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蕭楓老師
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蕭楓老師的內(nèi)訓課程

基于目標達成的績效管理閉環(huán)實戰(zhàn)【課程背景】 目標管理是一種有效的績效方式,更是一種基礎的企業(yè)管理工具。企業(yè)經(jīng)營管理混亂、效益不佳、工作效率低,往往皆是因為缺少目標管理。德魯克在《管理的實踐》一書中,首次提出“目標管理與自我控制”的理念。德魯克認為,并不是有了工作才有目標,而是相反,有了目標才能確定每個人的工作。因此“企業(yè)的使命和任務,必須轉化為目標”。企業(yè)有了目標管理,并且上下貫通,就有了一致的方向和工作導向,就有了管理的基礎原則??冃Ч芾硎侵ζ髽I(yè)實現(xiàn)目標的主要方法,績效管理導向正確、方法契合,可以幫助企業(yè)實現(xiàn)目標、提升利潤水平,保障持續(xù)發(fā)展;績效管理過程實施不當,將會產(chǎn)生內(nèi)耗,不但達不到目

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績效管理閉環(huán)中的KPI設計與應用 【課程背景】 績效管理是助力企業(yè)實現(xiàn)目標的主要方法,績效管理導向正確、方法契合,可以幫助企業(yè)實現(xiàn)目標、提升利潤水平,保障持續(xù)發(fā)展;績效管理過程實施不當,將會產(chǎn)生內(nèi)耗,不但達不到目的,還會引起諸多不良。這其中KPI考核方法的使用是管理環(huán)節(jié)中的重要一環(huán),抓住重點指標,有效控制過程,將產(chǎn)生巨大的績效效應。本課程將立足于績效管理的底層邏輯,從KPI的設計與應用著手,立足KPI績效考核的信度和效度,打通績效管理內(nèi)循環(huán),幫助企業(yè)解決績效實施過程中的諸多困惑,達成最終目標。 本課程系列,還將幫助企業(yè)內(nèi)各個團隊正確認識績效,

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溝通解碼——職場溝通技巧實戰(zhàn)訓練【課程背景】 工作中的70的問題都是因為溝通出了問題。企業(yè)出現(xiàn)工作扯皮、工作效率不高、不能有效上傳下達、頻繁出現(xiàn)各類問題,不是因為員工能力不行或是態(tài)度出現(xiàn)了問題,而是溝通出現(xiàn)了問題。如果企業(yè)各部門間長期溝通不暢,人際關系緊張,部門協(xié)同效率差,必定會導致運作成本高、效率低,管理難度大等問題,這些將直接影響到企業(yè)目標的實現(xiàn)。企業(yè)管理者只有學會如何有效溝通,才能激活組織,讓各項工作能夠順利開展。本課程從職場溝通的基礎方法技能入手,透視有效溝通的秘密所在,深刻詮釋溝通策略在管理中的運用。課程運用實戰(zhàn)演練的方式,講授系列管理工具與方法,引入企業(yè)實際案例,教授學員如何處理管

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以結果為導向的全員執(zhí)行力提升【課程背景】 一個企業(yè)的經(jīng)營管理結果好不好,與執(zhí)行力有直接的關系。這其中,公司中高層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位、拿到結果的關鍵,是關系員工能否形成執(zhí)行習慣的核心。因為缺乏執(zhí)行力,制度成了廢紙,標準成了空設,老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。什么是優(yōu)秀的執(zhí)行力?不論過程有多么曲折,困難有多大,樂于執(zhí)行,并且一定能拿到結果。不逃避,不放棄,堅韌不拔,一追到底。本課程將從提升全員執(zhí)行的方法、環(huán)境營造、理念提升、管理者自我執(zhí)行力提升等角度,為企業(yè)打造全員化的執(zhí)行系統(tǒng)賦予熱

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贏在中層 卓越中層管理能力提升訓練(MTP)【課程背景】 中層管理者在企業(yè)中擔當著非常重要的角色,是企業(yè)的中堅力量,起著承上啟下的橋梁作用。中層強,則企業(yè)強;中層弱,則問題多。中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度,決定了企業(yè)老板能否得到解放,決定了公司管理秩序能否真正形成。本課程重塑中層管理者在企業(yè)中的角色定位;幫助中層管理者改變思維模式,掌握高效溝通方式;增強團隊建設能力;通過計劃能力和執(zhí)行能力的提升,讓中層管理者更加從容自信應對各類管理中的問題;真正從理念上發(fā)生改變,從根本上提高分析、判斷和解決問題的能力,提升崗位勝任力;修練成為一名具備卓越組織管理能力、執(zhí)行力高、有

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《有效授權與員工激勵》課程教學大綱課程簡介: 對于管理者而言,進行團隊管理是基本的工作內(nèi)容,團隊管理涉及到很多的內(nèi) 容,這其中進行有效的授權是保障團隊高效運行的策略方法之一,也是管理 者需要掌握的技能之一;根本上管理者要熟悉運用包括授權在內(nèi)的員工激勵 方法,以促進團隊的績效提升、實現(xiàn)組織的目標。課程目標: 傳授有效的授權方法,幫助學員學會如何對下授權,學會有效的員工激勵方法 。教學要求:課堂講授要求理論結合實際,運用大量案例和教學實例,深入淺出

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