企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:胡金華

講師背景:
胡金華老師簡(jiǎn)介清華大學(xué)行政管理碩士民企管理商學(xué)院首席導(dǎo)師、咨詢師重慶大學(xué)EDP中心客座教授重慶三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師2016年度“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師名人榜”2015年度首屆“明德杯”中國(guó)好講師中國(guó)企業(yè)商學(xué)院聯(lián)合會(huì)資深研究員研究領(lǐng)域:黨建/領(lǐng) 詳細(xì)>>

胡金華
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)
主講:胡金華
課程背景:
你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:
1、優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授,難以提升企業(yè)綜合實(shí)力;?
2、培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng),課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)
3、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)
4、接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無(wú)所適從
在企業(yè)中,管理干部和優(yōu)秀的員工往往會(huì)成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師,因?yàn)槠髽I(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)中得以傳承。然而,往往因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架,缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使得培訓(xùn)工作舉步維艱。并且越來(lái)越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn),內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是傳承企業(yè)文化
沉淀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的中堅(jiān)力量。那么,如何讓內(nèi)訓(xùn)師能夠做好課、講好課就成為企業(yè)急需考慮并解決的問題。
課程對(duì)象:
各層級(jí)管理干部、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理
課程時(shí)長(zhǎng):
2天 pm9:00—12:00 pm14:00-18:00
課程大綱:
第一部分 培訓(xùn)師的定位與塑性——自信滿滿走進(jìn)課堂
?
一、培訓(xùn)師的角色和功能
討論:培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色定位
1、培訓(xùn)師的角色與功能
2、培訓(xùn)師的成長(zhǎng)之路
3、培訓(xùn)師的職責(zé)
二、課程開發(fā)基本流程
1、明確課程目標(biāo)
2、設(shè)定課程邏輯
3、開發(fā)教學(xué)內(nèi)容?
4、匹配教學(xué)手段
三、打造培訓(xùn)師的專業(yè)形象
1、視覺系統(tǒng)
形象、服飾、站姿、手勢(shì)、眼神、表情?
2、聲音系統(tǒng)
語(yǔ)速、音量、連貫性、停頓、節(jié)奏?
3、聲音控場(chǎng)的大招
四、培訓(xùn)師的課前準(zhǔn)備
1、充分了解學(xué)員需求及課程目標(biāo)
2、應(yīng)對(duì)緊張的技巧及方法
第二部分 培訓(xùn)師的專業(yè)個(gè)人呈現(xiàn)——清晰高效表達(dá)是授課基本要求
一、言語(yǔ)系統(tǒng)?
1、有效開場(chǎng)及結(jié)尾
2、開場(chǎng)結(jié)尾的時(shí)間配比原則
二、破冰的目的
1、好的開場(chǎng)方式
2、有力的結(jié)尾及展現(xiàn)形式?
三、講授是專業(yè)授課呈現(xiàn)的基本功
1、理性語(yǔ)言—結(jié)構(gòu)化表達(dá)的核心
2、感性語(yǔ)言—感染力表達(dá)的核心
四、如何讓表達(dá)成為一種藝術(shù)
1、表達(dá)的基本原則和要求
2、黃金三角表達(dá)法及練習(xí)?
3、語(yǔ)言的包裝讓表達(dá)更精進(jìn)
第三部分 培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧——有效運(yùn)營(yíng)互動(dòng)是成果授課的關(guān)鍵
一、互動(dòng)授課之方法及應(yīng)用實(shí)踐
1、互動(dòng)授課的重要性?
2、互動(dòng)授課的類型及應(yīng)用技巧?
二、培訓(xùn)師專業(yè)互動(dòng)授課技巧應(yīng)用
1、互動(dòng)授課的重要性?
2、互動(dòng)授課的風(fēng)險(xiǎn)控制
3、互動(dòng)授課的運(yùn)用技巧
三、培訓(xùn)互動(dòng)技巧的行為活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):確保你的互動(dòng)產(chǎn)生效果
第四部分 培訓(xùn)授課技巧的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用——在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題真實(shí)模擬授課現(xiàn)場(chǎng)
一、實(shí)戰(zhàn):十五分鐘挑戰(zhàn)
1、學(xué)員分組及現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
2、學(xué)員授課及專業(yè)點(diǎn)評(píng)
3、課程成果展現(xiàn)
二、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)問題反饋及應(yīng)對(duì)策略
1、課時(shí)策劃的有效方法
2、應(yīng)對(duì)棘手問題的關(guān)鍵技術(shù)及練習(xí)?
3、創(chuàng)造氛圍融洽的課堂氣氛
備注:本課程將根據(jù)企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)需求予以適當(dāng)調(diào)整,形成唯一的解決方案。

 

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