投資法則

  培訓(xùn)講師:吳振平

講師背景:
吳振平老師1992年大學(xué)畢業(yè),在廣東省人民銀行從事軟件研發(fā)工作;1999年轉(zhuǎn)學(xué)金融專業(yè),在金融機構(gòu)作為核心研究員,從事經(jīng)濟、金融、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)等研究分析,作為顧問成員參與過大型機構(gòu)的核心決策策劃;進修過三年法律專業(yè);2006年起,從事過幾十項 詳細>>

吳振平
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投資法則詳細內(nèi)容

投資法則

                                      

 

我們是從這兩方面審核課程的:一是審核課程是否是貼近實戰(zhàn)實務(wù);二是審查有沒有相同相近的課程。審核課程貼近實戰(zhàn)實務(wù)是保證課程的實用價值;任何領(lǐng)域都有核心的精髓要點,可通過研發(fā)課程的依據(jù)是否抓住該領(lǐng)域的精髓要點組織的,判斷該課程的實用可靠性。如在其他地方已有同類課程,這課程已經(jīng)沒有研發(fā)的價值了。所以,我們研發(fā)的課程都是獨有唯一的實戰(zhàn)實務(wù)課程。

投資包括的范圍是非常廣泛的,我們可將它分為三大類:一是直接投資;二是間接投資;三是收藏投資。資源資金直接投入實業(yè)和商業(yè)領(lǐng)域是直接投資;這方面已有的課程是講解經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、政策的狀況,按產(chǎn)業(yè)政策編寫投資項目等,但如何分析預(yù)測的課程就不多見有,完整怎樣分析預(yù)測的課程就完全沒有。資金間接通過間接渠道投入實業(yè)和商業(yè)領(lǐng)域是間接投資,實際上,大量的游資是沒有進入實際經(jīng)濟循環(huán)的;這方面的課程基本是教科書的價值分析和技術(shù)分析,以預(yù)期未來現(xiàn)金流入(或收益)現(xiàn)值衡量價值,但如何分析預(yù)測現(xiàn)金流入(或收益),就機理是怎樣的都還未弄得清楚,技術(shù)分析被人為操縱是常有的事。而且,大量的如,文物、藝術(shù)品、天然稀有品、收藏品等這類越來越為高層次人士喜好的投資品種,并不能歸入直接投資或間接投資之中;這方面的課程很少有、很零散、沒有章法;暫時歸類為收藏投資。如何將這樣龐雜投資實務(wù)整合成簡練、嚴密、實用的課程呢?公理化演繹是很好的借鑒。我們是先歸納,找出很少量的、很簡潔的、很易懂、自明的原理原則,并建立直觀的模擬模型,針對現(xiàn)實的實務(wù)問題,在模擬模型中演繹、研發(fā)出一系列實用課程的。

投資法則課程系列:

教材:每個人即使一生中不斷的學(xué)習(xí),都是在不斷總結(jié)出很少有用東西的,沒有人會記住大量的知識的。因此,我們是在整合方法原則的東西,是在研發(fā)“法則”課程,并不斷總結(jié)提煉。學(xué)員是以法則去理解演練,以法則去解決問題。

研發(fā):是以公認自明的公設(shè)為基礎(chǔ),聯(lián)系積累的經(jīng)驗總結(jié),以演繹的方式,整合應(yīng)用系列課程。分兩種形式:一是以嚴密的邏輯演繹實用命題;二是以列舉實例案例作通俗的解釋。提供給講師和學(xué)員充足的教和學(xué)的原理和實例案例庫條件。

講授:是以模擬現(xiàn)實情形,通過講授、演練、推演的教學(xué)形式,輔導(dǎo)學(xué)員掌握實務(wù)技能,培養(yǎng)自我解決問題能力。講師的作用有兩方面:一是充分利用已有教學(xué)資源;二是滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。講師根據(jù)需要制作學(xué)員需要的課件講課形式。

課程安排和培訓(xùn)對象:

課目

內(nèi)容收益

培訓(xùn)方式

培訓(xùn)對象

講師要求

時間安排

 

 

始計第一

1、經(jīng)濟是怎樣運行的?怎樣分析經(jīng)濟?

2、投資消費怎樣循環(huán)?怎樣配置投資?

3、資源財富怎樣循環(huán)?怎樣判斷分配?

4、競爭博弈怎樣均衡?怎樣調(diào)整優(yōu)勢?

5、經(jīng)濟趨勢怎樣預(yù)測?怎樣尋找機會?

6、優(yōu)勢分配怎樣判斷?怎樣造就優(yōu)勢?

