業(yè)績(jī)高速成長(zhǎng)的秘密武器 ——TOC瓶頸突破理論的實(shí)際應(yīng)用授課講師：張光祿老師課程對(duì)象：企業(yè)高管及各部門相關(guān)工作人員課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)/天）課程大綱：什么是瓶頸突破理論TOC的起源瓶頸突破理論的基本假設(shè)系統(tǒng)的固有簡(jiǎn)單性系統(tǒng)應(yīng)該是和諧的，不存在沖突瓶頸突破讓你的業(yè)績(jī)持續(xù)高速增長(zhǎng)案例：阿迪達(dá)斯中國(guó)4年凈利潤(rùn)提升400的核心方法瓶頸突破理論靈魂三問瓶頸突破五步法六大圖標(biāo)形成TOC的引導(dǎo)技術(shù)（GROW模型）遠(yuǎn)大目標(biāo)圖現(xiàn)況圖沖突消云圖未來圖負(fù)面分支圖戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖運(yùn)用六大圖表實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)長(zhǎng)虹不要掉進(jìn)部分最優(yōu)的陷阱認(rèn)清目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距對(duì)癥療法不能解決問題聚集在一起的不好的現(xiàn)象尋找不小心犯錯(cuò)的人從部分最優(yōu)轉(zhuǎn)向全

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銀行儲(chǔ)備干部管理技能提升課程 張光祿老師課程背景：我們常常說老板定戰(zhàn)略，高管定策略，中管盯效能，基管盯執(zhí)行。作為企業(yè)后備核心力量的我們，應(yīng)該如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)使其為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值？這是擺在每個(gè)儲(chǔ)備干部面前的一個(gè)艱巨的使命。課程收益： 老師會(huì)從管理者的定位、管理者應(yīng)具備的思想、技能等為大家展開講解，讓學(xué)員對(duì)管理崗有一個(gè)全面的認(rèn)知，通過具體的方法和現(xiàn)場(chǎng)的演練讓學(xué)員能夠掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的核心精髓。培訓(xùn)對(duì)象：銀行各層級(jí)的儲(chǔ)備干部培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程大綱：一、?優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型

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銀行新晉管理者的管理能力提升張光祿老師課程背景：各家銀行在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，基層團(tuán)隊(duì)管理者承接了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)新晉的基層管理者。剛剛實(shí)現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，一邊面對(duì)的是團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效水平不高，同時(shí)伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足的窘境。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心指標(biāo)。如何快速建立團(tuán)隊(duì)，并且對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選用育留的全過程，也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)員對(duì)新晉管理者的身份有一個(gè)全新的認(rèn)知，通過學(xué)習(xí)管理的技能技巧，提升學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的掌控力，從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效的全面突破。課程時(shí)間：一天（6小時(shí)/天

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銀行信用卡中心新晉營(yíng)銷主任管理能力提升張光祿老師課程背景：各家銀行在信用卡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，基層團(tuán)隊(duì)管理者承接了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)新晉的基層管理者。剛剛實(shí)現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，一邊面對(duì)的是團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效水平不高，同時(shí)伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足的窘境。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心指標(biāo)。如何快速建立團(tuán)隊(duì)，并且對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選用育留的全過程，也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)員對(duì)新晉管理者的身份有一個(gè)全新的認(rèn)知，通過學(xué)習(xí)管理的技能技巧，提升學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的掌控力，從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效的全面突破。課程時(shí)間：

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銀行優(yōu)秀管理者的管理能力提升張光祿老師課程背景：各家銀行在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，基層團(tuán)隊(duì)管理者承接了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)新晉的基層管理者。剛剛實(shí)現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，一邊面對(duì)的是團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效水平不高，同時(shí)伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足的窘境。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心指標(biāo)。如何快速建立團(tuán)隊(duì)，并且對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選用育留的全過程，也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)員對(duì)管理者的身份有一個(gè)全新的認(rèn)知，通過學(xué)習(xí)管理的技能技巧，提升學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的掌控力，從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效的全面突破。受眾人群：銀行各部門管理者、新

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銀行卓越客戶經(jīng)理的營(yíng)銷成長(zhǎng)之路張光祿老師課程背景：國(guó)際正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的大變局，這對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易都帶來了巨大的影響。這一切也影響著我國(guó)金融體系，并對(duì)各家銀行的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成造成了巨大的挑戰(zhàn)。提高基層客戶經(jīng)理的全面營(yíng)銷能力，可以讓我們提升全體營(yíng)銷水平，從而實(shí)現(xiàn)我行各類經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的達(dá)成率。課程收益：老師從銀行客戶經(jīng)理績(jī)效達(dá)成角度出發(fā)，根據(jù)營(yíng)銷中銷售績(jī)效達(dá)成三要素進(jìn)行詳細(xì)分析，倒推出達(dá)成績(jī)效、超越績(jī)效所需要的全操作流程，在每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的展開，讓學(xué)員能夠真正把每一個(gè)細(xì)節(jié)吃透，并通過現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)學(xué)會(huì)運(yùn)用，最終實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷績(jī)效的大幅提升。課程時(shí)長(zhǎng)：2天/3天/3天2夜訓(xùn)練營(yíng)（6小時(shí)/天）課程大綱： 我們干的

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