TTT引導(dǎo)式授課技巧課程背景：課堂引導(dǎo)是一項藝術(shù)性很強的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗，當(dāng)接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進去，成人只學(xué)自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時學(xué)員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點設(shè)計的課堂引導(dǎo)式授課技巧，從“引導(dǎo)”的方法入手，目的是有效的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿、探索心里和好奇心理，提高學(xué)員參與度，從而提高培訓(xùn)的效果。課程目標： ? 掌握有效提問的原則 ? 掌握提問的切入點，學(xué)會問題的設(shè)計方法 ? 提高內(nèi)訓(xùn)師

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企業(yè)內(nèi)部高效課程開發(fā)課程背景：為什么要開發(fā)本課程？1.解決問題的課程才是好課程，立足企業(yè)需求進行課程開發(fā)，提高課程針對性和目標性，減少企業(yè)培訓(xùn)資源浪費，提升培訓(xùn)價值2.解決問題的課程最終為共同實現(xiàn)企業(yè)績效目標的達成，致力于最大限度來支撐和助推企業(yè)績效目標實現(xiàn)之培訓(xùn)的推動作用3.解決問題的課程，既能收到人力資源部門的歡迎同時會極大獲得業(yè)務(wù)部門的青睞，有利于培訓(xùn)力在企業(yè)內(nèi)部持久、有效！本課程是如何開發(fā)的？1.源于經(jīng)典開發(fā)模型的精髓，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程開發(fā)的實際需要，分為四大方面，逐步實施開發(fā)2.從問題分析出發(fā)，并萃取有效的經(jīng)驗和案例，整合資

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思維建設(shè)之巔 ——創(chuàng)新思維構(gòu)建及實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景： 自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家目標的根本途徑胡錦濤。隨著我國各類型企業(yè)、機構(gòu)、學(xué)校、機關(guān)單位等整體管理水平和服務(wù)水平的不斷提高，為了更好承載社會價值和自身價值的提升，長期以來各層級管理者絕大多數(shù)都認識到創(chuàng)新的重要性，并且把創(chuàng)新推至管理發(fā)展的重要位置，但從實際出發(fā)，反思和總結(jié)自身創(chuàng)新能力的認知和積累，以及如何構(gòu)建創(chuàng)新能力和實戰(zhàn)化訓(xùn)練創(chuàng)新能力，

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魅力PPT制作和精彩商務(wù)呈現(xiàn)課程背景： 當(dāng)今社會幾乎沒有人可以脫離PPT而開展一次完整有趣的交流了？過去我們曾經(jīng)為了做一次卓有成效的交流，會包羅萬象，從完整性的角度足夠呈現(xiàn)需要溝通的素材等。如今幻燈片演示（PPT）風(fēng)靡全球，無論從喬布斯的足夠個性化的演示，還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)異軍突起的眾彩紛紜的PPT風(fēng)格，但足夠有吸引力的PPT總是會大受歡迎，并且記憶深刻！對培訓(xùn)師及職場人士來說，PPT的價值日趨凸顯。PPT滿天飛，讓人賞心悅目心曠神怡的PPT鳳毛麟角！WHY？好的PPT一定是形式服務(wù)于內(nèi)容，內(nèi)容服務(wù)于主題的，如果您不掌握全流程的PPT制作的

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結(jié)構(gòu)性思維——想清楚，說明白課程背景:? 如何在短時間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達內(nèi)容？? 如何在書面表達時不再堆砌文字，不再混亂，而一目了然？? 如何在主持會議、面試或工作匯報時思路清晰，邏輯縝密？? 如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？? 如何讓決策不再陷入兩難境地，掌握主動權(quán)？ 結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理中思維類型中的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路： ? 以事實為基礎(chǔ) ? 以假

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課程開發(fā)——ADDIE模型快速學(xué)習(xí)和運用課程背景：為什么要開發(fā)本課程？1.ADDIE作為課程開發(fā)模型的核心模型，是指導(dǎo)和延伸后續(xù)課程開發(fā)的基礎(chǔ)，同時面對企業(yè)培訓(xùn)工作中，課程開發(fā)不夠精準化、專業(yè)化和效率化，故需要對課程開發(fā)進行強化訓(xùn)練，提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師整體課程開發(fā)能力，提高課程需求的命中率；2.當(dāng)下培訓(xùn)萬象，課程演繹精彩紛呈，實際上善于和精通課程開發(fā)的內(nèi)訓(xùn)師鳳毛麟角，所以務(wù)必需要提升內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)的意識，真正對企業(yè)培訓(xùn)需求有幫助。本課程是如何開發(fā)的？1.通過對ADDIE模型認知，明確模型的全貌后對各階段的開展流程詳細闡明，并且在授課過程中豐富互動，小組P

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