培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成——孫倩一.企業(yè)什么階段適合搭建培訓(xùn)體系1.發(fā)展期搭建2成熟期迭代互動(dòng):初期搭建培訓(xùn)體系有哪些風(fēng)險(xiǎn)？二.搭建體系的基本框架1.課程體系業(yè)務(wù)課程通用課程領(lǐng)導(dǎo)力課程2.認(rèn)證體系崗位認(rèn)證管理能力認(rèn)證3.考評(píng)體系筆試答辯4.講師體系內(nèi)部外部三.內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值知識(shí)沉淀知識(shí)傳播四.如何搭建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)選拔原則任用原則五.企業(yè)與內(nèi)訓(xùn)師如何共贏內(nèi)訓(xùn)師:1.有償激勵(lì)2.精神激勵(lì)企業(yè):1.持續(xù)選拔2.優(yōu)勝略汰...

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《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》——揭秘培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)核作為培訓(xùn)人，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是我們?nèi)粘９ぷ髦猩俨涣说膬?nèi)容。那么無(wú)論你是培訓(xùn)＂小白＂還是培訓(xùn)＂老司機(jī)＂，你是否遇到了如下的困擾呢？每次需求調(diào)研后都問題一大堆，如何從中找到最關(guān)鍵的核心問題開展項(xiàng)目不知自己將要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目是否可解決企業(yè)最嚴(yán)重的問題培訓(xùn)項(xiàng)目總是不能得到業(yè)務(wù)方的認(rèn)可總是設(shè)計(jì)不出支撐戰(zhàn)略的培訓(xùn)項(xiàng)目如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)人員目前最需要解決的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助不同層次學(xué)員掌握培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法，真正掌握培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心理念并可獨(dú)立完

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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》——給管理者的一劑救命藥孫倩【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。Paul Hersey先生所獨(dú)創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)、被領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)模式。那么，我們就來(lái)盤點(diǎn)一下在過往的領(lǐng)導(dǎo)過程中您是否也遇到了如下的情況？我和你說了很多遍了，你怎么就是給不了我想到的結(jié)果明明很簡(jiǎn)單的事情，你怎么就是做不好我讓你做的事件一，你就做事件一，老想做事件二干嘛如果你覺得我說的不對(duì)，你可以反駁，背后

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《管理重啟與突破—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的管理法則》——企業(yè)管理者必修課管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項(xiàng)新的職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對(duì)的兩項(xiàng)基本任務(wù)第一個(gè)就是創(chuàng)造真正的整體；第二個(gè)是平衡短期與長(zhǎng)期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？1.制定的計(jì)劃總是趕不上變化2.總有救火的事件需要處理3.部署下去的工作檢查時(shí)總是不盡人意4.能力很強(qiáng)的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降5.耐心的指導(dǎo)下屬工作，可下屬反過來(lái)說聽不懂或不愿干6.績(jī)效目標(biāo)制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解

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《會(huì)議接待——樹立企業(yè)風(fēng)范直通車》隨著企業(yè)的不斷發(fā)展與狀大，企業(yè)會(huì)組織各種會(huì)議。而會(huì)議接待會(huì)充分展示企業(yè)的軟實(shí)力。一個(gè)好的會(huì)議接待會(huì)讓被接待方看到企業(yè)的內(nèi)核及員工的整體素質(zhì)與企業(yè)風(fēng)范。那么在企業(yè)會(huì)議接待工作中，你是否遇到過如下的困惑呢？接到會(huì)議任務(wù)后不知如何下手，總感覺一堆事情要做，可又找不到體系或流程每次會(huì)議結(jié)束后總能發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題合作部門一起組織會(huì)議時(shí)，總是有這樣會(huì)那樣的狀況出現(xiàn)明明知道可以做的更好，可就是心有余力不足，不知重要發(fā)力點(diǎn)在哪里如上的這些正是我們會(huì)議組織者目前最需要解決的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)

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《教練型領(lǐng)導(dǎo)》——塑造成長(zhǎng)型組織隨著教練技術(shù)這些年的發(fā)展，很多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)用教練技術(shù)來(lái)幫助自己提高和發(fā)展團(tuán)隊(duì)。教練型領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻型視角，他能做系統(tǒng)化的思考，在明確愿景的前提下，推動(dòng)員工的創(chuàng)造力。這就好比你有個(gè)雞蛋，那么打破它的方法只有2種——從外部打破，用來(lái)煎荷包蛋或者做蛋糕，這個(gè)蛋的生命就此結(jié)束；但如果你為之提供舒適的溫度，讓它孵化，由里向外的打破方式就會(huì)誕生一個(gè)活力四射的新生命。教練型領(lǐng)導(dǎo)就如同這顆雞蛋，他需要由內(nèi)向外激發(fā)員工，成為具有個(gè)人魅力、值得員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)。那么拉回到企業(yè)內(nèi)部，你在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，是否也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？ 工作布置下去了，但總需要你盯著，不然結(jié)果很難保證交代了很多遍的

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