1天《向價值化員工轉型》

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2024
-3276607421880《向價值化員工轉型》
《向價值化員工轉型》
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《向價值化員工轉型》
【課程背景】
我們所處的年代，是最好的年代，也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無窮的機會并帶來無限可能，但也讓企業(yè)難以長久維持傳統(tǒng)優(yōu)勢。
隨著互聯(lián)網時代的全面到來，以往讓企業(yè)高枕無憂的核心競爭力，如商業(yè)模式、優(yōu)勢資源、核心技術等，在當下收到嚴重沖擊。越來越多的企業(yè)領導人意識到，應對當下的“?！坝游磥淼摹睓C”，根本在于構建穩(wěn)固的人才與富有戰(zhàn)斗力的團隊。新陳代謝，乃萬物生長之道。納新在前，吐故在后，是保障組織穩(wěn)定、有序發(fā)展壯大和活力之源。職場員工快速、有效的成長并產生效能，在一定程度上決定了企業(yè)的生存與可持續(xù)發(fā)展。
課程《向價值化員工轉型》，緊貼當下時代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年員工職業(yè)化提升、管理培訓生等項目策劃并實施落地經驗，匹配符合職場員工培養(yǎng)趨勢和規(guī)律的課程，幫助員工快速 “向價值型員工”轉型，更好的塑造自身的職場價值，達到從思維到行為的轉變。
【課程收益】
全面認知職場與職業(yè)的內涵，展望發(fā)展設定目標及擴展空間
確認職業(yè)人的角色定位及角色背后的責任
轉變職業(yè)人的心智模式更快向價值化員工轉型
掌握職場“九宮格”的具體使用方法做好自我管理提升自身職場價值
提升職業(yè)人的職業(yè)能力，從行動到問題解決
【課程對象】在崗需提升心態(tài)、技能及素養(yǎng)的職業(yè)人士/管理培訓生
【課程時長】1天，6小時/天
【講師分享大綱】
第一單元：職場，從業(yè)余到價值化-從思維到行為的轉變
VUCA時代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場價值化
價值化思維引入互動《本季度績效表現評估》
以職業(yè)思維對四位部門同事做績效表現評估
明確職場關系源于“交換關系”歸于“價值創(chuàng)造”
當代職場的本質，遵循職場本質
職場發(fā)展第一公式：職場發(fā)展=絕對能力*相對價值
職場高效工作的首要行動：分析了解自我能力與相對想家
第二單元：職場，向價值化轉型-關注自身成長的關鍵
對比思考：傳統(tǒng)標準下的職場好員工 VS VUCA時代價值化員工
以職業(yè)價值化“金三角”看職場價值
職業(yè)價值化“金三角”與職場通用的任職資格標準構成
職場，整理成長工具《個人職場能力優(yōu)勢框》
工具《個人職場能力優(yōu)勢框》適合+喜歡+擅長+滿足
技能是可訓練掌握的=會干
經驗是過去多做的=干得多
能力是用結果證明的=本事
職場核心競爭力“九宮格”關注自身成長的關鍵
三能力：做事情怎么樣？
三意識：出發(fā)點是什么？
三商：基礎狀態(tài)什么樣？
區(qū)分“三商”
逆商是攔路虎，決定連續(xù)性和韌性，需要經歷磨煉
情商是關鍵，決定認同度與助力，需要常常的自我覺察
智商是根基，決定起點與速度，需要保持思考活性與學習能力
探究“三個意識”
職場“需求意識”
職場“結果意識”
職場“收益意識”
鍛煉提升“三項能力”
專業(yè)/技術能力
人際/關系能力
思維/概念能力
蓋洛普優(yōu)勢識別器幫助辨別個人在職場的成長性
第三單元：職場，職業(yè)生涯規(guī)劃與價值化塑造
未來職場職業(yè)人職業(yè)發(fā)展趨勢：從T型人才到H型人才
職場員工長期價值化塑造：職場職業(yè)生涯發(fā)展三階六段
思考以下幾個問題：
你是誰？
你應該是誰？
是什么決定了你的角色與定位
做好自我管理-“你”在組織中的“角色”以及角色的背后
職場三大角色及關鍵任務
執(zhí)行角色：用行動將目標變成結果
管理角色：通過別人完成工作
領導角色：通過營造組織氛圍提升組織績效
確定自身在職場的角色定位做好自我管理更好的提升在職場的價值
練習：你將如何規(guī)劃未來工作
第四單元：職場，與上級（管理者）完美適配提升自身價值
在職場為什么要與上級達成完美適配？
執(zhí)行角色，用行動將目標變成結果-我們就是來幫上級解決問題的！
引入：現場共創(chuàng)-上下級需求鏈接
與上級達成完美適配秘笈-洞察自身與上級所需
工具《職業(yè)人對上價值清單》
如何領受日常性工作？
日常性工作VS重要工作的區(qū)別
如何領受重要性工作
領受重要性工作工具“重要任務領命三步法”
重要性工作任務領命溝通模版
職場員工向價值化員工轉型總結：職業(yè)樂業(yè)“四不”與“四多”
課后書籍推薦：
《認識商業(yè)》、《優(yōu)勢加速器》、《非暴力溝通-實踐版》、《關鍵對話》、《關鍵沖突》
課后個體&群體分析：
個體分析（兩者選其一）：
《逆商競爭力》-通過學員填寫調研問卷做個體分析-主要探索學員逆商四個層面，控制、歸因、影響、持續(xù)，較多用于員工工作承壓、情緒管理、領導側重。
《價值源動力探索》-通過學員填寫調研問卷做個體分析-主要探索學員深度需求與動機，較多用于員工激勵。
群體分析：
《員工融合（凝聚力）探索》通過學員填寫調研問卷做組織/團隊分析，主要關注于領導、氛圍與關系、架構、個人成長、目標、流程、績效機制七個層面，可做組織/部門分析，較多用于員工融合（團隊凝聚力）層面。

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