《團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)》

《團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)》詳細(xì)內(nèi)容
《團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)》
團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)
主講:黃晨
【課程背景】
績(jī)效管理是人力資源管理的重要組成部分,也是企業(yè)管理的重要組成部分。系統(tǒng)、科學(xué)的績(jī)效管理制度能為企業(yè)把握工作適應(yīng)性、正確配置員工,設(shè)計(jì)合理的激勵(lì)報(bào)酬體系,對(duì)員工能力進(jìn)行開(kāi)發(fā)和開(kāi)展教育培訓(xùn)提供可靠的依據(jù),并對(duì)實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的統(tǒng)一發(fā)揮重要作用。本門(mén)課程旨在通過(guò)全面介紹績(jī)效管理的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)者理解績(jī)效管理對(duì)于組織人力資源管理的重要意義,掌握績(jī)效考評(píng)的相關(guān)理論和方法。主要內(nèi)容包括績(jī)效管理的價(jià)值、績(jī)效管理的基礎(chǔ)、績(jī)效管理流程、績(jī)效考評(píng)的常用方法及績(jī)效管理實(shí)務(wù)中的常見(jiàn)問(wèn)題等等。
【課程收益】
理解績(jī)效、績(jī)效考評(píng)和績(jī)效管理的概念及績(jī)效考評(píng)與績(jī)效管理的聯(lián)系與區(qū)別;認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)
理解績(jī)效目標(biāo)的重要性,明確其來(lái)源與設(shè)置;理解績(jī)效計(jì)劃的內(nèi)涵,掌握績(jī)效計(jì)劃的制定
理解實(shí)施與監(jiān)控的要點(diǎn)、績(jī)效信息的內(nèi)容;掌握績(jī)效信息的收集方法、績(jī)效溝通和績(jī)效輔導(dǎo)的要點(diǎn)
了解評(píng)價(jià)者的選擇原則及不同評(píng)價(jià)者的特點(diǎn);掌握績(jī)效評(píng)價(jià)方法的劃分標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)施的要點(diǎn)
理解績(jī)效反饋的意義和有效反饋的原則,掌握績(jī)效面談的實(shí)施
掌握常用績(jī)效評(píng)價(jià)方法的原理、優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用條件
【課程對(duì)象】中層管理者、HR、業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、常見(jiàn)績(jī)效問(wèn)題分析
績(jī)效管理就是績(jī)效評(píng)估,通過(guò)打分評(píng)級(jí)作為衡量手段
績(jī)效評(píng)估只有階段性(季度/年度)才做
績(jī)效評(píng)估是人力資源部門(mén)的職責(zé)
上級(jí)對(duì)下級(jí)的評(píng)價(jià)是很客觀的
績(jī)效評(píng)估一張績(jī)效評(píng)估表就解決了
案例+視頻
二、績(jī)效循環(huán)
績(jī)效評(píng)估的難點(diǎn)
傳統(tǒng)考核與績(jī)效評(píng)估的區(qū)別
為什么要做績(jī)效評(píng)估
業(yè)務(wù)管理者在評(píng)估中的角色與作用
建立績(jī)效循環(huán)
建立績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
績(jī)效觀察
績(jī)效評(píng)估
績(jī)效面談
績(jī)效輔導(dǎo)
三、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)是什么?
