堅(jiān)持底線思維增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展
堅(jiān)持底線思維增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容
堅(jiān)持底線思維增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展
《堅(jiān)持底線思維 增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí) 推動(dòng)企業(yè)發(fā)展》
主講：張永軍教授
【課程背景】
習(xí)近平指出：”我們要堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，有效防范和化解前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)?！?br /> 底線思維和憂(yōu)患意識(shí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百年來(lái)能夠戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨是生于憂(yōu)患、成長(zhǎng)于憂(yōu)患、壯大于憂(yōu)患的政黨。
當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元化深入發(fā)展，全球治理體系和國(guó)際秩序變革加速推進(jìn)，新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家快速崛起。同時(shí)，國(guó)際上霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在，保護(hù)主義、單邊主義不斷抬頭，戰(zhàn)亂恐襲、饑荒疫情此起彼伏。國(guó)際格局和中國(guó)發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，難以避免地會(huì)遇到重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力和重大矛盾。
因此，只有堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，做好戰(zhàn)略謀劃，辯證認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握國(guó)內(nèi)外大勢(shì)，時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，著力破解突出矛盾和問(wèn)題，著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)大局穩(wěn)定，才能“不畏浮云遮望眼，亂云飛渡仍從容”。
作為企業(yè)管理者，同樣需要堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，以能夠在復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境中，保持定力，推動(dòng)企業(yè)健康、高質(zhì)量發(fā)展。
【課程收益】
1、深入理解“堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)”的意義
2、“堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)”是我黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)
3、樹(shù)立“底線思維、憂(yōu)患意識(shí)”理念，走好企業(yè)發(fā)展每一步
4、企業(yè)干部“堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)”的方法措施
5、提高素質(zhì)能力，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
【課程特色】
緊貼企業(yè)實(shí)際，聚焦企業(yè)問(wèn)題，全提高企業(yè)管理者的底線思維和憂(yōu)患意識(shí)能力；把“底線思維、憂(yōu)患意識(shí)”融入企業(yè)日常管理之中，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；內(nèi)容豐富、邏輯清晰、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練；聚焦問(wèn)題、突出重點(diǎn)、案例鮮活、學(xué)以致用。
【課程對(duì)象】
企事業(yè)單位的黨組織干部、管理層人員等
【課程時(shí)間】4H—6H
【課程大綱】
一、發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，掌握底線思維（方法）
1、底線思維的定義和內(nèi)涵
2、習(xí)近平論“底線思維和憂(yōu)患意識(shí)”
3、堅(jiān)持底線思維，推進(jìn)民主復(fù)興（光榮傳統(tǒng)）
4、認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，堅(jiān)持底線思維（現(xiàn)實(shí)意義）
二、堅(jiān)持底線思維，擔(dān)當(dāng)企業(yè)使命
1、兩個(gè)“一以貫之”
2、筑牢企業(yè)根與魂，引領(lǐng)發(fā)展有目標(biāo)
3、企業(yè)制度現(xiàn)代化，保障發(fā)展高質(zhì)量
4、發(fā)揚(yáng)我黨好傳統(tǒng)，底線思維有定力
5、憂(yōu)患意識(shí)掛心上，戒驕戒躁謀發(fā)展
6、認(rèn)清企業(yè)新環(huán)境，創(chuàng)造企業(yè)新成就
三、提升素質(zhì)能力，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展（能干事）
1、新時(shí)代企業(yè)干部的素質(zhì)模型
2、企業(yè)干部的修養(yǎng)和黨性（修養(yǎng)）
3、企業(yè)干部的能力
（1）計(jì)劃力；（2）組織力；（3）協(xié)調(diào)（溝通）力；（4）抓落實(shí)力（執(zhí)行力）；（5）憂(yōu)患意識(shí)理念和底線思維能力；（6）調(diào)查研究能力；（7）科學(xué)決策力；（8）黨建和群眾工作能力等
4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)（略講）
5、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展ABC（使命和戰(zhàn)略、核心價(jià)值觀、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、HR管理、黨建融入中心、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代企業(yè)制度建立等）
四、小結(jié)
張永軍老師的其它課程
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》——一種提高領(lǐng)導(dǎo)力、賦能企業(yè)員工的有效方法主講：張永軍教授【課程背景】建百年老店，?；鶚I(yè)長(zhǎng)青，就必須持續(xù)給員工賦能，提升素質(zhì)能力，以提高其創(chuàng)新、創(chuàng)效水平。這正是“教練式領(lǐng)導(dǎo)方式”的應(yīng)用目的。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助員工quot;員工自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)模式，它使員工quot;員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造力來(lái)工作，并把個(gè)人目標(biāo)
講師：張永軍詳情
