高效能人士的七項修煉(內訓)
高效能人士的七項修煉(內訓)詳細內容
高效能人士的七項修煉(內訓)
**節(jié) 思維轉換---發(fā)現全新自我的修煉
管理者如何思考問題,是一切管理技能的根源和基礎,管理問題沒有標準答案,因此如何思考這個管理問題的過程,就顯得格外重要。
1. 從管理者的職責談起…
2. 打破思維定式和經驗程式化
3. 管理者的全腦思維修煉
4. 剖析管理者權力的構成:
5. 管理的核心是發(fā)信號和講故事
6. 管理者的全局意識修煉
7. 管理者的四項思維能力:
8. 卓有成效是可以學會的:效能=P/PC的平衡;
9. 職業(yè)人的成熟漸進圖,由內而外實現個人和人際效能;
10. 首先我們養(yǎng)成習慣,然后習慣早就我們。
11. 知道做到:管理者三維執(zhí)行力與四個明白;
管理首先是一門科學,是技術,其次也是一門藝術,系統全面地解析什么是管理,夯實管理技術的基礎,是未來學習各種管理模塊和管理工具方法的前提。
第二節(jié) 主動積極---建立個人愿景的修煉
管理者的角色認知與角色擔當,是管理技能的基礎,很多管理問題的根源,是角色錯位導致的,扮演好管理者角色,承擔管理職責,調整積極心態(tài),是管理之本。
1. 管理者需要面臨理性的落差
2. 管理者扮演的三種角色:1)教練,2)伙伴,3)顧問;
3. 優(yōu)秀經理人的職業(yè)化修煉
4. 職業(yè)經理的管理角色問題
5. 管理角色的價值觀問題
6. 領導者---團隊的雁群效應
7. 隊列訓練的啟示:習慣行為塑造
8. 職業(yè)經理人要避開的雷區(qū)
9. 什么樣的行為是消極的?什么樣的行為是積極的?
10. 我是自己的船長:永遠把握選擇,永遠對我的選擇負責
11. 勇氣、智慧與胸懷:影響圈與關注圈,管理者關注的焦點;
12. 反求諸己,運用影響圈,做個陽光轉型人,領導員工,改變態(tài)度。
第三節(jié) 以終為始---建立目標管理的修煉
21世紀的管理,尤其是知識型工作團隊的管理方法,更多的是基于目標管理的學習型組織模式,這種以結果為導向的管理方法更能夠提升團隊的效益。
1. 目標管理常出現的執(zhí)行問題
2. 目標設定:目標計劃的制定原則:SMART--AS原則
3. 目標分解:分解團隊目標的三種方式
4. 目標實踐:目標管理的績效促進作用
5. 目標管理:KPI分析的聚焦效應
6. 目標導向:將軍打獵兔子不追
7. 目標激勵:響鼓不用重錘
8. 有效控制:帕金森定律,墨菲法則,韋伯法則;
管理無效的原因,大多數的根本問題是團隊績效問題,提升部署績效是管理者的首要責任,也是管理者體現管理目標的量化體現,是企業(yè)管理一切活動的終檢驗。
1. 管理者績效提升三要素:管理好自己,管理好部署,管理好業(yè)績;
2. 設定績效考核目標-因崗位而異
3. 績效考核三表法:職責表,目標表,考核表;
4. 績效管理不只是HR部門的工作
5. 績效管理與績效考核的差異
6. 目標績效評估的誤區(qū)及解決辦法
7. 下屬的自我評估類型特點:擺功型,辯解型,觀望型;
8. 基于結果導向的持續(xù)績效溝通與改善
9. 績效面談的檢視重點與流程要點把握
第四節(jié) 要事**---建立時間管理的修煉
企業(yè)中,大的成本,其實是時間,尤其是技術和服務型部門,人力資源成本的核心關鍵就是全體成員的時間管理和工作效率提升,向管理要效益的根本也在于時間管理。
1. 提高時間效率的三個心理障礙
2. 工作耗時的內外部因素分析
3. 規(guī)劃時間的理念與方法
4. 項目管理的時間成本平衡法
5. 時間管理矩陣:重要性與緊急性
6. 確定管理者的關鍵績效區(qū)間
7. 有效克服“工作拖延綜合癥”
