《讓員工自動自發(fā)-四要素管理法》
《讓員工自動自發(fā)-四要素管理法》詳細(xì)內(nèi)容
《讓員工自動自發(fā)-四要素管理法》
讓員工自動自發(fā)工作
——4要素管理法
主講：余宏厚
【課程背景】
為什么領(lǐng)導(dǎo)加班到深夜，員工到點(diǎn)下班沒事干？
為什么領(lǐng)導(dǎo)事前交待千百遍，事后還得從頭干？
為什么領(lǐng)導(dǎo)事情越來越多，員工每天無所事事？
為什么領(lǐng)導(dǎo)忙死，員工閑死？
做好“4要素”讓員工自動自發(fā)起來，解決員工不知道做什么、不知道怎么做、不知道什么時(shí)候做……到讓員工不用督促，自動自發(fā)的去工作；
《4要素管理法》本質(zhì)是“復(fù)雜問題簡單化”“簡單問題傻瓜化”，最終做到象相機(jī)一樣，領(lǐng)導(dǎo)按快門員工自動運(yùn)行的理想境地。
本課程來源于十多年工作實(shí)踐的原創(chuàng)總結(jié)，經(jīng)過多場景的實(shí)踐，不斷萃取和提煉，形成獨(dú)創(chuàng)方法論。本課程邏輯來源于“工科思維”，講干貨，講體驗(yàn)，不尚理論，重在解決現(xiàn)實(shí)工作中的一個(gè)個(gè)問題，在實(shí)際工作中體現(xiàn)價(jià)值。
【課程目標(biāo)】
能掌握和運(yùn)用員工《4要素自動工作法》讓日常工作自動化；
能掌握和運(yùn)用4要素激活《崗位說明書》，使工作輕松又具象；
能掌握和運(yùn)用4要素自發(fā)工作法，解決導(dǎo)彈打“活靶子”的問題；
能運(yùn)用4要素團(tuán)隊(duì)工作法，讓落后團(tuán)隊(duì)快速趕上；
能建立“能量場”，推動“自動自發(fā)工作”良性循環(huán)。
【課程特色】講解+視頻+案例+工具+互動
【課程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、HRVP、HRD、HRM、HR等人員
【課程時(shí)間】 1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
“4要素”解決員工閑死，領(lǐng)導(dǎo)忙死的老問題
如何解決員工每天不知道“做什么”？
每天派活的煩惱
要《崗位說明書》干什么用？
不能用的東西是沒價(jià)值的
不激活的東西就是死東西
激活《崗位說明書》
《崗位說明書》大轉(zhuǎn)身
工具1：《工作清單》模板
分組作業(yè)：各小組現(xiàn)場提煉一個(gè)《工作清單》
知道干什么，但不知道“怎么做”？
知道和不知道
工作要描述結(jié)果
視頻：小慧切西瓜
流程和標(biāo)準(zhǔn)
流程的戰(zhàn)略意義
高層：贏利模式；
中層：管理的思路和方式；
基層：操作規(guī)范和手冊。
流程變身
《工作標(biāo)準(zhǔn)》
分享：麥當(dāng)勞的工作標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)不在形式
721法則
OJT“七步法”
工具2：《OJT培訓(xùn)表》
員工“拍一下動一下”，不知道“什么時(shí)候做”怎么辦?
