1天-《金牌員工崗位價值提升》沙漠掘金
1天-《金牌員工崗位價值提升》沙漠掘金詳細內(nèi)容
1天-《金牌員工崗位價值提升》沙漠掘金
2024
體驗式培訓(xùn) ——
沙漠掘金《金牌員工崗位價值提升》
24130245745【課程名稱】《沙漠掘金-金牌員工崗位價值提升》
【課程背景】
沙盤模擬是一種通過模擬經(jīng)營,演練及修訂經(jīng)營管理決策,訓(xùn)練提高學(xué)員實戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。
《沙漠掘金》沙盤模擬課程是從加拿大引進的經(jīng)典體驗式培訓(xùn)課程;
《沙漠掘金》沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、人大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程,國家電網(wǎng)、中國移動、招商銀行等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程;
據(jù)反饋統(tǒng)計,90%的參與者承認《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。
【課程形式】
本課程是國內(nèi)最新體驗式培訓(xùn)課程。體驗式培訓(xùn)起源于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來,受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí),完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項目。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外,還要學(xué)員全身心的投入和參與,更需要有專業(yè)的資深講師,引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中,從而挖掘出團隊內(nèi)部存在的根本問題,并試圖找出相應(yīng)的解決方法,是一種高度深入體驗的課程。
【課程特點】
《沙漠掘金—金牌員工崗位價值提升》課程結(jié)合企業(yè)日常管理特點,透過沙盤模擬的體驗和引導(dǎo),針對團隊成員在實現(xiàn)目標時可能出現(xiàn)的各類問題,進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。參訓(xùn)學(xué)員不僅理解全面提升員工崗位價值對于企業(yè)的意義,更能掌握提升自身崗位價值的方式方法,為助力職場而努力。
“沙漠掘金”課程運用團體游戲的方式,使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)者在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的實質(zhì),最終找到有效的解決方法。
更重要的是,本課程還能夠結(jié)合受訓(xùn)者其他管理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過沙盤模擬檢驗、鞏固學(xué)員以往學(xué)習(xí)的相關(guān)知識和技能。
綜上所述,本課程的主要特點如下:
在快樂中學(xué)習(xí)
在演練中學(xué)習(xí)
在競爭中學(xué)習(xí)
在錯誤中學(xué)習(xí)
在改進中學(xué)習(xí)
【課程收益】
明確提升員工崗位價值對于企業(yè)及自身發(fā)展的意義
促進個人明確目標愿景,鎖定目標,堅持不懈
提升受訓(xùn)學(xué)員對崗位的認同感和對職業(yè)價值的認知能力
促進學(xué)員運用多種資源與能力提升崗位價值
提升學(xué)員工作的積極性與創(chuàng)造性為企業(yè)創(chuàng)造價值
【課程對象】企業(yè)中/基層管理人員
【課程時長】1天,6小時/天
【沙盤介紹】
參訓(xùn)學(xué)員分組組成掘金小隊之后,每隊都會得到相同的預(yù)備金,用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險隊,然后從大本營出發(fā),深入沙漠深處的大山挖掘黃金,途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗。
有的能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠。一切都在于各掘金小隊的選擇……
252095397510【課程安排】
【課程大綱】
第一單元:沙盤業(yè)績盤點與總結(jié)
小組討論:如果重來一次,會做哪些改善?
沙漠掘金目標推進、計劃制定/分解中的問題與改善
沙漠掘金過程控制方面的問題與改善
沙漠掘金資源運用方面的問題與改善
沙漠掘金個人能效與團隊能效方面的問題與改善
第二單元:金牌員工如何理解工作職責(zé)與崗位價值
小隊和小隊中的你有目標嗎?
要活著還是要活的好?
我們?yōu)榱耸裁炊Γ?br /> 在小隊中,你的作用有多大?
你在價值鏈的哪一環(huán)?
金牌員工理解工作職責(zé)出發(fā)點,即:各司其職
金牌員工崗位價值提升:符合商業(yè)邏輯&百分百對自己負責(zé)任
職責(zé)VS價值:讓職業(yè)價值最大化
第三單元:提升金牌員工崗位價值的四個引擎
提升金牌員工崗位價值的的四個途徑
堅定目標:預(yù)則立,不預(yù)則廢
行動有力:用業(yè)績說話,不做職場“小白兔”
提升技能:居安思危,有備無患;
運用資源:什么是資源?從資源到資本
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2天場景版《從技術(shù)骨干到管理精英》 01.09
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講師:王靜詳情
1天講授版《從專業(yè)到管理》 01.09
《從專業(yè)到管理》王靜【課程背景】在中國,95以上的研發(fā)管理者都是從專業(yè)能力較強的工程師中提拔而來。然而,角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無從適應(yīng),過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)、下屬不配合、團隊協(xié)作度不高、工作效能低等問題嚴重困擾著的管理者。對于如何在短時間內(nèi)調(diào)整工作狀態(tài)、全面適應(yīng)自己的崗位要求,許多技術(shù)團隊的管理者對此深感困惑。專業(yè)團隊的管理者需要完成從技術(shù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變,是
講師:王靜詳情
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