誰(shuí)來(lái)制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
業(yè)務(wù)管理者如何為下屬制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
四、績(jī)效觀察
績(jī)效觀察中的問(wèn)題
績(jī)效觀察的步驟
績(jī)效觀察的方法
五、績(jī)效評(píng)估(評(píng)分)
評(píng)分中的誤區(qū)
對(duì)績(jī)效評(píng)估表的解讀
績(jī)效評(píng)估表的使用
評(píng)估(評(píng)分)中常見(jiàn)問(wèn)題
如何消除評(píng)分誤差
六、績(jī)效面談
常見(jiàn)問(wèn)題討論
面談準(zhǔn)備
績(jī)效面談五步法
反面反饋技術(shù)
七、總結(jié)回顧
黃晨老師的其它課程
《卓越個(gè)人與組織的精力管理》 01.06
卓越個(gè)人與組織的精力管理主講:黃晨【課程背景】AI當(dāng)下的數(shù)字信息化時(shí)代,現(xiàn)代職場(chǎng)人在從背負(fù)沉重社會(huì)壓力、組織壓力,以及個(gè)人成長(zhǎng)壓力的環(huán)境中,又增加了被取代的壓力。在壓力逐步轉(zhuǎn)化為病例的過(guò)程中,經(jīng)歷著有限時(shí)間內(nèi)如何創(chuàng)造價(jià)值的痛苦。其調(diào)動(dòng)所有外部資源來(lái)應(yīng)對(duì)這種來(lái)自?xún)?nèi)外的壓力,但其實(shí)有一種“物質(zhì)”是唯一可以被我們所高效利用的—你自己的精力!在追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程
講師:黃晨詳情
4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)主講:黃晨【課程背景】在當(dāng)下以85后為管理后盾、95后為一線主力軍的職場(chǎng),其新鮮的血液也帶來(lái)了新的組織問(wèn)題,這樣一群個(gè)性鮮明、韌性、不被定義、升級(jí)打怪……的年輕人常常會(huì)讓85后的管理者撓頭。文化時(shí)代差異、成長(zhǎng)環(huán)境差異、認(rèn)知差異等等所帶來(lái)的矛盾問(wèn)題,都是現(xiàn)在向下管理亟待解決的。在這種時(shí)代下,如何教會(huì)管理者和團(tuán)隊(duì)成員知己知彼,將內(nèi)在
講師:黃晨詳情
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 01.06
教練式領(lǐng)導(dǎo)力主講:黃晨【課程背景】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)下面臨諸多挑戰(zhàn):下屬擺不平,自己越來(lái)越忙,如何讓下屬?gòu)囊蕾?lài)到獨(dú)立?事無(wú)巨細(xì)的下達(dá)指令讓自己筋疲力盡,如何培養(yǎng)下屬系統(tǒng)思考的能力?總覺(jué)得團(tuán)隊(duì)中無(wú)人可用,如何激發(fā)下屬的潛能?95后員工哄著才能有績(jī)效,如何鞭策激勵(lì)他們產(chǎn)生自驅(qū)力?基于以上甚至更多的向下管理難題,以教練式領(lǐng)導(dǎo)力核心理念-“關(guān)注人本”,幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立員工是
講師:黃晨詳情
《團(tuán)隊(duì)溝通力》 01.06
團(tuán)隊(duì)溝通力-讓溝通解決問(wèn)題主講:黃晨【課程背景】在組織中,溝通一直是熱門(mén)話題,因?yàn)閹缀跛薪M織課題都離不開(kāi)溝通,例如建立學(xué)習(xí)型組織、團(tuán)隊(duì)文化塑造、組織變革、跨部門(mén)項(xiàng)目管理等等,甚至包括個(gè)體自我成長(zhǎng)。隨著當(dāng)下社會(huì)發(fā)展節(jié)奏越來(lái)越快,知識(shí)技能更新迭代更加頻繁,組織內(nèi)部責(zé)權(quán)利的價(jià)值鏈更加密集,所以需要將溝通的藝術(shù)性、技巧性持續(xù)深入的在組織內(nèi)部傳播、扎根,將其形成刻板
講師:黃晨詳情
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補(bǔ)丁
- [潘文富]銷(xiāo)售業(yè)績(jī)不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣(mài)酒賺錢(qián)嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開(kāi)門(mén)店的白板期要做些什
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21219
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20294
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19092
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16305
- 5員工守則 15503
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15437
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15172
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14597
- 9文件簽收單 14261