采用講授、演練、推演等方式。

輔以財經(jīng)、產(chǎn)業(yè)等圖表數(shù)據(jù)展示講解。

所有學(xué)員必修基礎(chǔ)。

實戰(zhàn)運作(預(yù)測、安排、控制)是通用模式,設(shè)定規(guī)則在棋盤推演。所有課程演練和真正實務(wù)都是這模式演變運用。

大致了解經(jīng)濟發(fā)展史,近現(xiàn)代各主要經(jīng)濟觀點;對當(dāng)今大眾關(guān)心財經(jīng)問題有一定認識。

兩天

 

運作第二

 

1、財和富是怎樣關(guān)系?怎樣以財謀富?

2、經(jīng)濟怎樣循環(huán)演變?怎樣就勢擴張?

3、上下各層怎樣運轉(zhuǎn)?怎樣就勢運作?

4、經(jīng)濟怎樣制約投資?怎樣就勢投資?

輔以證券、債券、貴金屬等講解。

高層管理人員、投資管理人員、學(xué)習(xí)投資的學(xué)生(學(xué)習(xí)全套課程);

(金融投資人員)。

大致了解政策、金融、經(jīng)濟、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。

兩天

 

謀攻第三

 

1、為什么要循環(huán)增長?怎樣循環(huán)謀利?

2、各種條件怎樣關(guān)系?怎樣運用策略?

3、各種工具怎樣關(guān)系?怎樣利用工具?

4、利害進退怎樣關(guān)系?怎樣利進害退?

5、敵友怎樣利害關(guān)系?怎樣聯(lián)友謀敵?

輔以有關(guān)的經(jīng)濟、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的循環(huán)性特點講解。

決策人員;

策劃人員。

大致了解怎樣謀劃策略,對拓展、推廣、價值、品牌等運作有認識。

兩天

 

實力第四

 

1、強弱勝負怎樣轉(zhuǎn)化?怎樣操控勝負?

2、實力攻防怎樣轉(zhuǎn)化?怎樣自保全贏?

3、必贏必輸怎樣關(guān)系?怎樣謀弱避強?

4、實力造勢怎樣關(guān)系?怎樣爭奪優(yōu)勢?

輔以整個管理流程講解。

管理人員。

有一定的全局運營實務(wù)認識。

兩天

 

造勢第五

 

1、奇正態(tài)勢怎樣轉(zhuǎn)化?怎樣避難攻易?

2、態(tài)勢急緩怎樣關(guān)系?怎樣取點取向?

3、利益行動怎樣關(guān)系?怎樣利誘套???

4、外部自身怎樣關(guān)系?怎樣借勢造勢?

輔以整個管理流程講解。

管理人員。

有一定的全局運營實務(wù)認識。

兩天

 

虛實第六

 

1、先占后占優(yōu)劣怎樣?怎樣先占爭利?

2、集中分散優(yōu)劣怎樣?怎樣分敵動敵?

3、得失強弱特點怎樣?怎樣因情勝敵?

4、流動循環(huán)特點怎樣?怎樣避實擊虛?

輔以整個運作流程講解。

資本運作人員。

有一定的資本實務(wù)運營認識。

兩天

 

爭勢第七

 

1、為什么要爭奪先機?怎樣搶控主動?

2、爭奪主動權(quán)的利弊?怎樣全盤運籌?

3、為什么要信息暢通?怎樣待敵攻敵?

4、不同情形行動利弊?怎樣運用主動?

輔以整個決策流程講解。

高層管理人員。

有一定的核心決策層運作認識。

兩天

 

九變第八

1、為什么要順應(yīng)政策?怎樣機變運作?

2、為什么要兼顧利害?怎樣屈敵誘敵?

3、為什么要充分防范?怎樣嚴密部署?

4、為什么要注意弱點?怎樣避免危險?

輔以整個政策分析流程講解。

實務(wù)操作人員;

(政策分析人員)。

對法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策、資金融通等大致了解。

兩天

 

運營第九

1、各行業(yè)有什么特點?怎樣選擇進駐?

2、稀有和需求的關(guān)系?怎樣操作運營?

3、各情形有什么特點?怎樣觀察決策?

4、要考慮的管理問題?怎樣管理部署?

輔以整個運營實務(wù)流程講解。

實務(wù)操作人員;

(經(jīng)營分析人員)。

對細分的行業(yè)產(chǎn)業(yè)的投資經(jīng)營特點大致了解。

兩天

 

方法第十

1、六種實力權(quán)利特點?怎樣利用權(quán)利?