8. 管理者如何應付“救火”現象
9. 確定行動優(yōu)先次序,學會聰明的做事
10. **目標和目的掌控時間
高效習慣:
1. 養(yǎng)成高效率好習慣的階梯步驟
2. 令你呈現佳表現的12個原則
3. 有關時間效率的7個練習
4. 你的行為表明了你的價值觀
5. 帕累托原則與Y23現象
6. 案例情境:時間緊任務重
第五節(jié) 雙贏思維---關于人際領導的修煉
由管理者到領導者的發(fā)展過程中,是管理技術到領導藝術的轉變,是團隊發(fā)展的必然階段,也是領導者提升個人影響力和領導力的重要課題。
1) 管理者 VS 領導者
2) 自我修煉:領導者要靜氣
3) 領導者“和”的理念與境界
4) 團隊領導角色位置的演變
5) 領導者的創(chuàng)造力與遷移力
6) 領導者要更關注人的內心:知性,感性,理性,悟性,習性;
7) 員工不作為的原因分析與對策:不愿做,不敢做,不肯做,不會做;
8) 情感賬戶EBA:管理你的人際;
9) 高效能的雙贏協議:期望結果、方針、資源、責任、結果;
10) 雙贏的五個要領:品格、人際關系、協議、制度、流程;
11) 勇氣與體諒:雙贏是一種選擇,他人之得不必自己之失;
第六節(jié) 知彼解己---關于同理心溝通修煉
管理重要的技能,毋庸置疑就是溝通,管理者的360度溝通技術與溝通藝術,是一切管理技能的表現形式,大量實踐性的溝通方法與工具,能夠快速提升溝通效率。
1. 管理溝通的四項基本原則
2. 平等交流是企業(yè)有效溝通的保證
3. 非正式溝通在管理中的作用
4. 溝通對象的心理需求分析:成就需要型,交往需要型,權力需要型;
5. 管理溝通的面談步驟解析
6. 管理者的特殊溝通技術:故事感,娛樂感,共情能力;
7. 管理者的溝通影響力:
8. 電話溝通:小細節(jié)解決大問題
9. 書面溝通:管理者表達力的真功夫
先做好一個成功的部署,才是一個優(yōu)秀主管的前提,而在于領導溝**程中,充分理解領導意圖,合理有效表達團隊以及部署的訴求,才能達到承上啟下。
1. 讀懂領導是溝通的前提:
2. 不同類型領導溝通策略:控制型,互動型,結果型,細節(jié)型,整合型;
3. 巧妙請教,提升上司對你的好感度:
4. 如何向領導傳達壞消息或不同意見
5. 與上司一起工作節(jié)奏的把握:不叫不到,一叫就到,隨叫隨到;
6. 管理者的五種決策風格及溝通對策
管理者的跨部門溝通,是考察一個主管協調能力的關鍵所在,尤其是在責權不對等的情況下,有效溝通協調旁部門給予積極配合,做協調工作的清道夫。
1. 營造溝通氛圍:運用溝通道具,融洽的題外話,真誠贊美,閑聊拉近距離
2. 跨部門溝通的道具:握手,抽煙,喝酒,喝茶,咖啡;
3. 應對平級間的沖突:掐滅沖突的導火索,
4. 跨部門溝通策略:表達用數據說話,把話說得更簡單,借力使力不費力,
5. 平級協作先解決問題再劃分責任
管理者往往會忽略與部署的溝通,認為下屬都會無條件聽從自己的安排,于是溝通就會隨意,態(tài)度和語氣以及方式方法都不講究,長此下去積垢成疾。
1. 與下屬溝通的心態(tài)類型
2. 向下溝通技術:表揚優(yōu)點:前聯后推,批評缺點:前堵后截;
3. 管理者如何對待內部抱怨
4. 說服下屬的策略和技巧
5. 向下溝通的誤區(qū):盡力而為,無事生非,把人當己,親力親為,領主角色;
6. 領導者如何應對部署越級報告
第七節(jié) 統合綜效---關于創(chuàng)造性合作修煉
管理者的**要務就是組建團隊,搭班子帶團隊,是管理者的基本職責,如何打造一支高效團隊,默契團隊,讓每個團隊成員身心融入,是團隊建設的技術和藝術。
1. 團隊管理中的三元色策略:威信,威儀,威嚴;
2. 團隊領導與傳統領導差異
