培訓(xùn)時(shí)間:

時(shí)間管理藝術(shù)

  培訓(xùn)講師:鮑愛中

  時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用:1490

  贈(zèng)送積分:1490

    服務(wù)電話:010-82593357

時(shí)間管理藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

時(shí)間管理藝術(shù)

時(shí)間:2010年12月5日 地點(diǎn):上海銀波大酒店

費(fèi)用:1490元

課程目標(biāo):

? 明確工作目標(biāo),合理規(guī)劃,提高個(gè)人工作效率;
? 有效授權(quán),以從事更重要的工作;
? 采用系統(tǒng)的時(shí)間控制方法來控制自己的時(shí)間;
? 改變拖延習(xí)慣,排除干擾因素,減少延誤工作的各種借口;
? 學(xué)會(huì)對(duì)不合理的要求說NO;
? 建立對(duì)事情重要性與緊急性的正確認(rèn)知,學(xué)習(xí)妥善安排工作優(yōu)先順序,讓你的管理工作更有節(jié)奏感;
? 養(yǎng)成有效的處理日常事物的習(xí)慣,最有效的利用時(shí)間;

課程背景:

  你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn):毫無目的地看電視或閱讀雜志,總覺得無意義,但仍繼續(xù)地看下去,就連廣告也全看了。直到夜深,變得身心疲勞,才抱著棉被入睡。但是,第二天又重復(fù)著同樣的事情……這到底是怎么回事呢?重復(fù)做這樣的事,或是幾個(gè)小時(shí),或是瞬間,但其后回想起來,感覺非??仗摚?br />   有的經(jīng)理人一天到晚看上去非常繁忙,似乎有許多事情等著他去做;而有的人卻悠然自在,完全看不出他是一個(gè)管理著上億資產(chǎn)的大老板?
  人們把越來越多的工作塞進(jìn)同一個(gè)時(shí)間容器,從而使自己處于極度緊張的壓力之下,直到最后,壓力過大導(dǎo)致容器爆炸?
  時(shí)間管理其實(shí)就是自我管理?

案例分析——經(jīng)理的時(shí)間劃分

? 受上司制約的時(shí)間
? 受公司制約的時(shí)間
? 受自己制約的時(shí)間

第一章  有關(guān)時(shí)間管理的幾個(gè)誤區(qū)

案例:下屬的問題如何跳到經(jīng)理的背上?

? 誤區(qū)一:時(shí)間管理只不過是強(qiáng)迫癥行為的另一種解釋;
? 誤區(qū)二:時(shí)間管理泯滅了個(gè)人的自發(fā)性和樂趣;
? 誤區(qū)三:也許我可以管理好我自己,但是我的公司卻一團(tuán)遭;
? 誤區(qū)四:存在萬能風(fēng)格;

第二章  做事如何講究輕重緩急

案例:為什么經(jīng)理在加班,而下屬在休閑?

? ABC法;
? 目錄卡/報(bào)事貼法;
? 任務(wù)盤存法;
? 回報(bào)法;
? 帕累托法則;

第三章  做事拖沓——時(shí)間的竊賊

案例:效率重要,還是效果重要?

? 做事拖沓的實(shí)質(zhì);
? 你為什么會(huì)拖沓;
? 你為何事而拖沓;
? 造成拖沓的八大因素;

第四章  克服困難、掃清障礙、設(shè)定目標(biāo)并分段處理

案例:目標(biāo)是如何得來的?如何將目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?

? 設(shè)定目標(biāo);
? 什么也不做;
? 集中處理;
? 發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
? 你的生物鐘是怎樣的;

第五章  如何有效授權(quán)

案例:王石為何有空去攀登珠穆朗瑪峰?

? 你能向誰(shuí)授權(quán);
? 你能授權(quán)什么;
? 為何授權(quán)如此之難;
? 授權(quán)的關(guān)鍵步驟;

第六章  學(xué)會(huì)說“不”

案例:老好人的故事

? 為什么說不;
? 如何說不;
? 為什么總想說可以;
? 舍棄法則;

第七章   填補(bǔ)時(shí)間漏洞

案例:時(shí)間是這樣消失的

? 漏洞一:社交活動(dòng);
? 漏洞二:亂放東西;
? 漏洞三:遺忘事情;
? 漏洞四:閱讀時(shí)間;
? 漏洞五:說話嘮叨的人;

(會(huì)場(chǎng)請(qǐng)?zhí)峁┌装?、白板筆,有游戲與互動(dòng))


授課講師:鮑愛中 先生
上海復(fù)爾企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理,復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士,、咨詢顧問;曾經(jīng)工作于國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè),擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管,并有多年的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理工作經(jīng)驗(yàn),積累了比較豐富的管理工作與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程主要特色:依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征:案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動(dòng)游戲
主要培訓(xùn)課程:《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略創(chuàng)新——獲取企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)》、《超級(jí)溝通力》、《高效時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理與執(zhí)行力》、《企業(yè)文化與企業(yè)變革》、《創(chuàng)建績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、《壓力管理》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《高效決策與危機(jī)管理》、《快速提升客戶服務(wù)技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》等。

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