2、六種必敗情形特點?怎樣避免失???

3、輔助投資考慮什么?怎樣利用金融?

4、奪取利益考慮什么?怎樣利用大勢?

輔以整個策劃流程講解。

實務(wù)操作人員;

(策劃操作人員)。

 

對運營的各種方法和可利用的工具大致了解。

兩天

 

九域第十一

 

1、九種域有什么特點?怎樣利用處理?

2、為什么要自環(huán)延伸?怎樣連環(huán)攻?。?/span>

3、心理與行為的關(guān)系?怎樣利用心理?

4、主攻與發(fā)展的關(guān)系?怎樣定位鋪開?

輔以整個拓展流程講解。

實務(wù)操作人員;

(拓展業(yè)務(wù)人員)。

對具體的各種運營實務(wù)的共通特點大致了解。

兩天

 

金融第十二

 

1、五種金融形式特點?怎樣配置安排?

2、各種金融設(shè)計特點?怎樣控制風(fēng)險?

3、金融創(chuàng)新的利與害?怎樣促進增長?

4、增長怎樣消化風(fēng)險?怎樣慎重監(jiān)控?

輔以整個投資實戰(zhàn)流程講解。

實務(wù)操作人員;

(金融投資人員)。

對金融運作和創(chuàng)新工具等作用、利弊,大致了解。

兩天

 

資訊第十三

1、資訊與決策的關(guān)系?怎樣利用資訊?

2、五種獲取資訊渠道?怎樣辨別資訊?

3、怎樣建立處理流程?怎樣運作資訊?

4、怎樣建立資訊網(wǎng)絡(luò)?怎樣搜羅人才?

輔以整個收集分析流程講解。

實務(wù)操作人員;

(資訊分析人員)。

對情報、資訊等的收集、整理、分析有一定認識。

兩天

注:可以將學(xué)員需要劃分為四類課程班,組織編寫課件進行教學(xué)。一是對象為企業(yè)中高層管理人員、投資管理人員、想全面學(xué)習(xí)投資實務(wù)的學(xué)員;以投資法則為教材,將研發(fā)的全套課程作系統(tǒng)的應(yīng)用講解、演練、推演;這類班需要花費較長的時間,適合聯(lián)合學(xué)校辦班發(fā)資格證書。二是對象為企業(yè)決策策略人員、想學(xué)習(xí)決策策略方法原則的學(xué)員;以投資法則為教材,將提煉的決策策略脈絡(luò)、要點,作精煉的講解、演練、推演;這類班盡量以兩天以內(nèi)的課程。三是對象為策劃、拓展、運營、業(yè)務(wù)等學(xué)員;以投資法則的對應(yīng)部分為教材,配合相應(yīng)實例案例作講解、演練;這類班盡量以一周內(nèi)的課程。四是對象為內(nèi)訓(xùn)企業(yè)員工、為企業(yè)的客戶講授相關(guān)知識等;以有針對性的實例案例為主,輔以必要方法原則進行講解;這類班時間和課程盡量靈活。前兩類班是總裁班,要求講師的實戰(zhàn)講解推演能力較強,后兩類班是實務(wù)班,要求講師有一定的實務(wù)講解能力。

 


 

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九型人格:“我是誰”自我認識的性格分析工具;是內(nèi)心動機的外在行為。01十工具:“我所在”自我度量的求衡分析工具;是所處環(huán)境的內(nèi)外合一。一、體用合一工具1、01十符號:互補環(huán):“0”:是環(huán)和,循環(huán)守恒邏輯;是體-對稱思維,由“體”到“用”;“1”:是比和,互補轉(zhuǎn)化邏輯;是用-調(diào)和思維,由“用”到“體”。經(jīng)緯互用:“十”:是組織,對應(yīng)平衡邏輯;是內(nèi)外、縱結(jié)構(gòu)橫過

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我們有大型企業(yè)核心決策策劃的經(jīng)驗總結(jié),歷時十五年的精心研發(fā)核心原理,致力打造類似“九型人格”、“六頂帽思維”全套版權(quán)品牌課程;“九型人格”來自二千五百年前一張圖的演繹,我們課程來自有七千年歷史的“銀河系結(jié)構(gòu)圖”的演繹,將大型企業(yè)全盤管理運營作為標(biāo)桿,以簡潔的構(gòu)圖演繹,使學(xué)員在短時間內(nèi)深刻理解“生產(chǎn)、經(jīng)濟、管理”的本質(zhì)聯(lián)系,直接推演轉(zhuǎn)化為簡易的管理實用方法?!?/p>

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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