3. 團隊領導者如何樹立威信:罰上立威,賞小取信;
團隊的不同時期,團隊的不同成員,管理的方法和對策都不盡相同,有效管理團隊,才能達成目標績效,解決團隊管理問題,駕馭好一個優(yōu)秀團隊,管理者會事半功倍。
1. 團隊管理:合成謬誤的群體行為習慣
2. 明爭暗斗-內部沖突-幫派
3. 管理難題:打工心態(tài)—混日子
4. 新老難融--相互推諉—改善方法
5. 難題破解:骨干難留的改善方法
6. 團隊角色:認清形勢與找準位置
7. 生活導向員工的管理要點
8. 如何培養(yǎng)和管理“問題員工”
9. 團隊管理者必懂的管理法則:羊群效應,手表定律,刺猬法則,鯰魚效應;
第八節(jié) 不斷更新---持續(xù)變革與創(chuàng)新修煉
管理的發(fā)展關鍵在于創(chuàng)新,管理者的創(chuàng)新力與學習力,甚至是勇于變革的精神,都是未來卓越領導者的重要潛質,創(chuàng)新一定有方法,科學的創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的保障。
1. WORK SMART與WORK HARD
2. 磨刀不誤砍柴工-管理者的持續(xù)改善模型(PDCA);
3. 居安思危,居危思進,知行合一,職業(yè)人四個方面的蓄能更新;
4. 結語:偉大在于管理自己而非領導他人;
5. 變化的時代與自我職業(yè)安全感;
6. 理念創(chuàng)新與思維創(chuàng)新
7. 制度創(chuàng)新與模式創(chuàng)新
8. 基于項目的創(chuàng)新管理
學習力:
1. 學習的狀態(tài)與模式
2. 學習力:讀書、讀事與讀人
3. 松下幸之助:管理秘籍:下雨打傘
4. 金錢和職位是能力的副產品
5. 知識的完整性等于能力
韓超老師的其它課程
《管理復盤》課程---用案例反思管理問題,萃取組織經驗為能力【課程背景】:各級企業(yè)管理者這些年聽了很多培訓課,還是不知道實踐中管理到底該怎么搞,因為知識是分開學的,用的時候需要合起來用,關鍵是要把各個管理模塊串起來想通透,如何針對具體的管理問題,運用各方面的管理知識來解決才是管理實踐的瓶頸。《管理復盤》不是知識普及型管理課程,是一堂顛覆性的課程,是管理實訓課
講師:韓超詳情
《管理案例開發(fā)與應用》---SPS案例與經驗萃取工作坊課程定位:企業(yè)的發(fā)展,萃取組織經驗,最佳途徑就是構建企業(yè)內部的案例庫,拿著別人成功案例,雖能激發(fā)思考,卻很難落地,搜集到了很多企業(yè)內部實戰(zhàn)案例,卻不會篩選優(yōu)化,所準備的痛點案例,學員總覺得不痛不癢,案例教學是思維啟發(fā)性,和傳統的“滿堂灌”“填鴨式”教學相比,更關注思考問題的角度與邏輯推演;提供真實的學習情
講師:韓超詳情
《決策技術之管理問題分析與改進》---結構化理性管理思維訓練課程背景:在日常管理中,快速做出分析判斷、找出問題發(fā)生的原因、進行決策并制定實施計劃,這一連串行為不但需要有嚴謹的思維流程,還需要輔助工具來幫助完成。管理不能憑感覺,需要用思考代替直覺,尤其是面對負責的管理問題,在團隊管理和工作管理等不同層面,不能猶豫和等待,分析管理行為的選擇策略。課程對象:項目經
講師:韓超詳情
《團隊管理》課程---團隊建設約束出效率課程背景:管理者由于不知道如何建設高效團隊,于是只好大聲呼喊:“我們一定要加強團隊合作,要講奉獻,要上下凝成一股繩,我們的工作則無往而不勝?!焙翱谔柨梢裕Ч麉s很不佳。管理者希望部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高昂,充滿工作熱情!但員工的實際表現卻遠非管理者所想。企業(yè)最終的關鍵是“讓員工眾志成城,調動員工的積