巧用時(shí)間節(jié)點(diǎn)
齒輪嚙合是一種藝術(shù)
強(qiáng)制規(guī)定
很多員工干完活，就結(jié)束了，不匯報(bào)，不傳遞，怎么辦？
明確溝通渠道和時(shí)間；
下道工序倒逼；
工作會議、晨會、周會這樣開
自動工作“4要素”，讓工作自動起來
《工作清單》轉(zhuǎn)化為《行動計(jì)劃》；
部門行動計(jì)劃
職位行動計(jì)劃
任務(wù)分解到員工
主管行動計(jì)劃
個(gè)人行動計(jì)劃
目視化管理的運(yùn)用
討論2：如何制定部門行動計(jì)劃？
《行動計(jì)劃》轉(zhuǎn)化為《成績卡》
定權(quán)重
定得分規(guī)則
成績透明化
工具3：《行動計(jì)劃-甘特圖》模板
工具4：《成績卡》模板
工作任務(wù)不確定，如何解決導(dǎo)彈打“活靶”的問題
目標(biāo)管理
80%人把目標(biāo)管理理解錯了！
目標(biāo)和目的
目標(biāo)拉動員工成長
SMAT模型
SMAT設(shè)定實(shí)戰(zhàn)技巧
和員工一起制定目標(biāo)
談?wù)?：如何制定一個(gè)可執(zhí)行的“跑步”的目標(biāo)
目標(biāo)定多大合適
目標(biāo)和膽量有關(guān)系嗎？
定目標(biāo)時(shí)為什么都是新員工膽大，老員工膽小
動力與壓力
分享：達(dá)克效應(yīng)
認(rèn)同和聚焦
如何認(rèn)同
如何認(rèn)同？
聚焦的意義
案例：諸葛亮周瑜龐統(tǒng)拒曹
時(shí)間管理
討論5：你是如何管理時(shí)間？
到底是先做什么后做什么？
其實(shí)時(shí)間管理隨層級不同而變化
列清單、做好分類。
工具：時(shí)間管理模型
自發(fā)工作“四要素”
標(biāo)桿
在哪里找標(biāo)桿？
誰讓你羨慕嫉妒恨，誰就是標(biāo)桿
羨慕嫉妒恨能教化嗎？
培育標(biāo)桿
羅森塔爾效應(yīng)運(yùn)用
引領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)就是造場
什么是場
環(huán)境
能量
造場5部曲
場的運(yùn)行動力
人性的利用
以身作則
答案在問題里；
工作現(xiàn)場有神靈；
最好的管理是什么；
談?wù)?：標(biāo)桿的作用如何體現(xiàn)出來？
4要素團(tuán)隊(duì)工作法
團(tuán)隊(duì)為什么落后？
領(lǐng)頭羊的作用
缺少一個(gè)“頭”
一盤散沙是因?yàn)闆]有共同目標(biāo)
分享：淄博為什么出圈？
共同的目標(biāo)和工作方法在“頭羊”手里
“頭羊效應(yīng)”
時(shí)尚與跟風(fēng)
管理的升級
團(tuán)隊(duì)標(biāo)桿要門當(dāng)戶對
門當(dāng)戶對的意義
對標(biāo)目標(biāo)的選擇技巧
引領(lǐng)是“引”還是“領(lǐng)”？
引和領(lǐng)
引領(lǐng)
分享：喇叭褲和七分褲
氛圍的重要性？如何制造氛圍？
什么是好氛圍
好氛圍的首要是尊重
好氛圍是空氣，無處不在
團(tuán)隊(duì)如何形成“合力”？團(tuán)隊(duì)成長是靠“推”還是靠“拉”？
推動式管理
拉動式管理
課程總結(jié)和回顧
余宏厚老師的其它課程
《企業(yè)招募中如何識人用人》 06.09
《場景實(shí)戰(zhàn)，干貨提煉，原創(chuàng)奉獻(xiàn)，學(xué)以致用》企業(yè)招募中如何識人、用人主講：余宏厚【課程背景】小米創(chuàng)始人雷軍：公司最大的災(zāi)難就是招錯了高管，創(chuàng)業(yè)初期80的時(shí)間都招人……識人用人是一門學(xué)問，歷史中識人不明的例子舉不勝舉，孫臏沒有識破龐涓，而遭受刖刑；韓非沒讀懂李斯，最后慘死監(jiān)獄；孔明看錯姜維，導(dǎo)致蜀漢滅亡……很多事靠一個(gè)人做不成的，越強(qiáng)的人，長板越突出，短板也越明
講師：余宏厚詳情
《讓員工自動自發(fā)工作-四要素工作法》 06.09
《讓員工自動自發(fā)工作-4要素工作法》——領(lǐng)導(dǎo)按快門員工自動對焦調(diào)光圈主講老師：余宏厚【課程背景】員工越多越難管，很多老板和管理者都很頭痛，如何才能把員工管好？如何讓員工不用督促，自動、自發(fā)的去工作？四要素工作法解決員工不知道干什么？不知道什么是干好？不知道什么時(shí)候干？不知道怎么溝通的問題，也解決了面臨不確定工作，員工怎么能自發(fā)工作、自發(fā)探索的問題……四要素管
講師：余宏厚詳情
《校招金牌面試官》（半天） 06.09
