孫倩老師的內訓課程
《德魯克八項基本管理技能》企業(yè)管理者必修課主講：孫倩老師【課程背景】管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項新的職位時，不能或不愿為適應新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當下管理者面對的兩項基本任務第一個就是創(chuàng)造真正的整體；第二個是平衡短期與長期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？制定的計劃總是趕不上變化總有救火的事件需要處理部署下去的工作檢查時總是不盡人意能力很強的員工一旦授權就交付質量大幅度下降耐心的指導下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干績效目標制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓管理者目前最需要解決的課題，也是本課
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《動態(tài)組織下的氛圍管理》主講：孫倩老師【課程背景】任何管理活動都是先要有一個組織架構，然后由這個架構去操作特定的任務或工作，形成一個運營系統。但是一般的組織架構，無論是黨政機關，還是企業(yè)學校，通常都非常地傳統，甚至僵化，而且動輒數十年不改。組織既然是由人驅動，也對人掌控，它又不得不人性化、合理化、效率化。其中那個看不見的感覺就是氛圍。好的氛圍讓人樂意工作，積極工作，而且有效果地工作。糟糕的氛圍則令人不想工作，懈怠工作，而且無意義地工作。所以把動態(tài)組織和氛圍管理結合起來，就是我們把眼光從市場再掃回到我們自己單位，重新檢查一下這部「機器」，再重新出發(fā)。那么在你所在的企業(yè)中你是否也遇到了關于組織設計
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《00后員工管理》主講：孫倩老師【課程背景】如果將 5G、人工智能、工業(yè)互聯網、大數據、云計算等種類新技術的不斷普及定義為一場信息技術的革命，那這些技術推動下的產業(yè)升級，為勞動力市場帶來的就是一場新就業(yè)模式的變革，讓這個時代的就業(yè)市場呈現出了明顯的時代特點。在新就業(yè)形態(tài)的環(huán)境下，依靠互聯網技術和人工智能工具，人人都有機會去嘗試更多的可能。所以00后會在選擇和就業(yè)時較比70、80、90后更自主，更多樣！而隨著即將到來的00后員工們，身上都帶有哪些明顯的時代特點？我們采用什么樣的管理方式可能最有效呢？ 今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序
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《90后員工管理》主講：孫倩【課程背景】隨著90后、00后進入職場，對職場管理者的挑戰(zhàn)非常大。這一代新新人類，個性鮮明，敢想敢說，不太聽話，自我意識非常強。搞的很多管理者打不成，說不成，管理起來真頭疼。那么，我們就來盤點一下在過往的領導過程中您是否也遇到了如下的情況？和他說了很多遍了，他就是給不了你想到的結果明明很簡單的事情，他就是做不好你讓他做事件一，你就做事件二，還老想做事件三給他分配任務，你總是這事那事，執(zhí)行起來還錯誤重重每次看到他和同事聊天時勁頭可大了，一工作就像被雨打了的黃瓜秧感覺每天看到他們就頭疼，我到底該怎么辦 相信如上這些道出了很多領導者的心聲，看的出大家是又無奈又無助。
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《DISC——團隊激勵》主講：孫倩老師【課程背景】團隊的本質是創(chuàng)造價值，達成價值的最好方法不是壓迫員工，而是定向激勵。人和人之間是有差異的，用同樣的方法，對待不同的人，卻想得到一樣激勵效果，是不可能的。應該是對不同的人，用不同的方法，才能得到一樣好的激勵效果。要想激勵他人，就要了解他人。DISC行為風格解析，是最佳工具。我們可以解讀TA的行為，深入了解不同行為風格的人，其內心真正的想法和需求，從而更好更有效的影響TA。本課程可以幫助管理者懂TA懂我：懂別人，高效溝通、精準影響、彼此協作；懂自己，自我認知、自我完善、提升影響力?！菊n程收益】快速識別出不同行為風格的外在行為模式和內在心理動態(tài)提高溝
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《職業(yè)生涯規(guī)劃》——自我構建篇講師：孫倩每個人從學校走出來都會踏入社會這個大門，一生都離不開在社會這所大學里摸爬滾打。那么如何能讓自己的人生是有規(guī)劃的，按自己的規(guī)劃去行進就成為重多從學校畢業(yè)乃至剛剛進入職場或已在職場中一段日子的人共同關心的話題了。當職業(yè)規(guī)劃不徹底時，我們就會遇到如下的困擾。不知自己到底適合什么工作，就胡亂找了一個先干著大學后念的專業(yè)似乎就是為了那張畢業(yè)證，真不知進入職場后它還有什么價值看到周圍的同齡人都比自己過的好時，也想過要努力，可如何努力呢每當遇到困難或挑戰(zhàn)時，就想算了吧，走一步看一步吧，而回想這些年又懊悔自己沒好好規(guī)劃過自己的職場和人生當被問到自己的職場規(guī)劃時，自己都無