《授課有術：一體三線的培訓師培訓》

  培訓講師：李娜

講師背景：
TTT/職業(yè)素養(yǎng)講師七月（李娜）簡介【講師背景】6年HRM管理經(jīng)驗，把好企業(yè)對員工的選、用、育、留關，把合適的人在合適的時間用合適的錢放到合適的位置上；同時注重員工能力素質(zhì)培養(yǎng)，讓員工從心態(tài)、思維、技能、溝通等維度全方位成長。11年培訓管理 詳細>>

李娜
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《授課有術：一體三線的培訓師培訓》詳細內(nèi)容

《授課有術：一體三線的培訓師培訓》

授課有術：一體三線的培訓師培訓
課程背景：
TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。
內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分，是在內(nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題：
有內(nèi)容沒邏輯，有結構沒素材，能寫的不會說，會說的不會寫，意愿強烈，實力稍弱；本課程主要從課程設計線、飽滿內(nèi)容線、專業(yè)表達線展開，助力內(nèi)訓師在企業(yè)內(nèi)部的培訓動作落地，為企業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀人才。課程目標：
幫助學員解決以下問題。
克服緊張情緒，可以站在講臺上輕松自如。
可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助。
引導學員將所學運用于工作上。
課程收益：
1、按照職業(yè)標準對內(nèi)部培訓師培訓技巧進行全面專項訓練；
2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色，認識到責任和作用；
3、掌握成人學習的原理及關鍵要素；
4、突破心理緊張情緒訓練；
5、掌握各種態(tài)勢語言的靈活運用；
6、掌握登臺禮儀規(guī)范及臺上呈現(xiàn)技巧；
7、掌握各種語言藝術及開場結尾設計訓練；
8、掌握培訓教具的正確使用；
9、掌握如何促成與學員的互動，促進教與學的和諧展開；
10、掌握授課的控場方法和回應學員提問的方法……
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓的當務之急！
課程對象：
職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓師、企業(yè)HR、培訓經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、需要做培訓分享的相關人員。
課程特色：
1、給你方法，給你技巧，給你實戰(zhàn)演練的機會；你說，你做，大家來點，講師來評；
2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學員個體特征與差異；
3、運用現(xiàn)場訓練，進行有針對性引導與輔導，課程富有親和力，控場能力強，極具大家風范；
4、幽默風趣，形式多樣，在潛移默化中教會學員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
5、注重學員切身體驗，引導和傳承企業(yè)文化，使培訓具備更深遠的意義與高度。
課程時間：2天 6小時/天
課程大綱：
第一部分：培訓師角色認知
一、培訓師角色認知
什么是TTT
教育、訓練與培訓的區(qū)別
職業(yè)TTT 訓練的目的
成人學習特點
二、一體三線解讀
一體：以學員為主題
三線：
課程內(nèi)容邏輯線
課程設計開發(fā)線
授課技巧呈現(xiàn)線
第二部分 ：課程設計與開發(fā)
一、課程設計四步法
搜集信息
搭建邏輯線
組織要點
工具方法
二、課程設計五種邏輯搭建
核心要素
事物先后順序
空間
遞進
WHY-WHAT-HOW
每種設計方式演示練習
第三部分 ：課程精彩環(huán)節(jié)設計
一、課程設計中的精彩環(huán)節(jié)
課程開場的4種方法
課程結尾的4種方法
練習：學員進行開場結尾的練習設計
二、課程優(yōu)化調(diào)整
課件優(yōu)化（PPT設計原則與調(diào)整）
邏輯優(yōu)化（課程內(nèi)容）
結構優(yōu)化（課程框架）
三、課程設計中的素材優(yōu)化
素材收集“人生網(wǎng)事”
素材整理“剪刀錘子布”/“加減乘除”
第四部分：培訓師授課技巧
一、常見的八種授課技巧
講授教學法
案例分析法
小組討論法
測試測評法
演示教學法
角色扮演法
練習鞏固法
游戲帶動法
二、不同培訓內(nèi)容適合的不同授課方式
知識類培訓
技能類培訓
態(tài)度類培訓
三、日常培訓師授課方式的組合應用
1、902010法則
2、培訓內(nèi)容組合打磨
3、培訓備課五線譜
第五部分：課程呈現(xiàn)及準備
一、培訓前準備：
培訓課件細節(jié)
培訓工具/道具使用
培訓場地要求
培訓物料清單
二、培訓前講師準備：
調(diào)節(jié)內(nèi)在緊張的6個方法
培訓時語言的表達方式
培訓師上下臺技巧
培訓師肢體語言
培訓移位技巧
培訓師互動技巧
培訓師眼神
三、課程中異常狀況處理方式
設備故障應對方法
學員提問應對
學員無互動
現(xiàn)場氛圍調(diào)動技巧
提問超綱
四、語言表達練習
口頭禪/哼哈祠
語言凝練
重點停頓
培訓道具：撲克牌、氣球、膠帶、積分貼、知識卡片等

 

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從目標到結果的五項修煉課綱?課程背景：管理過程中不同的角色，不同的崗位，會針對同一件事情做出不同的判斷及決定，從而影響最終管理結果的達成。員工需要的是執(zhí)行力，領會管理者的意圖并把工作做好即可，但管理者需要跟更多的團隊之外的人進行溝通協(xié)調(diào)資源，獲取信息乃至面對客戶，所以跨界溝通與影響力將會成為理想職業(yè)，進階的重要能力之一。如果可以的話，你還可以提升你行業(yè)的影響

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職業(yè)素養(yǎng)：從學校到企業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變一、課程背景企業(yè)要保持持續(xù)發(fā)展，就必需不斷補充新鮮血液，初入職場的新人，猶如一張白紙，需要快速培養(yǎng)才能滿足企業(yè)的需求。對于初入職場的新人，他們需要在盡可能短的時間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變思維模式，掌握基本的、規(guī)范化、標準化的職業(yè)技能、滿足企業(yè)規(guī)范化、科學化管理的需求，才能適應企業(yè)快節(jié)奏的步伐，且勝任工作內(nèi)容。為了幫助新員工快速成長

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打造高績效職場團隊?課程背景：員工進入職場，對工作充滿期待，同時也容易緊張有壓力；他們想努力成長，卻不懂如何進行壓力釋放、心態(tài)調(diào)整；他們想提高績效，卻不懂如何進行有效的時間管理、職業(yè)習慣培養(yǎng)；他們想共同發(fā)展，卻無法應對有可能發(fā)生的人際沖突、職場溝通；他們想貢獻價值，卻不懂探究職業(yè)發(fā)展和工作的意義。重視員工心態(tài)管理，幫助員工建立正確的職場、生活觀念，并且給予具

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