行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師培養(yǎng)
學(xué)員對(duì)象：總經(jīng)理，各職能部門負(fù)責(zé)人，中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
費(fèi)　　用：2800/人/2天（含授課、教材、午餐、茶點(diǎn)和稅費(fèi)）
課程背景：
組織中的管理者，人力資源，培訓(xùn)工作者都需要正己化人。修正自己，教化員工，從而促進(jìn)組織發(fā)展。行動(dòng)學(xué)習(xí)，基于“學(xué)問(wèn)思辨行”的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)歷程促進(jìn)員工能力成長(zhǎng)過(guò)程中同步解決組織中的實(shí)際問(wèn)題。促使這一切自然發(fā)生的關(guān)鍵人物是促動(dòng)師（Facilitator），關(guān)鍵方法為促動(dòng)技術(shù)（Facilitation Skill）。

在組織中，你是否遇到如下困惑？
1.作為管理者：
A.員工心態(tài)差
B.部門間溝通不暢
C.人員流失速度快
D.缺乏創(chuàng)新和執(zhí)行力
2.作為培訓(xùn)師
A.員工認(rèn)為培訓(xùn)無(wú)新意，不愿參與
B.如何培訓(xùn)使“知”.“行”合一
C.培訓(xùn)如何進(jìn)口工作，解決實(shí)際問(wèn)題
3.作為會(huì)議組織者
A.各種會(huì)議冗長(zhǎng)，卻又議而不決
B.與會(huì)者性格各異，很難達(dá)成共識(shí)
C.會(huì)上無(wú)法做出正確決策并快速執(zhí)行
D.思路枯竭，無(wú)法有效進(jìn)行有效探討

課程收益：
管理者掌握促動(dòng)技術(shù)（Facilitation Skill），企業(yè)擁有促動(dòng)師（Facilitator）后……
1、某石化企業(yè)：在降本增效的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，伴隨中高管能力成長(zhǎng)，同步降低庫(kù)存2800萬(wàn)；
2、某民營(yíng)企業(yè)：基于中高管領(lǐng)導(dǎo)力提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，國(guó)際營(yíng)銷A類客戶各產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期縮短27.7%；
3、某采購(gòu)中心：中高管運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)開(kāi)會(huì)，改善會(huì)議拖沓扯皮現(xiàn)象，采購(gòu)成本7個(gè)月降低1900多萬(wàn)元 ；
4、某制造工廠：廠長(zhǎng)運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)結(jié)合LEAN，制造周期縮短46.57%，在制品周轉(zhuǎn)天數(shù)縮短48.8%；
5、某汽車企業(yè)：通過(guò)促動(dòng)師培養(yǎng)的內(nèi)化，自行開(kāi)展流程優(yōu)化績(jī)效,原90天未完的流程縮短為12天；
-----本屆思考周，我們引入了這種耳目一新的方式，通過(guò)促動(dòng)師，促進(jìn)參與者研討交流，這個(gè)比請(qǐng)老師來(lái)上課好，很多時(shí)候，老師上課，大家左耳朵進(jìn)，右耳朵就出了，這種方式，讓大家有步驟的討論，每次討論都有結(jié)果，我們企業(yè)要多培養(yǎng)促動(dòng)師，讓會(huì)議更有效，讓學(xué)習(xí)更有效。
奧康（國(guó)際）董事長(zhǎng)——王振滔
作為管理者，行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)在哪些方面可以幫助您？
1、利用促動(dòng)技術(shù)開(kāi)各種會(huì)議（目標(biāo)分解、績(jī)效面談、質(zhì)量改進(jìn)研討會(huì)、年度會(huì)議……）；
2、跨部門溝通協(xié)作機(jī)制的建立（利益相關(guān)者共同找解決方案）；
3、自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升，團(tuán)隊(duì)整體解決問(wèn)題的能力快速提升；
4、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的智慧，提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力；
5、利用促動(dòng)技術(shù)，群策群力，解決真實(shí)問(wèn)題，提升組織績(jī)效；

作為內(nèi)部培訓(xùn)師，行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)在哪些方面可以幫助您？
1、每一堂課程的知識(shí)導(dǎo)入，都將迅速轉(zhuǎn)化為指向?qū)W員本人或者團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃，讓你的培訓(xùn)產(chǎn)生結(jié)果；
2、充當(dāng)內(nèi)部會(huì)議主持人，主持大量績(jī)效改進(jìn)會(huì)議，提升會(huì)議質(zhì)量；
3、充當(dāng)內(nèi)部咨詢師角色，運(yùn)作領(lǐng)導(dǎo)力提升、績(jī)效改進(jìn)等行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；
4、將不僅僅是組織內(nèi)部知識(shí)的傳授者，也是組織變革，團(tuán)隊(duì)能力提升的催化師；
5、每一堂課程，以行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，有效聚焦公司的關(guān)鍵問(wèn)題，課程更有針對(duì)性

