文鵬老師簡介
文鵬老師
華中師范大學經(jīng)濟與工商管理學院教授， 博士生導師
桂子青年學者
擔任 MBA 教育中心主任
南昌師范學院校長助理(掛職)工商管 理系主任
華中師范大學企業(yè)管理青年學術(shù)創(chuàng) 新團隊負責人
湖北省人力資源管理學會常務理事
美國管理學會(AOM)會員
中國管理國際研究學會(IACMR)會員。
在華中科技大學分別獲得管理學學士 (2002) 、碩士 (2007) 與博士學位 (2010) 、以及 2013 年被破格晉升為副教授， 2018 年晉升為教授。
主要成果
共發(fā)表論文 30 余篇，參與并主持各類科研項目 10 多項， 出版專著(教材) 4 部。 目前擔任 Journal of Business Research 、Journal of Career Development 、Frontiers in Psychology 等期刊的匿名評審人。
主要研究領(lǐng)域
人力資源管理、 領(lǐng)導力、 組織行為、倫理與腐敗。
講授的主要課程
包括（但不僅限于）如下：
* 中國傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導力提升
——基于中國本土文化思想，讓領(lǐng)導者掌握中國式領(lǐng)導的思維與方法。
——讓高層、中層管理者在短時間內(nèi)掌握先進人力資源管理的理念與方法。
* 高效管理溝通的理念與方法
——讓管理者與員工掌握工作中高效的溝通理念、方法與技巧。
* 卓有成效的管理者
——學習成功管理者的工作習慣，全面提升管理者在日常工作中的效能。
* 打造高績效團隊的方法與技巧
——讓學員掌握團隊管理與領(lǐng)導常用的方法，最終實現(xiàn)團隊績效的提升。
* 內(nèi)部培訓師培訓（TTT）
——打破培訓行業(yè)的神話，讓學員輕松掌握培訓中常用的技巧和方法。
* 員工多元化激勵的方法與技巧
——基于價值評估，打造物質(zhì)激勵、精神激勵與自我激勵的多元化體系。
* 執(zhí)行力提升
——剖析執(zhí)行不力的深層次原因，掌握提升執(zhí)行力的有效方法與技巧。
一、 工作經(jīng)歷
2021.12-2022.12 南昌師范學院 校長助理
2011.1-至今 華中師范大學經(jīng)濟與工商管理學院 講師/副教授/教授
2015.9-2016.9 美國威斯康辛大學密爾沃基分校 訪問學者
2007.9-2010.12 華中科技大學管理學院 博士研究生
2005.9-2007.6 華中科技大學管理學院 碩士研究生
1998.9-2002.6 華中科技大學管理學院 本科生
二、 主持與參與的縱向課題
1. 主持國家社會科學基金項目： 管理者腐敗形成機制及治理策略研究(批準號： 15CGL030，經(jīng)費： 20 萬) ；
2. 主持國家自然科學基金項目： 團隊內(nèi)非倫理行為社會互動機制研究(批準號： 71102147 ，經(jīng)費： 21.5 萬) ；
3. 參與國家自然科學基金項目： 多水平導師指導行為對員工結(jié)果影響機制研究 (批準號： 71402062 ，經(jīng)費： 20 萬) ；
4. 主持華中師范大學探索創(chuàng)新項目：中國情景下責任型領(lǐng)導對下屬的雙向影響 機制研究 (批準號： CCNU17TS0004，經(jīng)費： 10 萬) ；
5. 主持華中師范大學高校基本科研業(yè)務費項目：績效考核導向形成及其對員工 結(jié)果的影響 (經(jīng)費： 3 萬) ；
6. 主持華中師范大學高校基本科研業(yè)務費項目：非倫理行為影響因素研究 (經(jīng) 費： 3 萬) 。
三、 學術(shù)論文
[ 1] Chen, C., Ma, L., Chen, Z., & Wen, P. (2022). Gratitude Expression to Supervisors and Subjective Career Success of Civil Servants: Evidence from China. Public Personnel Management,51(1):48-70.
[2] Chen, C., Wen, P. (corresponding author), Chen, Z., Liao, S., & Shu, X. (2021). Formal mentoring support and protégé creativity: A self‐regulatory perspective. Asian Journal of Social Psychology, 24(4), 463-476.
[3] Wen, P., Chen, C., Chen, S., & Cao, Y. (2020). The two-sided effect of leader unethical pro-organizational behaviors on subordinates’ behaviors: A mediated moderation model. Frontiers in Psychology (SSCI), 11, 28-37.
[4] Wen, P., Chen, C., Dong, L., & Shu, X. (2019). The Role of Mentoring in Protégés’ Subjective Well-Being. Journal of Career Development (SSCI), 46(2):171- 183.
[5] 文鵬, 何雨. 責任型領(lǐng)導的雙刃劍效應: 一個整合理論模型. 中國人力資源 開發(fā), 2017(1), 16-22.
[6] Chen, C., Wen, P. (corresponding author), & Hu, C. (2017). Role of formal mentoring in protégés’ work-to-family conflict: A double-edged sword. Journal of Vocational Behavior (SSCI), 100(3):101- 110.
[7] 文鵬, 任曉雅, 陳誠. 目標設置對非倫理行為的影響：邊界條件與理論基礎。 心理科學進展， 2017 ，25 (8) :1401- 1410.
[8]文鵬. 集體腐敗形成過程及干預：社會互動視角. 珞珈管理評論, 2016(2):13-
21.
[9] Chen, C., & Wen, P. (corresponding author). (2016). The Effect of Mentoring on Protégés’ Organizational Deviance. Psychological Reports (SSCI), 119(1): 200-220. [ 10] 文鵬, 夏玲，陳誠. 責任型領(lǐng)導對員工揭發(fā)意愿與非倫理行為的影響. 經(jīng)濟 管理, 2016, 38(7): 82-92 (中國人民大學復印資料轉(zhuǎn)載) .
