資源是會(huì)枯竭的,唯有文化生生不息——解構(gòu)華為企業(yè)文化及其實(shí)踐
資源是會(huì)枯竭的,唯有文化生生不息——解構(gòu)華為企業(yè)文化及其實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容
資源是會(huì)枯竭的,唯有文化生生不息——解構(gòu)華為企業(yè)文化及其實(shí)踐
資源是會(huì)枯竭的,唯有文化生生不息——解構(gòu)華為企業(yè)文化及其實(shí)踐
[課程背景]??? 企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)全體員工所共同遵守的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系,是企業(yè)管理方向性的總綱和管理規(guī)則背后的元規(guī)則。小企業(yè)需要企業(yè)文化,大企業(yè)更需要企業(yè)文化,企業(yè)文化是企業(yè)管理中最為重要的一環(huán),沒(méi)有優(yōu)秀的企業(yè)文化,企業(yè)不可能持續(xù)發(fā)展。??? 此課程是對(duì)華為人力資源管理關(guān)于干部方面的詳細(xì)解讀。發(fā)展路線確定之后,干部就是決定的因素。華為26年成長(zhǎng)的關(guān)鍵是鍛造了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、同時(shí)認(rèn)同且能夠主動(dòng)傳播公司核心文化與價(jià)值觀的干部隊(duì)伍。華為干部管理的理念是什么?如何選拔、評(píng)價(jià)和考核干部?華為的干部為什么能夠做到能上能下,而且和華為一路同行?通過(guò)解讀,深度還原華為干部管理實(shí)踐。
[課程定位]??? 本課程致力于通過(guò)對(duì)業(yè)界標(biāo)桿企業(yè)文化的研究,為幫助企業(yè)建立優(yōu)秀的企業(yè)文化,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的干部,提供實(shí)操性的方法論、流程、工具。通過(guò)分享業(yè)界標(biāo)桿企業(yè)文化,深度還原干部管理實(shí)踐,為企業(yè)文化的形成以及培養(yǎng)優(yōu)秀管理干部打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
[培訓(xùn)方式]?◇ 實(shí)戰(zhàn)性:講師主導(dǎo)過(guò)市場(chǎng)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和變革,對(duì)華為文化、戰(zhàn)略管理、流程和組織、變革體系有深刻的洞見(jiàn),具備豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。?◇ 互動(dòng)性:?jiǎn)l(fā)式教學(xué),講師通過(guò)案例講解以及提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋,激活學(xué)員間的溝通與討論。?◇ 實(shí)用性:課程講解中會(huì)基于實(shí)際案例展開,深入分析企業(yè)文化對(duì)公司構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力起到的實(shí)際作用,并且會(huì)結(jié)合實(shí)際案例講解構(gòu)建文化過(guò)程中實(shí)用的工具、方法和模板。
DAY1——生生不息的華為奮斗文化
[課程大綱]一、華為文化假設(shè)1.基本假設(shè)2.觀念大碰撞3.華為對(duì)人性化的理解,奮斗之美二、華為文化面面觀1.華為文化變遷歷程:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜再到簡(jiǎn)單2.華為核心價(jià)值觀3.鍛造頭狼4.傻文化5.華為廣為人知的文化符號(hào)6.華為文化就是奮斗文化7.資源是會(huì)枯竭的,唯有文化才會(huì)生生不息三、文化落地實(shí)踐1.沒(méi)有塑造就沒(méi)有文化:企業(yè)文化從來(lái)就不是自動(dòng)形成的2.華為文化是如何落地的?四、讓最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人五、心聲社區(qū):透明的玻璃社區(qū),華為的思想陣地六、儀式范式1.自上而下同唱《中國(guó)男兒》2.儀式范式 EMT自律宣言3.人物故事 表彰、榮譽(yù)、故事傳承4.人物故事 “藍(lán)血十杰”表彰會(huì)七、華為對(duì)干部在傳承文化方面的管理要求1.把秀才訓(xùn)練成士兵2.把士兵訓(xùn)練成士官3.把士官訓(xùn)練成將軍4.大浪淘沙,人才“倍”出5.在選撥干部重實(shí)戰(zhàn)6.猛將發(fā)于卒伍,宰相取于州郡7.將軍是打出來(lái)的,不懂戰(zhàn)爭(zhēng)的人指揮戰(zhàn)爭(zhēng),一定是高成本8.文化是過(guò)程導(dǎo)向,業(yè)務(wù)是結(jié)果導(dǎo)向
