高階銷售提問技巧 - 2天
高階銷售提問技巧 - 2天詳細(xì)內(nèi)容
高階銷售提問技巧 - 2天
高階銷售提問技巧
概 述
由于國內(nèi)硬式教育的影響,大部分人沒有提問的習(xí)慣,要么只是聽,要么只是說。然而,在銷售過程中,客戶不會(huì)接受被說服,而是通過聆聽銷售人員的說明,結(jié)合自己的想法后,自己說服自己做出決定。因此,銷售人員的工作就是提供有用的信息,并通過提問技巧引導(dǎo)客戶做出決定。
提問技巧是銷售技巧的一部分,而本課程的設(shè)計(jì)是針對提問技巧的深化和細(xì)化。因此,建議學(xué)員最好接受過銷售技巧培訓(xùn)。
本課程的設(shè)計(jì)以凌敬忠老師的書籍《如何讓你的銷售增加369%》的理論為基礎(chǔ),結(jié)合現(xiàn)場活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助學(xué)員掌握提問技巧的精髓。課程內(nèi)容如下:
回顧銷售技巧中的重要原理:購買決策過程和助語的使用;介紹提問金三角的架構(gòu);提問句型;糟糕提問的類型。
探索地圖:個(gè)人需求地圖、經(jīng)銷商經(jīng)營地圖、BANT 地圖、SPIN 地圖、企業(yè)經(jīng)營地圖。這部分會(huì)根據(jù)學(xué)員的需求和銷售特性進(jìn)行選擇,不會(huì)全部涵蓋。
提問策略-確認(rèn)策略:利用喬哈里視窗的理論定義四種不同的提問策略。銷售人員根據(jù)客戶已知的信息進(jìn)行確認(rèn)與核對,擴(kuò)大共識(shí)區(qū)塊,并處理例外情況。
提問策略-獲知策略:這是一個(gè)從未知到已知的過程,在此過程中要建立客戶的良好感覺,讓其愿意分享信息;在此過程中,客戶可能會(huì)提問,此時(shí)銷售人員要善于使用反問的技巧。
提問策略-引導(dǎo)策略:引導(dǎo)客戶從痛點(diǎn)走向我獨(dú)特賣點(diǎn)的過程。介紹三種不同的引出痛點(diǎn)的技巧及處理失敗的方式;開始使用水平問和垂直問的技巧引導(dǎo)客戶;最后確認(rèn)客戶的需求并處理失敗的方式。
提問策略-探索策略:與客戶共同探索未知的領(lǐng)域,這是一個(gè)導(dǎo)游的過程,包括簡化版和復(fù)雜版,選擇取決于學(xué)員的需求和銷售特性。
這個(gè)課程的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)員掌握提問技巧的精髓。通過回顧銷售技巧中的重要原理、探索不同的地圖、學(xué)習(xí)不同的提問策略,學(xué)員將能夠:
理解購買決策過程和助語的使用
掌握提問金三角的架構(gòu)和提問句型
避免糟糕的提問方式
確認(rèn)與核對客戶已知信息,擴(kuò)大共識(shí)區(qū)塊,并處理例外情況
建立客戶的良好感覺,讓其愿意分享信息,并善于使用反問的技巧
引導(dǎo)客戶從痛點(diǎn)走向賣點(diǎn),使用水平問和垂直問引導(dǎo)客戶,并確認(rèn)客戶的需求并處理失敗的方式
與客戶共同探索未知領(lǐng)域,成為導(dǎo)游,根據(jù)學(xué)員的需求和銷售特性選擇簡化版或復(fù)雜版的探索策略
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技巧,學(xué)員將能夠在銷售過程中提供有用的信息,通過提問技巧引導(dǎo)客戶做出決策,從而提升銷售業(yè)績。
高階銷售提問技巧
模塊
課程大綱
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(客戶方)
破冰活動(dòng)研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
銷售原理
單元目的:讓學(xué)員掌握銷售技巧的基本原理,為后面的內(nèi)容做鋪墊
理解購買決策過程
助語的使用
提問金三角的架構(gòu)
提問句型
避免糟糕的提問方式
120分
內(nèi)容講解
技巧演示
話術(shù)準(zhǔn)備
小組討論
第二單元
探索地圖
單元目標(biāo):選擇適當(dāng)?shù)奶剿鞯貓D來引導(dǎo)提問的設(shè)計(jì)架構(gòu)
選擇一個(gè)探索地圖來應(yīng)用到實(shí)際場景:
個(gè)人需求地圖、經(jīng)銷商經(jīng)營地圖、BANT 地圖、SPIN 地圖、企業(yè)經(jīng)營地圖
120分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
角色扮演
第三單元
提問策略-確認(rèn)策略