[ 11] 文鵬, 陳誠. 非倫理行為的“近墨者黑”效應: 道德推脫的中介與個體特質(zhì)的 調(diào)節(jié)檢驗. 華中師范大學學報 (人文社會科學版) , 2016, 55(4): 169- 176. (《高 等學校文科學術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載)
[ 12] 文鵬, 周力虹, 陳誠. 共享型領(lǐng)導支持下圖書館服務創(chuàng)新研究: 以館員個體 主動創(chuàng)新為驅(qū)動. 圖書情報知識, 2016(4): 37-44.
[ 13] 文鵬. 民企的“常態(tài)化”反腐. 北大商業(yè)評論, 2015(12), 124- 128.
[ 14] 文鵬. 責任型領(lǐng)導研究述評與展望。外國經(jīng)濟與管理， 2015, 37 (11)： 38- 48 (中國人民大學復印資料轉(zhuǎn)載) .
[ 15] 陳誠, 文鵬, 舒曉兵. 多水平導師指導行為對員工結(jié)果的影響機制. 心理科 學進展, 2015,23(4): 554-561.
[ 16]舒曉兵, 文鵬, 陳誠, 彭小方. 發(fā)行人員法律風險的防范與化解. 出版發(fā)行研 究, 2015(2): 77-79.
[17] Chen, C., Liao, J., & Wen, P. (2014). Why does supervisory mentoring work? The mediating role of psychological safety and moderating role of power distance orientation in a Chinese context. International Journal of Human Resource Management (SSCI), 25(8): 1112- 1130.
[ 18] 文鵬, 陳誠. 出版企業(yè)薪酬體系設計: 基于寬幅工資理論的研究. 出版發(fā)行 研究, 2013(3): 31-35.
[ 19] 趙君, 廖建橋, 文鵬. 績效考核目的的維度與影響效果. 中南財經(jīng)政法大學 學報, 2013(1):144- 151.
[20] 文鵬,王亞瓊. 基于平衡積分卡理論的出版社績效考核—— 以 H 出版社為例. 出版發(fā)行研究, 2012(4): 52-56.
[21] 李峰, 柯峰, 文鵬. 大學生擇業(yè)期望現(xiàn)狀及差異性分析研究—— 以武漢市七 所部屬高校為例. 人口與發(fā)展, 2012,18(4): 21-29.
[22] 文鵬, 史碩. 團隊內(nèi)非倫理行為的社會互動機制. 心理科學進展, 2012, 20(6):
805-814.
[23] 文鵬, 包玲玲, 陳誠. 基于社會交換理論的績效評估導向?qū)χR共享影響研 究. 管理評論, 2012,24(5): 127- 136.
[24] 文杰, 文鵬. 教育信托制度: 公立高校管理機制的創(chuàng)新. 中國行政管理, 2012(3): 61-64
[25] 陳誠, 文鵬. 新生代員工學 習意愿與企業(yè)導師知識共享行為. 經(jīng)濟管 理,2011,33(10): 87-93.
[26] 陳誠, 廖建橋, 文鵬. 基于 ERG 理論的企業(yè)導師知識共享管理策略研究. 圖 書情報工作,2011,55(16): 99- 110.
[27] 廖建橋, 文鵬, 胡凌芳. 我國學術(shù)論文評審標準研究. 科學學研究, 2010, 28(8): 1128- 1134.
[28] 文鵬,廖建橋. 不同類型績效考核對員工考核反應的差異性影響——考核目 的視角下的研究. 南開管理評論, 2010,13(2): 142- 150.
[29] 廖建橋, 蔡婷, 文鵬. 激勵系數(shù): 一個衡量薪酬激勵性的新概念. 華中科技 大學學報(社會科學版), 2009,23(5): 66-70.
[20] 廖建橋, 文鵬. 知識員工定義、特征及分類研究述評. 管理學報, 2009,6(2):
277-283.
[31] 文鵬, 廖建橋. 國外知識共享動機研究述評. 科學學與科學技術(shù)管理, 2008,29(11): 92-96.
四、 著作與教材
1. 文鵬. 倫理誘惑視域下反腐倡廉的必要性及其治理策略研究. 武漢大學出版 社, 2021 年 10 月出版.
2. 文鵬, 王仁志. 組織中的非倫理行為: 理論與實踐. 科學出版社, 2018 年 5 月 出版.
3. 王仁志, 文鵬. 組織行為學案例分析. 湖北人民出版社, 2017 年 6 月出版.
4. 文鵬. 轉(zhuǎn)型背景下企業(yè)績效目的研究. 華中科技大學出版社, 2012 年 6 月出版.
五、教學情況及獲獎
(一)主講課程
本科生課程：管理學、人力資源管理概論、領(lǐng)導科學
研究生課程：組織行為學、人力資源管理、 管理研究方法、領(lǐng)導科學與藝術(shù) (二)教學獲獎
1. 獲得湖北省第六屆 (2018 年度) 高校青年教師教學競賽文史組二等獎.
2. 獲得華中師范大學第九屆 (2018 年度) 青年教師教學競賽文史組第一名.
3. 獲得華中師范大學 2015 年本科教學創(chuàng)新二等獎.
4. 分別獲得華中師范大學 2010-2012 年度與 2016-2018 年度“三育人”先進工作者 稱號.
5. 獲得華中師范大學 2011-2012 學年“教學工作優(yōu)秀獎”一等獎.
六、社會活動
1. 擔任十九屆六中全會精神武漢市宣講團成員.