創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考下的職責(zé)定位

  培訓(xùn)講師:呂娜

講師背景:
呂娜法國(guó)諾曼底卡昂大學(xué)管理學(xué)院MBA法國(guó)IDEIS咨詢公司中國(guó)首席培訓(xùn)師曾任法國(guó)SociétéGénérale銀行總行財(cái)務(wù)分析經(jīng)理ProcessCommunication?(性格分析與溝通)全球首位中國(guó)籍認(rèn)證培訓(xùn)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師2016 詳細(xì)>>

呂娜
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創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考下的職責(zé)定位

創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考下的職責(zé)定位
【課程背景】
突破思維定勢(shì),面向全局,系統(tǒng)思考,這是新一代員工及職業(yè)管理者的必然選擇。何為創(chuàng)新思維障礙?如何突破?何為系統(tǒng)思考?如何訓(xùn)練? 如何培養(yǎng)一個(gè)人的創(chuàng)新能力?途徑有哪些?本課程針對(duì)系統(tǒng)思考的現(xiàn)狀,進(jìn)行系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維技能的學(xué)習(xí),形成新思維習(xí)慣,明確員工和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我角色的認(rèn)知,工作職責(zé)與職能的定位,推動(dòng)組織的發(fā)展。
【授課時(shí)長(zhǎng)】
1 天,6小時(shí)/天
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)思維方法,招展思維視野,提升思維技能
2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,做自己的創(chuàng)新教練
3、運(yùn)用創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考,明確自己的工作方向、工作定位、工作職責(zé)
【授課對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、基層員工
【培訓(xùn)方式】
小組合作和經(jīng)驗(yàn)分享
實(shí)用案例分析,日常問(wèn)題解決,理論技巧講解
啟發(fā)學(xué)員在自省中學(xué)習(xí),并通過(guò)不同的生動(dòng)教學(xué)工具加深印象, 如角色扮演、圖片、視頻、視頻自拍和現(xiàn)場(chǎng)模擬演練等
【課程大綱】
第一單元 突破創(chuàng)新思維屏障
克服定勢(shì)思維
定勢(shì)思維的作用
定勢(shì)思維的形式化特點(diǎn)
克服偏見(jiàn)思維
偏見(jiàn)思維的表現(xiàn)形式
偏見(jiàn)的心理機(jī)制
第二單元 做自己/團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教練六步提問(wèn)法
陳述事實(shí)
界定結(jié)果
針對(duì)現(xiàn)狀提問(wèn)
共創(chuàng)解決方案
評(píng)估共創(chuàng)方案
選擇和決定
第三單元 系統(tǒng)思考的方法與技巧
發(fā)散性思維:發(fā)散思維不取決于智商和運(yùn)氣,而是工具的使用
頭腦風(fēng)暴法
心智導(dǎo)圖
便利貼組織法
案例:外國(guó)學(xué)生的思維訓(xùn)練(氣泡圖)
金字塔思維:把自己的想法溝通清楚,幫助聽(tīng)眾理解和記憶
事實(shí)及觀點(diǎn)
金字塔結(jié)構(gòu)思維的四個(gè)基本特征
案例:外國(guó)學(xué)生的思維訓(xùn)練(事實(shí)及觀點(diǎn))
演繹與歸納:從事實(shí)和信息中,總結(jié)有邏輯并堅(jiān)固的判斷
演繹法
歸納法
案例:外國(guó)學(xué)生的思維訓(xùn)練(復(fù)流程圖)
編寫故事:
故事線
故事的基本結(jié)構(gòu)
案例:外國(guó)學(xué)生的思維訓(xùn)練(流程圖、橋型圖)
第四單元 運(yùn)用創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思考共創(chuàng)工作職責(zé)
共創(chuàng)工作職責(zé)和工作目標(biāo)
共創(chuàng)職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)要求
共創(chuàng)工作職責(zé)的考核
* 以世界咖啡的組織形式、以視覺(jué)記錄的呈現(xiàn)方式

 

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高效會(huì)議溝通【課程背景】您是否每天忙于無(wú)數(shù)會(huì)議之中,常常分身乏術(shù)?您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)?面臨這樣的處境,您是否找到了破解的好方法?本課程詳細(xì)講解了會(huì)議的目的、種類和體系;準(zhǔn)備會(huì)議的要領(lǐng);會(huì)議中的溝通和反饋技巧;提高會(huì)議效率和質(zhì)量的技巧以及作為主持人管理會(huì)議的技巧。顯然,本課程將為各級(jí)管理人員迅速提升會(huì)議效率,進(jìn)而將高效會(huì)議轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力提供極

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疫情下的員工職業(yè)素養(yǎng)【課程背景】新型冠狀病毒感染的肺炎疫情還在繼續(xù)。以2003年非典為參照,疫情毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重影響。早在復(fù)工前,企業(yè)便開始對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂。而面對(duì)尚難預(yù)測(cè)的“疫情還要持續(xù)多久”,復(fù)工后的企業(yè)經(jīng)營(yíng)將面臨更大挑戰(zhàn)。員工職業(yè)素養(yǎng)不再只是新入職員工的必修課,疫情面前,無(wú)論新老員工,職業(yè)素養(yǎng)都將再一次迎接挑戰(zhàn),成為嶄新的話題。每一個(gè)人,都應(yīng)該給“功

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