單元目的:確認(rèn)與核對客戶已知信息,擴(kuò)大共識(shí)區(qū)塊,并處理例外情況
喬哈里視窗的理論定義四種不同的提問策略
提問階段的開啟
提問階段的中場
提問階段的收場
例外狀況
90分
內(nèi)容講解
技巧演示
話術(shù)準(zhǔn)備
小組討論
三人角色扮演
第四單元
提問策略-獲知策略
單元目的:個(gè)從未知到已知的過程,在此過程中要建立客戶的良好感覺,讓其愿意分享信息;在此過程中,客戶可能會(huì)提問,此時(shí)銷售人員要善于使用反問的技巧。
獲取信息
創(chuàng)造客戶良好的自我感覺
處理客戶的提問 - 反問
120分
內(nèi)容講解
技巧演示
話術(shù)準(zhǔn)備
小組討論
三人角色扮演
第五單元
提問策略-引導(dǎo)策略
單元目的:引導(dǎo)客戶從痛點(diǎn)走向我獨(dú)特賣點(diǎn)的過程。
獨(dú)特賣點(diǎn) USP(Unique Selling Point)
引導(dǎo)策略的過程
引出客戶承認(rèn)痛點(diǎn)的鋪墊 - 三種方法
啟動(dòng)引導(dǎo)的程序
水平問
垂直問
確認(rèn)需要的改變
180分
內(nèi)容講解
技巧演示
話術(shù)準(zhǔn)備
小組討論
三人角色扮演
第六單元
提問策略-探索策略
單元目的:未知區(qū)塊是銷售人員與客戶都未知的領(lǐng)域,如果前面三個(gè)區(qū)塊的策略執(zhí)行得好,在未知區(qū)塊的探索策略就容易進(jìn)行。
選擇探索策略的影響因素
規(guī)劃攻略
簡單導(dǎo)游與復(fù)雜導(dǎo)游
120分
內(nèi)容講解
技巧演示
話術(shù)準(zhǔn)備
小組討論
三人角色扮演
總課時(shí)長度
= C9+C8+C7+C6+C4+C3+C5 \* MERGEFORMAT13小時(shí) 0分休息時(shí)間:上下午各一場 15 分鐘休息
中飯休息時(shí)間:1 個(gè)小時(shí)
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駐廠服務(wù)工程師客戶溝通與關(guān)系維護(hù)技巧培訓(xùn)課程目標(biāo)在正確理解卓越服務(wù)挑戰(zhàn)的價(jià)值基礎(chǔ)上,建立以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為導(dǎo)向的溝通意識(shí)通過有效與客戶交談和尋問,增進(jìn)客戶的信任,正確理解客戶的需求和期待解決的問題掌握應(yīng)對與客戶在人際層面和業(yè)務(wù)層面互動(dòng)的方法和技巧,使得客戶在人際層面和技術(shù)層面雙滿意,有效拓展和維系客戶關(guān)系建立雙贏思維與客戶有效談判,解決客戶的問題有效處理客戶投訴、
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專業(yè)演講技巧課程目標(biāo)演講已經(jīng)成為企業(yè)界的溝通工具,從新公司成立、新產(chǎn)品上市,展示自我,都與演講的質(zhì)量息息相關(guān)。無法利用演講做有效的公眾溝通,構(gòu)想與努力可能都會(huì)化為泡影。每次的演講之前,你都把時(shí)間用在哪里?是用來整理演講資料,練習(xí)演說,了解聽眾,還是思考要怎么說服對象?每次演講的產(chǎn)品和目的不同、聽眾不同,你的演講方式和材料都必須調(diào)整。這個(gè)課程是從課程的聽眾分析
講師:凌敬忠詳情
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自我領(lǐng)導(dǎo) - 2天 12.06
自我領(lǐng)導(dǎo)概述當(dāng)被提升為主管或領(lǐng)導(dǎo)之后,面對最大的改變是從被人領(lǐng)導(dǎo),要轉(zhuǎn)換為自我領(lǐng)導(dǎo);從把事情做對,轉(zhuǎn)換為做對的事情,對結(jié)果負(fù)責(zé)而不只是對工作負(fù)責(zé)而已?!府?dāng)責(zé)」是對結(jié)果負(fù)最后的責(zé)任;「當(dāng)責(zé)」有主動(dòng)的涵義;「當(dāng)責(zé)」不是只是為別人,更是為自己?!府?dāng)責(zé)」不是一個(gè)形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。情緒掌握永遠(yuǎn)是主管及領(lǐng)導(dǎo)最困難的挑戰(zhàn),在面對各種挑戰(zhàn)的時(shí)
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