培訓(xùn)時(shí)間:

QC新舊七大手法

  培訓(xùn)講師:華麗珍

  時(shí)間地點(diǎn):
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  培訓(xùn)費(fèi)用:1500

  贈(zèng)送積分:1500

    服務(wù)電話:010-82593357

QC新舊七大手法詳細(xì)內(nèi)容

QC新舊七大手法

【培訓(xùn)對(duì)象】制造、生管、物管、品管QC、制造工程、研發(fā)人員、工藝人員……
【培訓(xùn)費(fèi)用】¥1500元/人(含稅、培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、點(diǎn)心費(fèi)),差旅費(fèi)自理;《贏在制造學(xué)習(xí)卡》會(huì)員客戶:每人交學(xué)習(xí)票1張。
【培訓(xùn)時(shí)間】5月14日

【培訓(xùn)背景】
QC七大手法是在品質(zhì)管理工作最基本的也是不可缺少的,在品質(zhì)問(wèn)題的處理和數(shù)據(jù)的初步整理方面起著重要的作用,通過(guò)對(duì) QC 七工具的理解和運(yùn)用,就可以用簡(jiǎn)單易懂的方法來(lái)了解各個(gè)過(guò)程中的績(jī)效。通量改進(jìn)的重要工具之一,在過(guò)程質(zhì)量改進(jìn)的初期,可幫助確定現(xiàn)象和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。另外,管理人員的工作不僅僅要掌握數(shù)據(jù)分析,更重要的是確定問(wèn)題,制定計(jì)劃和進(jìn)行部門(mén)之間的協(xié)調(diào)等。
所以管理人員還要具備從各方面獲得語(yǔ)言文字信息,進(jìn)行整理構(gòu)思并運(yùn)用到實(shí)際工作中的能力。新 QC 七種工具能夠幫助對(duì)語(yǔ)言資料進(jìn)行分解,從各種混亂的互相纏繞的因素中,抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,尋找新構(gòu)思,制定切實(shí)可行的措施和方法。

【QC七大手法培訓(xùn)大綱】
一、全面品質(zhì)管理
■PDCA、戴明和全面質(zhì)量管理
■全面質(zhì)量管理原理
■TQM 和 ISO9000
二、依據(jù)事實(shí)的QC七大手法
 1)查檢表
■如何作查檢表
■查檢表的種類(lèi)與內(nèi)容
■使用查檢表之實(shí)例
2)魚(yú)骨圖
■魚(yú)骨圖的作法
■兩種類(lèi)型的魚(yú)刺圖的運(yùn)用
■好的魚(yú)刺圖與不好的魚(yú)刺圖
3)柏拉圖
■柏拉圖的作法
■柏拉圖分析的應(yīng)用
■柏拉圖使用實(shí)例
4)層別圖
■層別法 (Stratification) 的意義
■層別法的作法
■使用層別法實(shí)例
5)直方圖
■使用直方圖的目的
■直方圖的看法及使用法
6)散布圖
■散布圖的意義
■散布圖的作法
■用散布圖檢討的現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題
7)控制圖--監(jiān)控過(guò)程的變異波動(dòng)是否穩(wěn)定的工具
■控制圖的原理與分類(lèi)
■控制圖的判讀、判異的說(shuō)明
■練習(xí)制作控制圖,并進(jìn)行失控分析
三、走向思考的新 QC 七大手法
 1)關(guān)連圖
■關(guān)連圖法的適用范圍及特征
■關(guān)連圖的形式
■關(guān)連圖的制作及活用的重點(diǎn)
■關(guān)連圖案例
2)矩陣圖法
■矩陣圖的作法
■矩陣圖法的用途
■各種矩陣圖
■系統(tǒng)矩陣圖案例
3)KJ法親和圖
■何謂親和圖
■親和圖的活用程序
4)系統(tǒng)圖
■系統(tǒng)圖使用方法
■系統(tǒng)圖法之優(yōu)點(diǎn)
■系統(tǒng)圖作法(目的--手段)
5)PDPC 法--流程決定計(jì)劃圖
■何謂PDPC 法
■PDPC的活用程序
■活用事例F箭頭圖法
■何謂箭頭圖法
■箭頭圖法的事例
■箭頭圖的活用程序
6)矩陣數(shù)據(jù)解析法
■矩陣數(shù)據(jù)解析法的主要用途
■形態(tài)分析法的活用程序
■應(yīng)用實(shí)例

