妙筆生花——公文寫作能力提升
妙筆生花——公文寫作能力提升詳細內容
妙筆生花——公文寫作能力提升(上海,11月12日)
【培訓日期】2020年11月12日
【培訓地點】上海
【課程背景】
公文的本質是什么?這是培訓首先要回答的重大問題。
文種樣式、格式版頭、行文方向、抬頭稱謂……看似都很重要,但這些都不是公文的本質。
其次要解決的問題是公文是否需要情感的注入和展現(xiàn)撰寫者的個性特點?如何將程式化的公文有效地融合撰寫者的情緒和情感,這是一個難題。
格式和內容到底何者為王?可否依葫蘆畫出瓢來?
培訓,旨在解答上述問題。并且,我們沒有概念的講解,用案例來說明問題。,實用為王,讓學習過程循序漸進,果斷清晰。讓你的公文成為一種書面溝通的能力體現(xiàn)?。
【課程大綱】
第一階段
(一)訓前“頭腦風暴”
1、案例(文種選擇的困惑)
方法和目標:數(shù)量龐大的公文案例呈現(xiàn)一個五光十色、良莠不齊的公文世界。使學員對公文有一個初步印象。
關鍵詞:全案例教學?
2、課堂調查(哪些公文曾經(jīng)寫過?)
號脈:看培訓學員對行政公文和一般事務性公文的理解和誤區(qū)
素材+選擇=問題 講師提供素材和案例請學員進行選擇
目的:在這個過程中發(fā)現(xiàn)學員存在的問題,來調整培訓的主次和輕重
關鍵詞:學員練習和甄別
(二)入門指導
1、公文初體驗——感受公文的文字色彩
了解公文與文學的區(qū)別;了解公文的規(guī)范語言,規(guī)范句式;了解措辭的微妙差異
關鍵詞:選擇題加案例
2、公文大觀園——了解形形色色的公文類型
方法和目標:通過辨析實例和選擇,學員明確撰寫公文的針對性,并且回憶工作中接觸到的各類公文,多多益善。所用實例專注于行業(yè)亦能兼顧其它行業(yè)。
這個階段不要求學員掌握概念,了解特征,更不要求掌握寫作格式和方法,而要真實展現(xiàn)公文寫作中的原始狀態(tài),以便調整授課重點。
關鍵詞:“病文”全接觸
3、書面溝通能力在公文中的體現(xiàn)——雙向行文的案例解讀
方法和目標:現(xiàn)場講授、辨析,通過學習學員應在日后工作中確保準確無誤。
(三)行文方式
1、行文方向:上行、下行、平行、泛行
2、主送、抄送
方法和目標:運用大量事例和選擇,以期學員能明確各類公文的“何去何從”。
基本涵蓋后面課程中提及的所有公文類型,為進一步學習寫作方法和格式掃清障礙。
二、第二階段
關鍵詞:公文全接觸 全案例 練習、模擬、糾錯
培訓“正餐”
1、上行類:請示、報告
案例《求婚》
目的:
①了解什么情況下用請示?報告?批復?申請(講授);
②熟悉怎么寫請示、報告、申請批示(練習,改錯);
③了解請示、報告的區(qū)別,請示和申請的區(qū)別(講授);
④掌握述職報告寫作技巧(見三類模式表格)。
方法:現(xiàn)場習作和講授?
2、平行類:函
案例:《團市委的一封函》
目的:
①了解什么情況下用函?一份得體的函所具有的意義(講授);
②熟悉怎么寫函(練習,改錯);
③掌握寫作規(guī)范模式。
方法:現(xiàn)場習作和講授
3、泛行類:通知和紀要
目的:
①了解通知的特殊功能,了解其在何種情況下課變通行文方向,掌握其寫法;
②了解紀要的特殊功能,了解其泛行、結論式的特點,掌握其寫法。
4、計劃和總結(含方案、安排、工作要點、策劃)
目的:
①了解計劃的多種“變體”和時間限定(講授);
②熟悉計劃和總結的寫法(練習,改錯)。
方法:現(xiàn)場習作和講授
三、第三階段 文字“料理”
1、寫作規(guī)范和細節(jié)
案例:《長途跋涉》
目的:
①注意文書寫作的用語、換行、字跡(事例講授);
②了解各類公文的抬頭、稱謂、敬語的使用(練習,改錯);
③理解文書中慣用的文言詞匯。
方法:現(xiàn)場練習和講授
2、提升公文寫作的文字功力(貫穿在整個培訓過程中)
目的:
①提高文字效率,減少贅語冗話。(改錯、事例講授);
②形成文字風格(賞析、辨析);
③用文字來推進工作,文半功倍,進入公文寫作最高境界。
【講師介紹】
沈老師,資深講老師。實戰(zhàn)商學院特聘講師,現(xiàn)任職于同濟大學人文學院講師,上海市古典文學協(xié)會會員,上海市社會科學界聯(lián)合會會員,2001-至今涉足公文培訓與研究領域,為多家培訓機構、大學、各大機關企事業(yè)單位提供公文寫作、新聞信息寫作、秘書學及文學鑒賞課程,沈老師擅長案例教學法和情景互動法,課程生動有趣
【費用及報名】
1、費用:培訓費2480元(含培訓費、講義費);如需食宿,會務組可統(tǒng)一安排,費用自理。
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