工匠精神與企業(yè)發(fā)展講師：紅亮課程背景：黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要弘揚工匠精神。黨的十九大報告提出“弘揚勞模精神和工匠精神”。黨的十九屆四中全會《決定》提出“弘揚科學精神和工匠精神”。2019年9月，習近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強調(diào)：“ 要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路?！?020年，制造業(yè)的崩塌讓中國持續(xù)30年來依靠人口紅利增長的經(jīng)濟增長模式漸漸退出舞臺。龐大的人口紅利一直是中國經(jīng)濟發(fā)展的高速發(fā)動機，但是，猛然有一天我們發(fā)現(xiàn)，這臺發(fā)動機引擎不行了。中國的企業(yè)需要由“人口紅利”走向“品質紅利”，從“中國制造”走向“中國

 班紅亮查看詳情

公司風險管理與財務審計課程背景： 十九大報告中指出，公司要強化風險管理意識，提高風險判斷能力與管控水平。公司要加強頂層設計，將風險管理和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相結合、優(yōu)化管理流程，將風險管理融入企業(yè)經(jīng)營管理、突出重點，強調(diào)風險管控、完善機制，做好風險管理的基礎工作。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，公司經(jīng)營的環(huán)境越來越復雜，風險越來越難于防范，伴隨著科技水平的改進與創(chuàng)新，風險也在變幻與升級，從而更加重了公司對風險識別與控制的負擔，也降低了原有對風險管控的能力。作為公司企業(yè)的管理者也需要重新認識風險、識別風險、掌控風險，才能有效的控制與降低風險。公司在市場中運

 班紅亮查看詳情

供電所所長綜合業(yè)務能力提升——《安全、生產(chǎn)、營銷、管理》一、課程背景實踐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。作為關系國計民生的國有重點骨干企業(yè)，做好鄉(xiāng)村供電服務，助力農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，全面服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，是國家電網(wǎng)有限公司重要的政治責任和社會責任。供電所是國家電網(wǎng)有限公司最基層的供電服務組織，承擔著密切聯(lián)系地方政府、服務廣大鄉(xiāng)村客戶、助推農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的重要職責，是企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、市場開拓、供電服務的一線陣地和窗口，是各項決策部署具體工作執(zhí)行的重要落腳點。新形勢下落實公

 班紅亮查看詳情

供電所長現(xiàn)場指揮能力提升培訓時間：6個小時培訓對象：供電所長培訓內(nèi)容:供電所長的角色認識認識自己人在社會中的角色供電所長面臨的挑戰(zhàn)主管不是主官主管的基本類型供電所長的角色轉換有效的基層主管應具備的特征積極的心態(tài)才有積極的人生職業(yè)經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)供電所長扮演的角色供電所長怎樣提高自身威信供電所長應具備的能力案例分析供電所長如何提高指揮能力供電所長基層管理的五大職能管理的職能管理的五大功能——計劃管理的五大功能——組織管理的五大功能——指導訓練管理的五大功能——控制管理的五大功能——協(xié)調(diào)案例分析供電所長的幾種重要管理職能供電所長提升指揮能力的三大法寶管理技巧——激勵管理技巧——授權管理技巧——時間管

 班紅亮查看詳情

全景案例式教學 《溝通管理的四個維度》 講師：紅亮【課程說明】◆許多快速發(fā)展的成長型組織，隨著市場業(yè)務的拓展，部門設置越來越多，職責分工越來越明確。然而，上下級間、同事間、部門間的溝通卻越來越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運作效率，令很多企業(yè)領導者為之苦惱不已?！魺o論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務談判中，甚至同事關系的處理方面，良好的溝通是前提，管理者花在內(nèi)部溝通管理的時間大約占其工作時間的60?！九嘤柺找妗俊羯罨瘜Α吧疃葴?

 班紅亮查看詳情

溝通中的領導力本課程旨在做好3件事：認知轉換，技能提升，行為訓練。【課程收益】重新審視自己的領導力，找到領導行為中所存在的優(yōu)缺點理解目標設定與工作分配的核心要義掌握溝通的底層代碼，建立為客戶服務的理念掌握五大溝通場景的溝通步驟流程，提升溝通能力【培訓方式】最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學員當場認知、當場掌握，改變行為，指導工作實踐現(xiàn)場測評反饋：用世界先進的測評體系現(xiàn)場測評，幫助學員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，找到突破方向實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果交互升華打造：利用交互式打造模型（Interactive Developm

 班紅亮查看詳情