培訓(xùn)時(shí)間：

危機(jī)管理

  培訓(xùn)講師：鮑愛中

  時(shí)間地點(diǎn)：
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  培訓(xùn)費(fèi)用：1490元

  贈送積分：1490

    服務(wù)電話：010-82593357

危機(jī)管理詳細(xì)內(nèi)容

危機(jī)管理

時(shí)間:2010年12月04日 地點(diǎn):上海銀波大酒店

費(fèi)用:1490元

課程背景：

        危機(jī)無處不在，認(rèn)為自己沒有危機(jī)，這才是真正的危機(jī)！
? 海爾張瑞敏： “永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”　
? 聯(lián)想柳傳志： “我們一直在設(shè)立一個(gè)機(jī)制，好讓我們的經(jīng)營者不打盹，你一打盹，對手的機(jī)會就來了。”　
? 華為任正非：“華為總會有冬天，準(zhǔn)備好棉衣，比不準(zhǔn)備好。我們該如何應(yīng)對華為的冬天？”
? 微軟比爾蓋茨:“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”
? 戴爾電腦邁克爾-戴爾：“我有的時(shí)候半夜會醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。”

課程大綱：

第一部分 危機(jī)意識及危機(jī)管理能力自測

案例：2001年，南京冠生園月餅“陳餡新做”事件不僅導(dǎo)致了南京冠生園破產(chǎn)，而且與南京冠生園沒有產(chǎn)權(quán)關(guān)系的上海冠生園集團(tuán)也受到牽連，月餅銷量下跌了50%。

? 危機(jī)意識；
? 危機(jī)管理能力自測；

第二部分 危機(jī)管理的基本原則

案例：2004年愚蠢錯(cuò)誤之杜邦：遲鈍之累－對“特富龍”事件的反應(yīng)遲鈍，導(dǎo)致公司傳遞給市場的信號是負(fù)面的，損失的是什么？公司利益！
? 
        重在預(yù)防
? 高度重視
?  臨危不亂
?  快速反應(yīng)、及早處理
? 行勝于言
? 積極與新聞媒體合作
? 把握信息發(fā)布的主動權(quán)
? 以誠相待
? 控制影響

第三部分 危機(jī)管理六階段

案例：2004年初，伴隨宏觀調(diào)控而來的抽緊銀根引爆了德隆集團(tuán)的資金和信用危機(jī)，這家總資產(chǎn)240億元、擁有177家子公司和孫公司的特大型企業(yè)集團(tuán)迅速陷入了困境，并且快速崩潰。
? 
        第一階段：危機(jī)的避免
? 第二階段：危機(jī)管理的準(zhǔn)備
? 第三階段：危機(jī)的確認(rèn)
? 第四階段：危機(jī)的控制
? 第五階段：危機(jī)的解決
? 第六階段：從危機(jī)中獲利

第四部分 危機(jī)管理中的禁忌

案例：由光明牛奶和雀巢的案例分析其危機(jī)管理的敗筆。

? 不要等到危機(jī)發(fā)生時(shí)匆忙應(yīng)對
? 不要去打官司
? 不要只是辯解
? 不要保持沉默
? 不要手足無措
? 不要逃避責(zé)任
? 不要反應(yīng)冷淡

第五部分 變危機(jī)管理為管理危機(jī)

案例：默克危機(jī)處理贏得喝彩，危機(jī)管理不是作秀。

? 危機(jī)事件的根源；
? 管理危機(jī)的三大模塊
? 管理危機(jī)的機(jī)制保證
? 管理危機(jī)的矩陣分析
? 管理危機(jī)的主體工程
? 管理危機(jī)的八大忠告
? 度決定一切，坦誠務(wù)實(shí)，不要狡辯，慎用沉默： 中國人始終強(qiáng)調(diào)
? 心相伴，主動彌補(bǔ)過失勇于承擔(dān)責(zé)任；
? 同情弱者原理，合理披露苦衷；
? 看長遠(yuǎn)的利益，高瞻遠(yuǎn)矚；
? 盡早收官，讓惡夢早日結(jié)束；
? 讓危機(jī)良性延伸，借力打力；
? 做好你自己的事業(yè)，做好自己的產(chǎn)品。
? 善待你的消費(fèi)者，做個(gè)誠信的企業(yè)典范。


授課講師：

鮑愛中 先生

上海復(fù)爾企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理，復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士，咨詢顧問；曾經(jīng)工作于國有企業(yè)、臺資企業(yè)及多家民營企業(yè)，擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管，并有多年的董事長、總經(jīng)理工作經(jīng)驗(yàn)，積累了比較豐富的管理工作與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征：案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動游戲
主要培訓(xùn)課程：《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略創(chuàng)新——獲取企業(yè)競爭優(yōu)勢》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《有效授權(quán)與激勵藝術(shù)》、《超級溝通力》、《高效時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理與執(zhí)行力》、《企業(yè)文化與企業(yè)變革》、《創(chuàng)建績優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、《壓力管理》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《高效決策與危機(jī)管理》、《快速提升客戶服務(wù)技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》等。

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