站穩(wěn)講臺(tái):內(nèi)訓(xùn)課程的敏捷開(kāi)發(fā)與授課技能速成
培訓(xùn)講師:都國(guó)凡
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3800元
贈(zèng)送積分:3800
站穩(wěn)講臺(tái):內(nèi)訓(xùn)課程的敏捷開(kāi)發(fā)與授課技能速成詳細(xì)內(nèi)容
主講老師:都國(guó)凡
企業(yè)類(lèi)型:不限
時(shí)間安排:2023年11月24日9:30至17:00
2023年11月25日9:30至16:30
地點(diǎn)安排:杭州市文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8幢
參課費(fèi)用:光華學(xué)習(xí)卡門(mén)票9張/人
現(xiàn)金票3800元/人
人數(shù)限制:50人
企業(yè)痛點(diǎn)
1. 課程內(nèi)容與課程目標(biāo)不匹配,課程功能不清晰,無(wú)法滿(mǎn)足提升績(jī)效的期待
2. 授課技巧與學(xué)員期待不匹配,課堂效果枯燥乏味,無(wú)法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情
3. 個(gè)人修煉與崗位需求不匹配,表達(dá)能力與個(gè)人魅力有待提升,無(wú)法駕馭精彩呈現(xiàn)
適用對(duì)象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員
課程亮點(diǎn)
1. 用結(jié)構(gòu)化的方法,快速開(kāi)發(fā)出一批具有業(yè)務(wù)推廣價(jià)值的課程
2. 掌握快捷的制作教學(xué)課件的工具和方法
3. 能夠借用結(jié)構(gòu)的方法,設(shè)計(jì)有效的開(kāi)場(chǎng)、知識(shí)講解、總結(jié)收尾環(huán)節(jié)
4. 戒除常見(jiàn)“口、眼、身、手、走”方面的常見(jiàn)問(wèn)題,提升講臺(tái)形象
5. 應(yīng)用多種教學(xué)方法,情理并茂的呈現(xiàn)課程內(nèi)容,使學(xué)員愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、做得到
6. 改變“一言堂”式的教學(xué)形式,能夠在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)充分且有效的互動(dòng)環(huán)節(jié),以保障教學(xué)對(duì)象的主動(dòng)學(xué)習(xí)
課程大綱 Outline
模塊(一):內(nèi)容開(kāi)發(fā)
引入篇:好課程的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1. 言之有物 聚焦問(wèn)題
2. 言之有序 便于記憶
3. 言之有趣 干濕搭配
一、 需求分析 定方向
1. 三個(gè)維度 確定主題
2. 兩個(gè)方法 鎖定痛點(diǎn)
3. 緊貼需求 界定內(nèi)容
給定展示案例,學(xué)員針對(duì)其價(jià)值度討論打分;
學(xué)員以小組為單位,確定一個(gè)共同開(kāi)發(fā)的課程
主題,并做對(duì)應(yīng)的需求分析
二、 萃取干貨 定內(nèi)容
1. 還原場(chǎng)景 羅列要點(diǎn)
2. 細(xì)化顆粒 保證落地
3. 界定屬性 標(biāo)記類(lèi)型
修改給定的錯(cuò)誤案例;
以小組為單位,萃取干貨內(nèi)容
三、 梳理結(jié)構(gòu) 定框架
1. 一級(jí) 章節(jié)結(jié)構(gòu)搭建
2. 二級(jí) 模塊結(jié)構(gòu)搭建
3. 三級(jí) 知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)搭建
識(shí)別典型案例中的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,并予以糾正;
繪制自己課程的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
四、 知識(shí)加工 定模型
1. 字訣提煉 助記憶
2. 圖示轉(zhuǎn)換 助理解
3. 表單制作 助應(yīng)用
以小組為單位,對(duì)課程核心內(nèi)容進(jìn)行精加工處理
五、 錨定終點(diǎn) 定目標(biāo)
1. 目標(biāo)的三大作用
2. 目標(biāo)的撰寫(xiě)
3. 目標(biāo)的檢驗(yàn)
制定課程的教學(xué)目標(biāo),并設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)
六、 制作教學(xué) 定課件
1. 三種不同類(lèi)型的PPT
2. 培訓(xùn)型PPT的常見(jiàn)問(wèn)題
3. 九類(lèi)必需的功能頁(yè)
4. 典型頁(yè)面的三步優(yōu)化
因培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)原因,此環(huán)節(jié)不做實(shí)操練習(xí)
模塊(二):教學(xué)技巧
引入篇:建認(rèn)知 明理念
1. 什么是成功的培訓(xùn)
2. 演講 ≠ 培訓(xùn)
3. 內(nèi)訓(xùn)師授課常見(jiàn)的問(wèn)題
4. 內(nèi)訓(xùn)課程的不同類(lèi)型
一、 勾興趣的設(shè)計(jì)
1. 開(kāi)場(chǎng)勾的設(shè)計(jì)
2. 章節(jié)勾的設(shè)計(jì)
3. 模塊勾的設(shè)計(jì)
為自己小組的課程設(shè)計(jì)三個(gè)勾的環(huán)節(jié)
二、講內(nèi)容的設(shè)計(jì)
4. 案例論述
5. 信任支持
6. 媒體輔助
7. 現(xiàn)場(chǎng)示范
8. 開(kāi)行金庫(kù)
針對(duì)課程中的核心章節(jié),添加講解素材
三、 做練習(xí)的設(shè)計(jì)
1. 知識(shí)類(lèi)內(nèi)容的練習(xí)
2. 技能類(lèi)內(nèi)容的練習(xí)
3. 態(tài)度類(lèi)內(nèi)容的練習(xí)
針對(duì)課程中的核心章節(jié),設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)練習(xí)環(huán)節(jié)
四、 轉(zhuǎn)化回顧的設(shè)計(jì)
1. 收尾化的設(shè)計(jì)
2. 章節(jié)化的設(shè)計(jì)
3. 模塊化的設(shè)計(jì)
為自己小組的課程設(shè)計(jì)三個(gè)轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)
資歷背景
1. 浙江省企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)講師
2. 磨課俱樂(lè)部(上海)(浙江)創(chuàng)始人 導(dǎo)師
3. 中國(guó)好講師大賽 評(píng)委
4. 全國(guó)講師推優(yōu)大賽 評(píng)委
授課經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)平安、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、中信銀行、信達(dá)期貨、中郵保險(xiǎn)、碧桂園、綠城地產(chǎn)、南都地產(chǎn)、光明地產(chǎn)、國(guó)家電網(wǎng)、浙江能源、湖北能源、長(zhǎng)慶油田、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、華數(shù)網(wǎng)絡(luò)、上汽集團(tuán)、中國(guó)南航、華晨東亞汽車(chē)、中國(guó)寶武、浙大總裁班、混沌大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、杭州電子科大等
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