《錘煉黨性修養(yǎng)堅(jiān)定理性信念推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》主講：張永軍【課程背景】黨性修養(yǎng)也稱(chēng)黨性鍛煉，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善，是對(duì)共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化，是黨員在改造客觀世界中自覺(jué)運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己的行為。克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界，不斷開(kāi)創(chuàng)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)新境界的過(guò)程，是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。黨性修養(yǎng)包括馬克思主義的理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道
講師：張永軍詳情
《創(chuàng)新與發(fā)展：黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》主講：張永軍【課程背景】基層黨建是企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作的重要組成部分?；鶎狱h建工作的好壞，關(guān)系到我們黨能否真正推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。如果基層黨建工作抓得不好，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)受到動(dòng)搖，黨的事業(yè)就會(huì)受到損害。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。企業(yè)黨支部是錘煉黨性的熔爐、聯(lián)系群眾的紐
講師：張永軍詳情
《標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)的理論、實(shí)務(wù)和創(chuàng)新》主講：張永軍教授【課程背景】基層黨建工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是組織工作的重要組成部分?；鶎狱h建工作的好壞，關(guān)系到我們黨能否真正推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。,如果基層黨建工作抓得不好，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)受到動(dòng)搖，黨的事業(yè)就會(huì)受到損害。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。國(guó)企要重視基層、關(guān)心基層、支持基層，強(qiáng)化固本強(qiáng)基
講師：張永軍詳情
《黨員集中教育的歷史延續(xù)和《黨員教育管理工作條例》解讀》主講：張永軍【課程背景】黨員集中教育是我黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。2019年中央下發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，對(duì)黨員教育工作進(jìn)行了規(guī)范?！稐l例》的出臺(tái)，進(jìn)一步彰顯了我黨對(duì)黨員教育工作的重視。通過(guò)黨員集中教育，提高全黨的政治理論水平，提高全黨的政治覺(jué)悟，統(tǒng)一意識(shí)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，為實(shí)現(xiàn)
講師：張永軍詳情
《黨建融入中心提升素質(zhì)能力踐行科學(xué)管理推動(dòng)企業(yè)發(fā)展》或《黨建引領(lǐng)素質(zhì)保障管理科學(xué)企業(yè)發(fā)展》主講：張永軍教授【課程背景】國(guó)企是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。六中全會(huì)通過(guò)的《決議》指出“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，支持國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)企的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫
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《情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力》——一種提高領(lǐng)導(dǎo)力、賦能企業(yè)管理者的有效方法主講：張永軍教授【課程背景】建百年老店，?；鶚I(yè)長(zhǎng)青，就必須持續(xù)給員工賦能，提升素質(zhì)能力，以提高其創(chuàng)新、創(chuàng)效水平。這正是“教練式領(lǐng)導(dǎo)方式”的應(yīng)用目的。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開(kāi)發(fā)和幫助員工quot;員工自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)模式，它使員工quot;員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造力來(lái)工作，并把個(gè)
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《現(xiàn)代企業(yè)實(shí)用項(xiàng)目管理PMP》——項(xiàng)目管理（PMP）落地國(guó)企的五個(gè)有效措施主講：張永軍教授【課程背景】國(guó)企是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”、民生保障的“頂梁柱”、急難險(xiǎn)重的“定心丸”、美麗中國(guó)的“建設(shè)者”、海外履責(zé)的“排頭兵”。進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)企和條件成熟的民企加快了建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)程，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。現(xiàn)代企業(yè)制度定義為：以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以企
講師：張永軍詳情
《現(xiàn)代項(xiàng)目管理（PMP）的理論與實(shí)務(wù)》——項(xiàng)目管理（PMP）落地企業(yè)的五個(gè)措施主講：張永軍教授【課程背景】六中全會(huì)通過(guò)的《決議》指出“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，支持國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”。進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)企和條件成熟的民企加快了建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)程，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用?，F(xiàn)代企業(yè)制度定義
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《央企落實(shí)體制機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)踐》主講：張永軍教授【課程背景】國(guó)企是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。六中全會(huì)通過(guò)的《決議》指出“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，支持國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)企的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫之；建立現(xiàn)代企業(yè)制
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