校招金牌面試官主講：余宏厚【課程背景】近年來，校招戰(zhàn)場上，外企、民企、國企各亮奇招，八仙過海，各顯神通，硝煙彌漫；校招比拼的是品牌、知名度，財(cái)力；更比拼的是方法、技巧、心力……時(shí)代在變，尤其2022年之后，00后開始登錄職場，校招中再死守“吹、拉、談、面、勸“老一套的，只能是死路一條！面試官是人才的“質(zhì)檢員”，面試關(guān)把不好，企業(yè)就會涌進(jìn)一批又一批不合格員工，
講師：余宏厚詳情
《校招面試官七項(xiàng)修煉》 06.09
校招面試官七項(xiàng)修煉主講：余宏厚【課程背景】近年來，大學(xué)畢業(yè)生逐創(chuàng)新高，2022年首次突破1000萬，校招成為招聘主戰(zhàn)場，大公司、小公司紛紛加入“搶人“大戰(zhàn)，外企、民企、國企各亮奇招，八仙過海，各顯神通，硝煙彌漫；人才多、時(shí)間緊、任務(wù)重，校招比拼的是品牌、知名度，財(cái)力；更比拼的是方法、技巧、心力……時(shí)代在變，要主動擁抱變化，尤其2022年之后，00后開始正式下
講師：余宏厚詳情
《校招主持人和面試官7步修煉》 06.09
校招主持人和面試官7步修煉主講：余宏厚【課程背景】近年來，大學(xué)畢業(yè)生逐創(chuàng)新高，2022年首次突破1000萬，校招成為招聘主戰(zhàn)場，大公司、小公司紛紛加入“搶人“大戰(zhàn)，外企、民企、國企各亮奇招，八仙過海，各顯神通，校招戰(zhàn)場硝煙彌漫；校招參與者都面臨一個(gè)共性挑戰(zhàn)：人才多、時(shí)間緊、任務(wù)重。比拼的是財(cái)力、品牌、知名度，更比拼的是方法、技巧、心力……最核心的是主持人面試
講師：余宏厚詳情
《企業(yè)遠(yuǎn)程面試·簡單快速準(zhǔn)確識人》——用手機(jī)、電腦也能快速準(zhǔn)確面試主講老師：余宏厚【課程背景】疫情催生了遠(yuǎn)程視頻面試繁榮！越來越多的企業(yè)開始采用遠(yuǎn)程面試，遠(yuǎn)程視頻面試便捷、省時(shí)省力，只要會上網(wǎng)就可隨時(shí)隨地進(jìn)行視頻面試。企業(yè)找到合適人才，求職者獲得心怡工作，調(diào)查顯示，有85的大學(xué)生人傾向于接受這種面試方式。雖然遠(yuǎn)程面試有很多優(yōu)勢，但是不會組織、不會操作遠(yuǎn)程面試
講師：余宏厚詳情
遠(yuǎn)程視頻面試·簡單快速準(zhǔn)確識人——用手機(jī)、電腦也能快速準(zhǔn)確面試主講：余宏厚【課程背景】疫情催生了遠(yuǎn)程視頻面試繁榮！越來越多的企業(yè)開始采用遠(yuǎn)程面試，遠(yuǎn)程視頻面試便捷、省時(shí)省力，只要會上網(wǎng)就可隨時(shí)隨地進(jìn)行視頻面試。企業(yè)找到合適人才，求職者獲得心怡工作，調(diào)查顯示，有85的大學(xué)生傾向于接受這種面試方式。雖然遠(yuǎn)程面試有很多優(yōu)勢，但是不會組織、不會運(yùn)用，不會操作，不會提
講師：余宏厚詳情
《校招宣講6 步修煉》（校招） 06.09
校招宣講6步修煉主講：余宏厚【課程背景】為什么別人宣講異?；鸨覀冃v冷冷清清？為什么別人校招轟轟烈烈，我們校招死氣沉沉？為什么別人收簡歷幾摞子，我們收簡歷幾張紙？疫情“黑天鵝”飛走后，線下校招再次成為招聘主戰(zhàn)場。宣講是校招重要環(huán)節(jié)，校招成功與否和宣講有直接關(guān)系；宣講弄得好，簡歷收的盆滿缽滿，滿載而歸；宣講弄不好，一地雞毛，沒辦法收場。時(shí)代在變，學(xué)生在變，
講師：余宏厚詳情
《校招爭雄18講-校招七步掙第一》（校招） 06.09
校招爭雄18講——校招七步法主講：余宏厚【課程背景】為什么別人校招轟轟烈烈，我們校招死氣沉沉？為什么別人開專場異?；鸨?，我們開專場冷冷清清？為什么別人宣講會收簡歷幾摞子，我們收簡歷幾張紙？為什么別人招來一幫“學(xué)霸”？我卻招來幾個(gè)“學(xué)渣”？疫情“黑天鵝”飛走后，線下校招再次成為招聘主戰(zhàn)場；校招有一個(gè)共性挑戰(zhàn)：時(shí)間緊、任務(wù)重、人才多，競爭烈；校招是企業(yè)宣傳隊(duì)，宣
講師：余宏厚詳情
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21214
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20290
- 3行政專員崗位職責(zé) 19091
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16298
- 5員工守則 15497
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15435
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15165
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14595
- 9文件簽收單 14258