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陳馨賢老師
陳馨賢 老師
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  •  所在地區(qū): 北京
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陳馨賢老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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陳馨賢

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陳馨賢

陳馨賢老師的內(nèi)訓(xùn)課程

模塊一:   PPT商務(wù)演示的說(shuō)服之道 什么是商務(wù)演示   什么是成功的商務(wù)演示   商務(wù)演示三要素   商務(wù)演示的規(guī)范流程   溝通層次解析   分析:超強(qiáng)說(shuō)服力商務(wù)培訓(xùn)案例   解析:超強(qiáng)說(shuō)服力商務(wù)內(nèi)訓(xùn)案例   案例:超強(qiáng)說(shuō)服力商務(wù)課程案例分析   模塊二:   賣(mài)點(diǎn)在PPT標(biāo)題 PPT(幻燈片演示)是標(biāo)題黨   要有靈魂的主題   要有神韻的標(biāo)題   要符合形式的標(biāo)題   討論:超強(qiáng)說(shuō)服力商務(wù)經(jīng)典案例討論   分組:超強(qiáng)說(shuō)服力商務(wù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南   分析:超強(qiáng)說(shuō)服力商務(wù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱   模塊三:   說(shuō)服客戶(hù)邏輯比內(nèi)容重要 PPT演示的線(xiàn)性傳播特性   三個(gè)維度強(qiáng)化邏輯   分類(lèi)結(jié)

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部分:前言  1、學(xué)習(xí)的三個(gè)要求  2、課程約定  3、世界上有哪兩件事情難  4、做營(yíng)銷(xiāo)難的是什么  5、溫州負(fù)債老板的出走給我們的啟示  6、學(xué)員思考 (給學(xué)員警示同時(shí)給予啟發(fā)思路)  1)面對(duì)市場(chǎng)供過(guò)于求的狀態(tài),市場(chǎng)庫(kù)存嚴(yán)重超標(biāo),您是否想新招將您的產(chǎn)品多賣(mài)出去  2)您多賣(mài)一件產(chǎn)品,意味著您的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多庫(kù)存一件產(chǎn)品,您如何看待庫(kù)存  3)欠款逐年增加,您有用過(guò)哪些方式來(lái)催款,使資金良性運(yùn)轉(zhuǎn)  分析:差異化營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)培訓(xùn)案例  解析:差異化營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)案例  案例:差異化營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)課程案例分析  第二部分:蘋(píng)果喬布斯給我們的反思 (讓學(xué)員反思自我,什么才是差異化營(yíng)銷(xiāo))  1、蘋(píng)果喬布斯的成功之

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一、企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)關(guān)于學(xué)習(xí)的探討   1. 國(guó)學(xué)文化修煉對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的意義  2. 從《孫子兵法》看培訓(xùn)師訓(xùn)練  3. 先進(jìn)的培訓(xùn)理念打造先進(jìn)的企業(yè)  4. 培訓(xùn)師的職業(yè)使命與主體能力二、企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)演說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)   1. 如何快速克服緊張與恐懼  2. 肢體語(yǔ)言訓(xùn)練與運(yùn)用  3. 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練與運(yùn)用  4. 眼神的訓(xùn)練與運(yùn)用  5. 語(yǔ)言?xún)?nèi)容組織技巧  6. 內(nèi)容組織的萬(wàn)能公式  7. 訓(xùn)練:一分鐘快速構(gòu)思  8. 獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)  9. 寒暄式開(kāi)場(chǎng)/幽默式開(kāi)場(chǎng)/懸念式開(kāi)場(chǎng)/活動(dòng)式開(kāi)場(chǎng)/開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式  10. 如何快速“破冰”  11. 游戲破冰/懸念破冰/故事破冰/寒暄破冰/幽默破

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1.學(xué)習(xí)使學(xué)員學(xué)習(xí)正確的工作態(tài)度;  2.解決員工的工作誤區(qū);  3.掌握如何與人合作以及溝通等多項(xiàng)工作技巧;  4.促使學(xué)員能更快、更好的投入到工作中。  員工職業(yè)化塑造和養(yǎng)成課程培訓(xùn)概括:  部分:職業(yè)化的員工  1.企業(yè)員工工作現(xiàn)狀調(diào)查  2.四種類(lèi)型的員工及職業(yè)發(fā)展分析  3.員工應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)  4.員工職業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)  第二部分:職業(yè)態(tài)度與職業(yè)觀(guān)念  1.觀(guān)念、態(tài)度決定職業(yè)成長(zhǎng)  2.職業(yè)化員工的十大基本觀(guān)念  3.職業(yè)化員工的四種態(tài)度:  1)職業(yè)態(tài)度之一:積極主動(dòng)  2)職業(yè)態(tài)度之二:承擔(dān)責(zé)任  3)職業(yè)態(tài)度之三:樂(lè)于協(xié)作  4)職業(yè)態(tài)度之四:服從執(zhí)行  第三部分:高效工作

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一、 邏輯思維基礎(chǔ)   信息分類(lèi)——讓客戶(hù)輕松記憶信息   運(yùn)用短句——讓客戶(hù)獲得完整信息   中心思想——讓客戶(hù)直接了解觀(guān)點(diǎn)   邏輯推理——讓客戶(hù)充分理解原因   MECE——讓結(jié)論充分可靠、無(wú)懈可擊   分析:創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)培訓(xùn)案例   解析:創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例   案例:創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)課程案例分析   二、 邏輯思維步驟總結(jié):    問(wèn)題假設(shè)    一次MECE分析    以事實(shí)為依據(jù),驗(yàn)證假設(shè)    二次MECE分析    總結(jié)解決方案    “對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)”,提升方案驗(yàn)證能力   討論:創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)經(jīng)典案例討論   分組:創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指

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一、對(duì)有效溝通的認(rèn)知  1.有效溝通的核心定義  2.有效溝通在管理中的作用二、溝通中的障礙及克服方法  1.有效溝通的六大要素與基本模式  2.如何克服溝通中的障礙三、怎樣實(shí)現(xiàn)有效溝通  1.主動(dòng)愿望是有效溝通的關(guān)鍵  2.雙向性是有效溝通的基本保證  3.溝通方式的明確性  4.具有同理心,運(yùn)用贊美與/寬容/保持理性  5.學(xué)會(huì)設(shè)身處地積極聆聽(tīng)是良性溝通的保障四、采購(gòu)人員內(nèi)外部的溝通方法  1.怎樣與外部客戶(hù)溝通  2.達(dá)成外部客戶(hù)滿(mǎn)意的方法  3.怎樣與內(nèi)部協(xié)作部分溝通  4.如何達(dá)成部門(mén)間的協(xié)作的訓(xùn)練五、溝通中沖突的處理  1.為什么會(huì)產(chǎn)生沖突  2.如何認(rèn)知溝通中的沖突  3.托馬斯

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