四、綜合案例研討及導(dǎo)師答疑

【培訓(xùn)講師】
華麗珍
老師
國(guó)家注冊(cè)質(zhì)量工程師,國(guó)家級(jí)QC小組活動(dòng)診斷師。 美國(guó)AITA國(guó)際職業(yè)顧問(wèn),PTT授證培訓(xùn)師,質(zhì)量管理專(zhuān)家。擅長(zhǎng)業(yè)務(wù)為企業(yè)質(zhì)量系統(tǒng)改善,包括:產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、質(zhì)量鏈管理、供應(yīng)商質(zhì)量管理、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理、企業(yè)質(zhì)量文化的構(gòu)筑與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、慢性不良課題的解決和客戶技術(shù)服務(wù)等,主講的課程以實(shí)務(wù)見(jiàn)長(zhǎng),貼近企業(yè)的實(shí)際需要。
長(zhǎng)期從事質(zhì)量鏈管理、技術(shù)研發(fā)、客戶關(guān)系管理、售前售后服務(wù)等工作,多次赴日本、美國(guó)和馬來(lái)西亞接受系統(tǒng)培訓(xùn)、參與國(guó)際交流和開(kāi)展涉外業(yè)務(wù),在質(zhì)量管理、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和六西格瑪推行實(shí)務(wù)方面有豐富而獨(dú)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從事咨詢業(yè)以前十年曾在某世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)擔(dān)任質(zhì)量鏈經(jīng)理和質(zhì)量總監(jiān)。

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供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班培訓(xùn)時(shí)間: 25年5月24-25日線上直播 25年10月25-26日 直播課培訓(xùn)費(fèi)用: 4280元/人培訓(xùn)對(duì)象:供應(yīng)鏈總監(jiān)、經(jīng)理、主管和采購(gòu)、項(xiàng)目管理、材料管理、運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)商質(zhì)量保證、財(cái)務(wù)、計(jì)劃、物流和其他供應(yīng)鏈相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士。課程背景:許多經(jīng)理人在成為供應(yīng)鏈管理領(lǐng)導(dǎo)者之前,或是學(xué)技術(shù)的,或是做營(yíng)銷(xiāo)的,或是搞研發(fā)的或是從事服...

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低效不勝任工作與單方解除風(fēng)險(xiǎn)及協(xié)商解除面談溝通技巧-HR必備疑難問(wèn)題及應(yīng)對(duì)課程時(shí)間:2025年3月21上海 3月 25日深圳 3月27日北京5月17日北京 5月23日深圳 5月24日上海6月21日上海 7月19日深圳 7月26日北京8月23日成都 9月12日北京 9月25日上海 9月 26日深圳 課程費(fèi)用:3500元/人(包含:上下午茶歇、午餐...

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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間:25年5月24-25日北京培訓(xùn)費(fèi)用: 4280元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等)培訓(xùn)對(duì)象:制造型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、廠長(zhǎng)、主管、車(chē)間主任、班組長(zhǎng);現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)工藝主管、工程師、技術(shù)員;品質(zhì)經(jīng)理、主管、工程師、班組長(zhǎng);設(shè)備工裝主管、技術(shù)人員為什么21世紀(jì)的今天還是有很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)還是非常...

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TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng)時(shí)間地點(diǎn):深圳:2025年05月24日-25日上海:2025年06月13日-14日北京:2025年06月20日-21日廣州:2025年07月04日-05日成都:2025年07月24日-25日深圳:2025年08月12日-13日上海:2025年09月10日-11日北京:2025年09月23日-24日廣州:2025年10月21日-22日...

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薪酬實(shí)戰(zhàn)電腦實(shí)操的全面薪酬體系設(shè)計(jì)【課程背景】“薪酬,心愁,新仇?!笨茖W(xué)合理的薪酬制度是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展成功的重要原因。隨著技術(shù)的迭代發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越向人才競(jìng)爭(zhēng)傾斜,對(duì)人才的渴望與渴求對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要,所以一個(gè)科學(xué)合理的薪酬在吸引人才、留住人才、鼓勵(lì)人才發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用也越加明顯。但是薪酬問(wèn)題卻是影響員工敬業(yè)度滿意度最直接的問(wèn)題,也導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展因?yàn)樾匠陠?wèn)題上...

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課程背景:1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上,理清了培訓(xùn)管理工作這一管理領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、培訓(xùn)理念、工作風(fēng)格;2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要,對(duì)于從事過(guò)一階段的培訓(xùn)管理工作,已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友尤其適合;3...

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