講師:韓超詳情
《運營管控實踐》---企業(yè)內部管控體系構建與優(yōu)化課程背景:人資部說:“企業(yè)里人是最重要的,“企”字如果沒有人就成“止”了!”財務部說:“企業(yè)最關鍵的是利潤,是現金流,沒有了血液,哪還有生命?”銷售部說:“企業(yè)里除了銷售,其他一切都是成本,是我們銷售在養(yǎng)著你們!”生產部說:“沒有我們辛辛苦苦制造出產品,你們賣什么?企業(yè)早就不存在了!”技術部說:“這公司里,就我
講師:韓超詳情
《MTP課程》--通用管理--通用版 09.08
《MTP》課程ManagementTrainingforDevelopmentProgram項目背景:MTP,通用管理課程中最熟悉的詞匯,版本無法統計,幾乎每個講師一個版本,究竟哪個才是正宗?這個問題不重要,最重要的是適合的、匹配度高才是關鍵的。MTP可以給以前零零散散的管理課程全面梳理一遍,從根本上徹底解決管理知識結構優(yōu)化的問題,基于企業(yè)往期管理培訓課程,
講師:韓超詳情
《變速領導力》--變速領導行為與實踐-2天版 09.08
《變速領導力》課程——有效領導行為實踐課程背景:管理是剛性的,領導是柔性的,正如汽車在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣,領導者隨著團隊規(guī)模的擴張和管理職級的提升,面對不同的管理情形和領導對象,其領導力發(fā)展也需要相應地換擋變速。企業(yè)各級管理者掌握變速領導力的價值在于:通過診斷自身在領導力五項變速檔中的短板,對比崗位對領導力的需求,提出改善規(guī)劃和改進計劃。
講師:韓超詳情
《管控執(zhí)行力》---提升團隊執(zhí)行效率的管理技術課程背景:管理者的管理執(zhí)行力,不是喊口號,是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹,解釋管理執(zhí)行的理念與行為;管人與管事的不同,意味著管理需要先梳理好事情再激勵人,讓個體的行為守秩序才能獲得群體的效率,“約束出效率”是提升組織效率的關鍵管控方法,用思考代替激情,用案例檢驗管理行為,給學員打開一扇新的窗戶,
講師:韓超詳情
教練型領導能力提升 01.01
部分:領導風格與教練技術1、不同的領導行為與領導風格2、領導模型分析3、領導風格測試分析4、四種領導方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長環(huán)境7、情境領導力8、情境領導力測試問卷點評第二部分:教練型領導的管理技術1、教練型上司的三大轉變2、教練式輔導四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學習六步法6、教練型上
講師:韓超詳情
中層管理者十八項技能 01.01
部分1、員工心目中的好領導2、五種不同領導風格3、新上任經理的秘笈4、新主管必備的六大素養(yǎng)5、新主管如何應對職場潛規(guī)則6、優(yōu)秀經理必備五大管理意識7、管理與領導的區(qū)別8、情境領導力與測試案例第二部分1、技能一:準確角色定位2、角色定位與自我認知3、技能二:心態(tài)情緒管理4、建立積極心態(tài)5、情緒管理與壓力疏導6、技能三:時間管理7、時間浪費表現欲原因8、有效時間
講師:韓超詳情
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- 6軟件驗收報告 15451
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- 9文件簽收單 14296