīng)用
(一)員工績(jī)效考核結(jié)果在人力資源決策方面的應(yīng)用
(二)員工績(jī)效考核結(jié)果對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的推動(dòng)
3.0H
課堂講授互動(dòng)研討
案例分析
視頻賞析
第二天 下午
年終考核
六、員工年終考核
(一)年終考評(píng)工作的誤區(qū)
(二)年終考評(píng)目的決定考評(píng)形式。
(三)年終考評(píng)內(nèi)容(業(yè)績(jī)、能力、態(tài)度)與考評(píng)方法
(四)年終考評(píng)結(jié)果應(yīng)用
1.5H
課堂講授互動(dòng)研討
案例分析
全員
考核七、推動(dòng)全員績(jī)效考核的工作思路與方法
(一)支撐全員績(jī)效考核工作的六個(gè)體系
(二)員工績(jī)效管理工作面對(duì)的四大挑戰(zhàn)
1.5H
課堂講授互動(dòng)研討
案例分析
答疑
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 04.25
盯住績(jī)效做人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】企業(yè)人力資源管理工作品質(zhì)不僅僅取決于人力資源部,同時(shí)也取決于用人部門,這是因?yàn)橛萌瞬块T才是人才選、育、用、留與激勵(lì)的主體?!菊n程收益】改善用人部門對(duì)人力資源管理工作的認(rèn)知度、提升重視度,增強(qiáng)參與度。明確用人部門經(jīng)理定位,充分發(fā)揮其在人力資源管理中的實(shí)質(zhì)性作用,構(gòu)建、完善企業(yè)人力資源管理大平臺(tái)。幫助用人
講師:李彬詳情
《員工績(jī)效管理“四部曲”》 02.26
員工績(jī)效管理“四部曲”【課程背景】績(jī)效管理是管理者最有效的管理手段?!说谩さ卖斂?PeterF·Drucker),現(xiàn)代管理學(xué)之父績(jī)效管理不是考核,更不是“扣錢”的代名詞,而是通過管理者為下屬明目標(biāo)、做輔導(dǎo)、出評(píng)價(jià)、給激勵(lì),幫助員工掙錢,并持續(xù)提升員工掙錢的能力(即員工績(jī)效達(dá)成能力)。員工績(jī)效管理必須在企業(yè)落地、生根、開花、結(jié)碩果!【課程收益】幫助學(xué)員全面
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盯住績(jī)效做薪酬——薪酬理念重塑與薪酬體系再造訓(xùn)練營(yíng)【課程背景】天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往。掙錢是本事,分錢更是本事。分錢,是為了更好地掙錢。薪酬管理不僅僅對(duì)人力資源管理工作有著直接影響,而且會(huì)影響到企業(yè)整體的健康發(fā)展。伴隨著國(guó)家“人口紅利”與“低工資”時(shí)代的結(jié)束,面對(duì)高昂的人力成本,“如何通過有效的價(jià)值評(píng)價(jià)與價(jià)值分配,引導(dǎo)員工改善價(jià)值創(chuàng)造過程、收獲價(jià)
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《問題分析與解決》 02.26
鏟除工作的“絆腳石”——問題分析與解決【課程背景】在工作實(shí)踐中,管理者需要時(shí)時(shí)、處處面對(duì)并處理來自上司、同級(jí)、下屬、客戶等方方面面的種種問題。因此,問題分析與解決能力被視為管理者價(jià)值的重要體現(xiàn),越來越受到眾多企業(yè)的重視。多數(shù)情況下,管理者并不是被問題本身所困擾,而是被分析解決問題的理念、方法所困擾。本課程將幫您樹立起正確的問題意識(shí),掌握化解工作問題的方法,找
講師:李彬詳情
變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)班【課程背景】隨著現(xiàn)代企業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境變化越來越快,以及中國(guó)企業(yè)對(duì)人才的重視程度不斷提高,企業(yè)除了加大對(duì)外部人才的引進(jìn)、甄選力度外,關(guān)注人才梯隊(duì)建設(shè)、改善內(nèi)部人才培育發(fā)展機(jī)制的重要性不可忽視。根據(jù)美國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力委員會(huì)報(bào)告,全球?yàn)閿?shù)眾多的企業(yè)將人才梯隊(duì)管理列為最優(yōu)先考慮的工作。盡管不少企業(yè)在人才梯隊(duì)建設(shè)方面投入了相當(dāng)?shù)馁Y源與
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盯住績(jī)效做管理(總裁版)——企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成與組織效能提升【課程背景】在經(jīng)歷粗放發(fā)展與野蠻成長(zhǎng)之后,企業(yè)已進(jìn)入一個(gè)全新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在經(jīng)由結(jié)構(gòu)性調(diào)整所產(chǎn)生的未來經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)格局中,必將成就一批更加優(yōu)秀的企業(yè)。誰(shuí)將是未來的幸運(yùn)者?誰(shuí)將在未來的市場(chǎng)格局中占據(jù)一席之地?而誰(shuí)又會(huì)在未來變化中被邊緣化?這一切將取決于企業(yè)的當(dāng)前業(yè)績(jī)達(dá)成力與長(zhǎng)期的組織效能?!叭绾瓮ㄟ^有效的方
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《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》 02.26
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定【課程背景】愛學(xué)習(xí)的組織會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)學(xué)習(xí)的組織能卓越。但是在許多單位中,培訓(xùn)管理工作卻處于一種比較尷尬的境地:或是培訓(xùn)管理工作受領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高,或是用人部門對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)支持不足,或是員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏興趣……這是為什么呢?經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):在培訓(xùn)管理工作的源頭就出了問題——培訓(xùn)設(shè)計(jì)未能高效響應(yīng)組織的生存與發(fā)展需求、培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng),培訓(xùn)需求不夠精準(zhǔn),
講師:李彬詳情
手把手幫你做考核(直線經(jīng)理版)——員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核面談實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】當(dāng)前企業(yè)管理、人力資源的各類期刊、網(wǎng)站、APP關(guān)于績(jī)效管理的信息可謂鋪天蓋地,關(guān)于績(jī)效管理的各種新理念、新模式、新概念可謂層出不窮。面對(duì)日新月異的外部環(huán)境,雖說要順勢(shì)而為,但當(dāng)面對(duì)眾多企業(yè)績(jī)效管理亟需改善的現(xiàn)狀與企業(yè)對(duì)績(jī)效管理“承載企業(yè)戰(zhàn)略、推動(dòng)員工執(zhí)行”的殷勤期望時(shí),“固守本源
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《基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建》 02.26
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建【課程背景】愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成與敗、競(jìng)爭(zhēng)的贏與輸取決于企業(yè)擁有的人力資源,更取決于企業(yè)對(duì)人力資源的培育能力。培訓(xùn)管理不是找一堆名師堆砌課程;也不是讓員工聽聽課、看看書那么簡(jiǎn)單;更不是做做拓展,打打雞血搞些熱鬧……如何規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)與主營(yíng)業(yè)務(wù)緊密鏈接,讓培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略
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