內(nèi)訓師：解密課程演繹

《解密課程演繹》詳版大綱課程培訓目的
《解密課程演繹》旨在通過資深授課專家的講授、示范及輔導，通過高頻率的課堂演練和點評，使學員可以深化理解課程演繹的重點，內(nèi)化課程開發(fā)技巧，從知道到做到。并“手把手”提升學員的課程演繹及課堂控場能力！
1.學員能夠復述課程開發(fā)的重點知識。
2.學員能夠運用“授課計劃表”優(yōu)化課程思路，形成課程優(yōu)改方案。
3.學員經(jīng)過培訓和現(xiàn)場練習，可以展現(xiàn)規(guī)范化的職業(yè)形象，能夠運用肢體動作、表情、語音語調(diào)等授課技巧
4.內(nèi)訓師經(jīng)過培訓和現(xiàn)場練習，可以正確應用各類授課技巧，提升課堂互動、提問、反饋等控場能力。
課程特色
培訓課時：2天\期
培訓方式：集中封閉式培訓，講授+專家輔導+實戰(zhàn)演練
培訓對象：40人左右，內(nèi)訓師課前準備及課后產(chǎn)出：帶著自己開發(fā)課程“大綱及PPT初稿”，產(chǎn)出“課程優(yōu)化PPT”
時間
課程單元
具體內(nèi)容
課程目標
授課方法
第一天
上午
開場導入
（0.5H）
小組破冰——相互認識
公開調(diào)查——課程開發(fā)中遇到的最大難題
課程結構——
做1個好編?。赫n程內(nèi)容優(yōu)化開發(fā)
做1個好導演：課程演繹能力提升
我們?nèi)绾螏湍憬鉀Q——
課程優(yōu)化4步驟（起、承、轉、合）
課程優(yōu)化3工具
（授課計劃表、案例素材表、PPT美化大師）
說課標準及展示
學員可以復述課程重要知識點
學員可以認同接下來2天課程的重要性
講授
提問
分享
第一天
上午
第一模塊
起——
如何突出課程價值?
（1H）
一、好標題凸顯課程價值——課程命名優(yōu)化
1、重難點講解：課程取名4技巧
2、個人練習：優(yōu)化你的課程名字
二、痛點描述聚焦工作難題——需求調(diào)研成果
1、知識回顧：需求調(diào)研三大問題
2、重難點講解：如何描述課程痛點
3、個人練習：你是否面臨這樣的困惑
三、課程收益引發(fā)學習興趣——課程目標優(yōu)化
1、知識回顧：ABCD
2、重難點講解：如何描述課程收益
3、個人練習：我能幫你解決什么問題
學員可以運用課程取名技巧優(yōu)化自己的課程命名
學員可以突出課程重點解決問題、優(yōu)化課程目標
講授
學員討論
個人練習
第一天
上午
第二模塊
承——
如何深入內(nèi)容講解
（1.5H）
“課程結構線”梳理——課程大綱優(yōu)化
1、知識回顧：常見的四種邏輯結構
2、重難點講解：常見課邏輯錯誤、大綱撰寫易錯點
個人練習：優(yōu)化你的課程結構
二、“課程內(nèi)容線”填充——深度知識萃取
1、知識回顧：4類知識點類型的萃取模板
2、重難點講解： 不同類型知識講解的優(yōu)秀示范
3、現(xiàn)場演練：填充你的重點知識點
1、學員能夠理清課程大綱的一級目錄
2、學員能夠?qū)⒅攸c知識點進行深度萃取
講授
學員討論
個人練習
第一天
下午
第三模塊
轉——如何設計課程互動
（2H）
“課程故事線演繹“——教學策略優(yōu)化
開場活動設計
知識回顧及補充：222工具、七大開場白
重難點講解：開場活動注意事項
3、個人練習：設計自己的開場
講授活動設計
1、知識回顧：教學設計四步驟
2、重難點講解：7種不同的教學方法（案例撰寫、演練設計）
3、小組演練：小組展示共創(chuàng)成果
結尾活動設計
1、知識回顧：課程回顧4方法、行動計劃1表格
2、重難點講解：課程結尾示范展示
3、個人演練：優(yōu)化你的課程結尾
二、“課程時間線”劃分——時間安排優(yōu)化
1、教學心電圖曲線
2、授課計劃表的填寫優(yōu)化（細化到每10分鐘）
個人練習——每名學員完善個人的授課計劃表
