復盤工作坊
復盤工作坊詳細內容
復盤工作坊
復盤會議安排
城鎮(zhèn)會議“復盤”(聚焦行動):
復盤,源于AAR(After Action Review)——任務后檢視方法,目的在于進行持續(xù)的心理和行為干預,令學員改變心智模式和行為模式
復盤方案PK,檢核行動小組的工作執(zhí)行情況 ,同單位領導和外部教練通過質疑行動小組的工作思路和行為、促進學員反思行動,聚焦目標達成的關鍵核心,制定后續(xù)行動計劃
匯報:學員就之前制定的行動計劃執(zhí)行情況進行匯報。
匯報內容包括:
1.已實施的步驟
2.延后實施的步驟
3.過程學習到、悟到的專業(yè)領域信息
4.過程學習到、悟到的管理信息
5.過程中遇到的疑惑、問題及改善點
注:根據ALI提供的輔導模板實現
提問:學員上級進行專業(yè)領域提問
(眾行顧問進行管理領域提問)
提問內容包括:
1.是否貫徹了行動方案
2.對執(zhí)行情況進行詢問
3.對資源運作情況進行了解
4.對實施過程進行監(jiān)控及提示
5.了解學員未能察覺的誤區(qū)
注:根據ALI提供的指引實現
反思:個人進行反思、歸納
其他學員通過匯報獲得信息,達到團隊學習的目的
反思、歸納沉淀:
1. 在下一步行動計劃中體現反思成果
2.其他學員獲取足夠的信息,信息流處于同一平臺,并能夠在下午環(huán)節(jié)中進行充分的團隊學習
注:根據ALI提供的歸納模板進行歸納
什么是復盤?為何要復盤?
WHAT?
復盤,是行動后的深刻反思和經驗總結,是一個不斷學習、總結、反思、提煉和持續(xù)提高的過程。
復盤是企業(yè)文化、是行動學習、是提升組織智慧的重要手段,廣泛地應用于聯想、IBM等優(yōu)秀企業(yè)。
WHY?
為了知其然與知其所以然
為了同樣的錯誤不要再犯
為了傳承經驗和提升能力
為了總結規(guī)律和固化流程
復盤是為了把失敗轉化為財富,把成功轉化為能力。
復盤步驟
復盤會議的意義
行動落地
行動學習工作坊中學員在現場的分析、輸出,無論在戰(zhàn)略層面、策略層面均是高質量的分析成果及行動計劃,但戰(zhàn)略、策略是需要執(zhí)行力去落地的,而落地與否,可以通過質詢去引導學員反思與行動獲得。
團隊學習
無論在企業(yè)還是在行動學習中,不僅僅希望員工在某一個時間某一個地點團隊學習,而是希望這種團隊學習形成一種文化,形成企業(yè)的DNA;要使這種文化傳承,必須開展持續(xù)一段時間復盤會議,使該學員群體形成習慣。
個人能力的提升
在行動學習的持續(xù)過程中,我們不僅能夠沉淀文化,而且能夠甄別出每一位學員的管理理念、計劃、組織、領導及控制能力,從相馬到賽馬,沙里淘金——真的金子自然會顯出來。
學員上級
行動學習的真諦不僅僅是單純一項“培訓”,而是一次面向企業(yè)戰(zhàn)略、學員乃至學員上級的甄別與考驗。
行動學習過程中,學員上級不僅需要對學員輸出的行動計劃進行甄別,還需要就過程中資源配置進行持續(xù)的關注與協調,還需要對下屬(學員)進行教練——僅憑學員之力是無法推動整個企業(yè)變革、進步的。
鐘學敏老師的其它課程
AACTP國際注冊行動學習促動師認證 02.14
開課時間:2017年09月08日09:00周五(報名中)結束時間:2017年09月10日17:00課程時長:3天招生進展:確定開班開課地點:鄭州市鄭東新區(qū)河南商會大廈授課講師:劉永中,陳曉燕第一模塊全程體驗學習行動學習經典工作坊及項目流程(一)行動學習的基本概念與對照反思1.行動學習促動技術產生的管理學背景2.行動學習的概念與公式解讀3.現實困境1:傳統(tǒng)管理
講師:鐘學敏詳情
行動力績效落地系統(tǒng)培訓班 02.12
一、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)1、老板的困惑2老板有想法,可是員工不相信;老板很興奮、可是員工很麻木;目標很精彩,可是結果很落魄2、背后原因2有目標無路徑、有路徑無計劃,有計劃無落實,有落實無指標、有指標無共識3、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)創(chuàng)新的意義2目標清晰,路徑清晰,計劃周全,責任到人,標準明確,團隊共識,士氣高昂2不是老板在指揮,而是目標在指揮、路徑圖在指揮4、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)的核心
講師:鐘學敏詳情
(一)績效倍增路徑圖要想實現績效倍增,就得預先設計出績效倍增的路徑圖。企業(yè)首先要分析出達成年底業(yè)務沖刺目標最關鍵的幾件大事,比如如何找到目標客戶,如何設計出產品優(yōu)勢,如何激勵團隊士氣,如何提升員工能力,如何做好過程管控等等。然后再將確定下來的路徑逐一分析,做出每條路徑上具體計劃。在《績效倍增路徑圖》這一部分,專家要教會企業(yè)如何透過行動學習的方法,設計出績效倍
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問題分析與解決問題能力提升 02.12
一、行動學習理念:基本概念及組織價值(0.5小時)1.行動學習的起源2.運用概念及公式解讀行動學習3.行動學習價值模型4.行動學習的應用二、促動型領導定位(1小時)1.什么是促動師2.促動師的三大角色3.促動師的四大信念4.促動師的八項技能三、常見問題的結構化研討流程(1小時)1.澄清主題——共識現狀——團隊共創(chuàng)——行動計劃——城鎮(zhèn)會議四、結構化研討與工具學
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