促動(dòng)師（Facilitator）？促動(dòng)技術(shù)(Facilitation Skill)？行動(dòng)學(xué)習(xí)(Action Learning)？
行動(dòng)學(xué)習(xí)已被GE、IBM、西門子等眾多500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)踐證明是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者第一法寶；
行動(dòng)學(xué)習(xí)在幫助越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)自身心智模式及能力局限，跳出思維慣性，突破個(gè)人瓶頸。
行動(dòng)學(xué)習(xí)的雙核動(dòng)力就是：促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù)！

培訓(xùn)內(nèi)容：
階段1：知識(shí)導(dǎo)入
行動(dòng)學(xué)習(xí)，知行合一
一．行動(dòng)學(xué)習(xí)五大步驟
1、學(xué)：學(xué)習(xí)知識(shí)
2、問(wèn)：提出問(wèn)題
3、思：團(tuán)隊(duì)反思
4、辯：有效討論
5、行：行動(dòng)計(jì)劃
二．促動(dòng)師的五大能力
1、提問(wèn)力
2、對(duì)話力
3、共識(shí)力
4、反思力
5、促動(dòng)力?

階段2：技術(shù)演練
有效提問(wèn) 
三．提問(wèn)的技術(shù)：聚焦式會(huì)話法
1、數(shù)據(jù)層面
2、體驗(yàn)層面
3、理解層面
4、決定層面
四．聚焦式會(huì)話法應(yīng)用與演練
1、項(xiàng)目評(píng)估會(huì)議
2、研討會(huì)總結(jié)
3、視頻學(xué)習(xí)
五．小組反思
1、小組討論中有貢獻(xiàn)的行為
2、小組討論中障礙對(duì)話的行為

達(dá)成共識(shí)：
六．共識(shí)的技術(shù)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1、聚焦主題
2、頭腦風(fēng)暴
3、想法排列、提取中心詞
4、圖示化賦予含義
七．團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的應(yīng)用與演練
1、利益相關(guān)者共識(shí)討論
2、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意
3、尋找關(guān)鍵行動(dòng)策略
八．行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、回到工作中需要改善的行為
2、回到工作中下一步行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

講師介紹：魏麗老師：
WFA(國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì))授權(quán)授課促動(dòng)師，行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師（WFA F5），WFA寧波會(huì)長(zhǎng)，
魏麗老師在十年職業(yè)生涯中完成了從傳媒到教育最終走向培訓(xùn)的華麗轉(zhuǎn)身，在每個(gè)領(lǐng)域都獲得了卓越的成績(jī)，歷任湖北黃州廣播電臺(tái)金牌主持人、浙江紡織服裝學(xué)院講師。十年中為玫琳凱、中北通訊、素質(zhì)素養(yǎng)工程、行動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)議等多項(xiàng)長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。
魏老師將多年經(jīng)驗(yàn)融入培訓(xùn)之中，講課風(fēng)格清新自然、優(yōu)雅大方，極具親和力。課程中擅長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷運(yùn)用大量案例，并引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用行動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)用工具、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等多種教學(xué)方法，真正做到“言傳身教”；重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！

培訓(xùn)落地三步曲
1.課程開(kāi)發(fā)以解決企業(yè)實(shí)際任務(wù)為導(dǎo)向，以提升企業(yè)績(jī)效為目標(biāo)。
2.課程講授以實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)靠訓(xùn)練出效果，訓(xùn)練以改變行為為目標(biāo)。
3.課程落地以企業(yè)實(shí)際案例為基礎(chǔ)，形成個(gè)人或團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃為目標(biāo)。

1.《行動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)議》（上接戰(zhàn)略下接行動(dòng)計(jì)劃）（1-3天）
2.《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊系列》（群策群力 世界咖啡 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 等）
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)幫助傳統(tǒng)培訓(xùn)落地（半天-2天）
4.促動(dòng)師認(rèn)證培養(yǎng)班（1-2培訓(xùn)+演練）
（課程由獨(dú)立模塊組成可以根據(jù)企業(yè)具體需求自由組合）

培訓(xùn)過(guò)企業(yè)：山東移動(dòng) 、浙江聯(lián)通、麥德龍、玫琳凱、樂(lè)天數(shù)碼城、萬(wàn)利達(dá)、大族激光、聚成股份、蘇寧電器、宏圖三胞、中北通信、新華保險(xiǎn) 、轎辰集團(tuán)、華旗國(guó)貿(mào) 、 江花玻璃科技 、聯(lián)華塑膠五金、 海順電力電子、 耐爾克刀具 、天聯(lián)貿(mào)易 、康鵬化學(xué)、 昆山人才市場(chǎng) 、艾迪亞電子科技 、美格菲體育中心、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)移動(dòng)、寶潔公司、國(guó)美電器、宏圖三包、五星電器、頤高數(shù)碼、金寶貝集團(tuán)、太平鳥服飾、華泰保險(xiǎn)、凱越國(guó)貿(mào)、環(huán)發(fā)訊通、哲信咨詢、維科電池、凱越國(guó)貿(mào)、江蘇邁安德、薇奈爾直營(yíng)、鎮(zhèn)海煉化、互聯(lián)創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)、協(xié)同服飾、寧波高教園區(qū)圖書館、博洋控股集團(tuán)、奧康國(guó)際、滄州農(nóng)業(yè)局、中信銀行……

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