討論分享——每小組派1人分享，講師現(xiàn)場點評
學員可以深入理解各種教學活動的操作思路，靈活選擇適合自己的課堂活動
學員能夠運用SCORE法則撰寫課程相關案例素材
學員能夠?qū)φn程中相關知識點進行演練設計
學員可以根據(jù)課程的重點劃分時間分配
講述
個人練習
實戰(zhàn)演練
第一天
下午
第四模塊
合——如何落地制作課程PPT
（1H）
1、知識回顧：PPT制作基本原則
2、重難點講解：典型學員PPT存在問題點研討
3、個人演練：找出自己PPT存在問題點，根據(jù)“授課計劃表”一 一進行優(yōu)化；
學員可以運用個人授課計劃表，及PPT美化要求，發(fā)現(xiàn)本身PPT中存在不足
講授
個人練習
第二天上午
第一模塊
培訓師職業(yè)形象訓練（1.5H）
一、怯場壓力的破解辦法
二、培訓師站、坐、走姿規(guī)范
工具：培訓師職業(yè)形象對照練習手冊
實戰(zhàn)演練：培訓師職業(yè)姿態(tài)規(guī)范練習及點評
三、6種授課肢體語言運用技法
12種授課肢體語言運用技法講授及示范練習
實戰(zhàn)演練：肢體語言運用技法學員演練及講師點評
四、 6種表情語言運用技法
6種表情語言運用技法講授及示范
實戰(zhàn)演練：表情語言運用技法學員演練及講師點評
五、語音語調(diào)運用技法
吸引、明晰、強化、激動、感動
實戰(zhàn)演練：學員演練，集中分析及講師點評
1、學員可以運用破解怯場壓力的辦法
2、學員可以再現(xiàn)培訓師的站、坐、走姿規(guī)范
3、學員可以再現(xiàn)授課的手勢、表情、語調(diào)
講授
實戰(zhàn)演練
第二天上午
第二模塊
課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓練
（1H）
一、開場演繹技巧
1.開場演繹技巧 個人練習
2.破冰互動技巧
實戰(zhàn)演練：學員練習及講師點評
二、課堂提問技巧
整體式、特定式、開放式、封閉式提問技巧及使用場景
實戰(zhàn)演練：優(yōu)化自己的提問，并進行練習，講師點評
學員可以再現(xiàn)開場演繹的技巧內(nèi)容
學員可以根據(jù)課堂提問技巧，優(yōu)化課程提問設計，并進行現(xiàn)場演示
第二天下午
第二模塊
課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓練（2H）
三、課堂應答技巧
1.直接式應答技巧及使用場景
2.描述式應答技巧及使用場景
3.符合式應答技巧及使用場景
4.反問式應答技巧及使用場景
實戰(zhàn)演練：學員練習及講師點評
四、精彩點評技巧
總體概括、價值分享、提升空間、現(xiàn)場示范、點評三原則
實戰(zhàn)演練：學員練習及講師點評
五、現(xiàn)場應變技巧
1.內(nèi)容錯漏怎么辦
2.氣憤沉悶怎么辦
3.課堂混亂怎么辦
4.遭遇挑釁怎么辦
5.問題學員辨識與應對
6.課堂突發(fā)事件的處理
實戰(zhàn)演練：學員練習及講師點評
六、收尾結束技巧
實戰(zhàn)演練：學員練習及講師點評
學員可以對學員提問進行恰當應答、點評
學員能夠靈活應變現(xiàn)場的緊急情況
學員可以再現(xiàn)課程結尾內(nèi)容，進行課程完美演繹收官
講授
實戰(zhàn)演練
第二天下午
現(xiàn)場演練（1H）
學員根據(jù)第2天所學，個人準備自己的說課
現(xiàn)場角色扮演
（1人真實模擬授課講師，其他人代表學員）
形成課后行動計劃
學員能夠感受現(xiàn)場授課氛圍，尋找到真實課堂相關場景
能夠運用所學技巧，對現(xiàn)場模擬場景進行準備
角色扮演
講授

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