易云帆老師的內訓課程
公文寫作提升系列:事務類“兵為帥謀成大器”課程背景: 公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內外聯絡的橋梁,也是開展工作、處理事務的載體;寫作,對個人來說,既是優(yōu)化表達和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達不嚴謹、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點不突出、價值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負責人坦言,自己的工作時間有三分之一是花在處理和修改下屬的文字材料上,如果能提高管理人員和業(yè)務骨干的寫作水平,公司的整體效能有更大的提升空間。 實際工作中,“寫手”們常常身兼數職,任務繁重,沒有太多的時間系統(tǒng)學習公文寫
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公文寫作提升系列:新聞類“好新聞就在你身邊”課程背景:企業(yè)外宣,能起到正面宣傳、展示形象,推廣產品、軟文營銷的效果;企業(yè)內宣,能起到下情上達,反映情況,凝聚力量、營造氛圍的作用。有的單位比較小,總共就那么點事情,但是宣傳到位,工作顯得有聲有色;有的單位很大,工作也做了很多,但很多人只知道埋頭拉車,忽略了宣傳,讓人感覺不到工作的亮點和成績。當然,“說得好”一定要以“干得好”為基礎,但“干得好”卻不一定能“說得好”。因此,在干好工作的前提下,加強宣傳,企業(yè)通訊員既責無旁貸,又大有可為。作為企業(yè)通訊員,有這樣的心聲:“我們的工作很普通呀,有什么可寫的?”、“工作年年都是那樣做的,沒什么特別啊”、“四
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公文寫作提升系列:宣傳類“宣傳花開別樣紅”課程背景:企業(yè)外宣,能起到正面宣傳、展示形象,推廣產品、軟文營銷的效果;企業(yè)內宣,能起到下情上達,反映情況,凝聚力量、營造氛圍的作用。有的單位比較小,總共就那么點事情,但是宣傳到位,工作顯得有聲有色;有的單位很大,工作也做了很多,但很多人只知道埋頭拉車,忽略了宣傳,讓人感覺不到工作的亮點和成績。當然,“說得好”一定要以“干得好”為基礎,但“干得好”卻不一定能“說得好”。因此,在干好工作的前提下,加強宣傳,企業(yè)通訊員既責無旁貸,又大有可為。作為企業(yè)通訊員,有這樣的心聲:“我們的工作很普通呀,有什么可寫的?”、“工作年年都是那樣做的,沒什么特別啊”、“四季
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公文寫作提升系列:綜合類“如椽巨筆著華章”課程背景: 公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內外聯絡的橋梁,也是開展工作、處理事務的載體;寫作,對個人來說,既是優(yōu)化表達和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達不嚴謹、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點不突出、價值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負責人坦言,自己的工作時間有三分之一是花在處理和修改下屬的文字材料上,如果能提高管理人員和業(yè)務骨干的寫作水平,公司的整體效能有更大的提升空間。 實際工作中,“寫手”們常常身兼數職,任務繁重,沒有太多的時間系統(tǒng)學習公文寫
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公文寫作提升系列:總結類“唯有復盤明得失”課程背景: 公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內外聯絡的橋梁,也是開展工作、處理事務的載體;寫作,對個人來說,既是優(yōu)化表達和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達不嚴謹、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點不突出、價值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負責人坦言,自己的工作時間有三分之一是花在處理和修改下屬的文字材料上,如果能提高管理人員和業(yè)務骨干的寫作水平,公司的整體效能有更大的提升空間。 實際工作中,“寫手”們常常身兼數職,任務繁重,沒有太多的時間系統(tǒng)學習公文寫
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公文寫作提升系列:匯報類“以文輔政筆如椽”課程背景: 公文,對企業(yè)來說,既是上下溝通、內外聯絡的橋梁,也是開展工作、處理事務的載體;寫作,對個人來說,既是優(yōu)化表達和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說,表達不嚴謹、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點不突出、價值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負責人坦言,自己的工作時間有三分之一是花在處理和修改下屬的文字材料上,如果能提高管理人員和業(yè)務骨干的寫作水平,公司的整體效能有更大的提升空間。 實際工作中,“寫手”們常常身兼數職,任務繁重,沒有太多的時間系統(tǒng)學習公文寫