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田春榮老師
田春榮 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
田春榮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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田春榮

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田春榮

田春榮老師的內(nèi)訓(xùn)課程

人人講安全,個個會應(yīng)急,暢通生命通道——我的安全我負(fù)責(zé)、人人都是安全員主講老師:田春榮課程背景:安全必須常抓不懈。安全事故原因分三類,人的不安全行為,物的不安全狀態(tài)和管理不足。每年諸多的安全事故,究其原因,88(杜邦數(shù)據(jù))以上是由人的不安全行為導(dǎo)致的;而具體到不安全行為的動機(jī),基本可以分為三大類,一類是不知道(風(fēng)險、安全要求)或者疏忽,第二類是知道(風(fēng)險、安全要求)但不知道如何做,第三類是知道(風(fēng)險、安全要求)但是不認(rèn)同。因此,真正實現(xiàn)生產(chǎn)安全,務(wù)必努力提升全員的守法意識、風(fēng)險意識、職業(yè)素養(yǎng)。2024年第一季度,全國共發(fā)生事故3570起、死亡3359人,事故起數(shù)和死亡人數(shù)同比分別下降36.9、

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治本攻堅三年行動+消防安全實務(wù)主講老師:田春榮課程背景:近年來,我國生產(chǎn)安全事故起數(shù)和死亡人數(shù)逐年下降,但安全生產(chǎn)面臨的不穩(wěn)定不確定因素依然較多。特別是去年以來一些地區(qū)和行業(yè)領(lǐng)域接連發(fā)生重特大和有影響的生產(chǎn)安全事故,暴露出一些地方、部門和企業(yè)單位在統(tǒng)籌發(fā)展和安全方面還存在一定差距,安全基礎(chǔ)不夠牢固,本質(zhì)安全水平總體不高,給人民群眾生命財產(chǎn)造成重大損失,教訓(xùn)十分慘痛?;诖耍h和國家啟動此次安全生產(chǎn)治本攻堅三年行動。此次行動著重在安全理念、安全責(zé)任、安全規(guī)劃、安全法治、安全標(biāo)準(zhǔn)、安全科技、安全工程、安全素質(zhì)等方面補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項,旨在深入實施一批“人防、技防、工程防、管理防”措施,推動公共安全治理

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01 G F/AG:管理類,F(xiàn):非安高管,A:安全管理人員01 J A/T/QJ:技術(shù)類,A:安全人員,T:特殊群體,Q:全員,一線人員編號分類培訓(xùn)對象GF管理類(G)非(F)安全管理的中高管人員,包括總經(jīng)理GA管理類安(A)全管理人員,主要負(fù)責(zé)人JA技術(shù)類(J)安(A)全技術(shù)人員JT技術(shù)類特(T)殊群體,比如維修人員,后勤人員,保安人員等JQ技術(shù)類全(Q)員,包括一線員工...

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物業(yè)人員安全意識與技能提升——樓宇物業(yè)安全培訓(xùn)必備主講老師:田春榮課程背景:物業(yè)人員面臨的工作,半數(shù)以上都可能是非計劃的,甚至是突發(fā)事件導(dǎo)致的工作,比如緊急搶修,事故應(yīng)急等。在時態(tài)緊急情況下,絕大多數(shù)人關(guān)注點往往聚焦在解決問題、恢復(fù)正常秩序中,對參與搶修、應(yīng)急人員的安全考慮難以做到萬無一失。那如何最大程度保護(hù)物業(yè)人員在非常規(guī)工作中的安全?簡單說,首先,毫無疑問,應(yīng)當(dāng)是人員技術(shù)過硬,物業(yè)人員的安全技能應(yīng)當(dāng)是全方位的,360°無死角;而后,物業(yè)人員應(yīng)當(dāng)熟知國家相關(guān)法律法規(guī)要求,了解相關(guān)國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn);最后,也是最重要的,安全意識永不松懈。針對一般企業(yè)物業(yè)人員面臨的任務(wù)復(fù)雜且通常難以計劃、物業(yè)

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消防安全法及消防技能提升——消防安全管理必備主講老師:田春榮課程背景:消防安全必須常抓不懈。安全事故原因分三類,人的不安全行為,物的不安全狀態(tài)和管理不足。每年諸多的安全事故,究其原因,88(杜邦數(shù)據(jù))以上是由人的不安全行為導(dǎo)致的,而具體到火災(zāi)事故,尤其是重特大火災(zāi)事故,由物的原因?qū)е碌幕馂?zāi),深入挖掘也與人的行為,人的安全意識密切相關(guān),因此,真正實現(xiàn)消防安全,離開全員的消防意識提高、技能提升是絕不可能實現(xiàn)的。課程收獲:讓參訓(xùn)人員由淺入深地:系統(tǒng)了解消防安全相關(guān)法律法規(guī)要求系統(tǒng)掌握消防設(shè)施基本知識掌握火情時的火災(zāi)處置與自救逃生技能了解和掌握樓宇火災(zāi)隱患排查方法和知識課程對象:公司全體員工及安全人員

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《企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)、演練、評估與提升》——企業(yè)管理層、中高層安全管理人員安全必修課主講老師:田春榮企業(yè)的安全管理體系日趨成熟,然而應(yīng)急體系建設(shè)、尤其是應(yīng)急演練,還停留在非常初級的階段,具體體現(xiàn)是,應(yīng)急體系文件,包括應(yīng)急預(yù)案,專項預(yù)案,現(xiàn)場方案等文件,多數(shù)還是借用文件,與本組織結(jié)合力差,不能反映組織的實際情況,自然很難滿足組織的實際需求;演練,多數(shù)企業(yè)還停留在使用滅火器材培訓(xùn),全員撤離訓(xùn)練,急救員傷員急救處置等階段,距離國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的綜合演練的要求相去甚遠(yuǎn)。不論哪種情況,面臨的問題可以歸納為:意外防范意識不足,認(rèn)為不會發(fā)生意外/緊急情況;不知道如何策劃應(yīng)急演練;不知道如何將應(yīng)急演練與應(yīng)急預(yù)案的編

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