DAY2——鍛造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍——解讀華為干部管理之道
[課程大綱]一、?將軍是打出來(lái)的1. 干部隊(duì)伍建設(shè)是人力資源管理核心2. 保證一定比例冗余的人才密度3. 選、用、育、留、管4. 把秀才訓(xùn)練成士兵5. 把士兵訓(xùn)練成士官6. 通過(guò)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的大熔爐鍛造干部7. 把士官訓(xùn)練成將軍8. 大浪淘沙,人才“倍”出9. 在最佳時(shí)間,以最佳角色,做出最佳貢獻(xiàn)10.選拔干部重實(shí)戰(zhàn)11.干部標(biāo)準(zhǔn):品德與作風(fēng)是干部的資格底線12.干部標(biāo)準(zhǔn):核心價(jià)值觀是衡量干部的基礎(chǔ)13.干部標(biāo)準(zhǔn):績(jī)效是必要條件和分水嶺,不承認(rèn)茶壺里的餃子14.在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)?zāi)芰徒?jīng)驗(yàn)15.猛將發(fā)于卒伍,宰相取于州郡16.將軍是打出來(lái)的,不懂戰(zhàn)爭(zhēng)的人指揮戰(zhàn)爭(zhēng),一定是高成本二、?干部的責(zé)任是勝利1. 領(lǐng)導(dǎo)力的正解2. 華為干部的使命與責(zé)任是勝利,而不是犧牲1)?領(lǐng)導(dǎo)者最重要的才能就是影響文化的能力2)?致力于將市場(chǎng)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)3)?致力于將機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)結(jié)果4)?抓主要矛盾和矛盾的主要方面。附:華為干部八條5)?不斷改進(jìn)端到端的業(yè)務(wù)流程6)?開展組織建設(shè),幫助下屬成長(zhǎng)3. 干部管理機(jī)制1)?干部任用“三權(quán)”分立,分權(quán)制衡2)?三權(quán)責(zé)任矩陣3)?用冗余的后備干部激活整個(gè)干部隊(duì)伍4)?新干部重在送一程5)?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病4. 干部管理理念1)?善用“歪瓜裂棗”2)?通過(guò)摻沙子使后臺(tái)部門建立業(yè)務(wù)視角3)?國(guó)際化視野選干部4)?華為干部從嚴(yán)管理的原則立場(chǎng)三、?激活干部隊(duì)伍1. 構(gòu)建利益共同體2. 激活干部的三個(gè)層次3. 物質(zhì)激勵(lì)強(qiáng)化外在牽引力4. 非物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,用“?”激勵(lì)5. 遠(yuǎn)景激勵(lì)6. 危機(jī)激勵(lì)7. 對(duì)干部給予更多的成長(zhǎng)激勵(lì)8. 內(nèi)在動(dòng)機(jī)激勵(lì)9. 學(xué)習(xí)激勵(lì):讓最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人10.激勵(lì)因人而異
蕭何老師的其它課程
向標(biāo)桿學(xué)增長(zhǎng)--奮斗者文化與績(jī)效管理學(xué)習(xí)形式:授課案例分析現(xiàn)場(chǎng)答疑課程收益:1、了解企業(yè)文化的基本理念和模型,了解標(biāo)桿企業(yè)核心價(jià)值和發(fā)展歷程及價(jià)值管理的落地;2、啟發(fā)管理者思考如何在組織中利用文化推動(dòng)業(yè)務(wù)成功;3、學(xué)習(xí)組織績(jī)效方案設(shè)計(jì),將組織績(jī)效與獎(jiǎng)金包強(qiáng)關(guān)聯(lián),牽引掙錢而不是分錢;4、學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)人力資源體系,從優(yōu)秀的管理中獲得企業(yè)利潤(rùn);5、掌握合理地把創(chuàng)造
講師:蕭何詳情
向華為學(xué)習(xí)績(jī)效與激勵(lì)制度學(xué)習(xí)形式:授課案例分析現(xiàn)場(chǎng)答疑課程收益1、學(xué)習(xí)華為高目標(biāo)、高壓力、高激勵(lì)的管理方法論;2、學(xué)習(xí)內(nèi)部員工的激勵(lì)方案,導(dǎo)向以?shī)^斗者為本的價(jià)值主張,從而提升內(nèi)部員工人效;3、學(xué)習(xí)組織績(jī)效方案設(shè)計(jì),將組織績(jī)效與獎(jiǎng)金包強(qiáng)關(guān)聯(lián),牽引掙錢而不是分錢;4、學(xué)習(xí)華為人力資源體系,從優(yōu)秀的管理中獲得企業(yè)利潤(rùn);5、掌握合理地把創(chuàng)造的價(jià)值分配給“奮斗者”的方
講師:蕭何詳情
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