《管理高爾夫》
《管理高爾夫》詳細內(nèi)容
《管理高爾夫》
《管理高爾夫》
主講:何振銘
【課程背景】
管理者對于管理理論與技術(shù)的學(xué)習(xí),最終都需要面對具體工作場景做出具體的管理動作。反思與復(fù)盤管理動作的得失是全景管理探討的方向。《管理高爾夫》實戰(zhàn)訓(xùn)練課程是一門從實踐中來到實踐中去的課程結(jié)構(gòu),主要特征包括:
把職場中各種管理的真實場景設(shè)計成一個個具體、不同的狀況,場景涵蓋向上管理、橫向關(guān)系和向下領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員針對具體的管理場景,依照自己的經(jīng)驗和判斷做出自己的管理行為;通過小組內(nèi)學(xué)員互動討論,以小組間競爭的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)員思考;導(dǎo)師帶領(lǐng)復(fù)盤反思,評估不同管理動作的優(yōu)劣得失,幫助管理者優(yōu)化在不同工作場景下管理動作的同時提升管理者心智模式。
【課程收益】
培養(yǎng)管理者全面系統(tǒng)的管理能力(管理高爾夫);
學(xué)習(xí)立竿見影的管理方法,幫助解決真實管理難題;
練習(xí)在具體管理場景下,培育做出更優(yōu)管理動作的心智模式。
【課程特色】
接近于真實的實戰(zhàn)場景,學(xué)習(xí)后不需要二次轉(zhuǎn)化
像打高爾夫一樣的打通關(guān)教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快
學(xué)員將會基于在以往管理活動中真實的做法現(xiàn)場復(fù)盤推演,優(yōu)化并夯實管理動作
【課程方式】
講授、情景模擬、小組討論、打通關(guān)教學(xué)設(shè)計、視頻、競賽等
【課程對象】
CEO、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員
【課程時長】
2天(6小時/天)
【課程大綱】
第一單元:管理基石
理解管理的基本概念與功能
領(lǐng)導(dǎo)者行為優(yōu)化模型
管理者的角色認知
-組織對不同層級管理者的期待
第二單元:全景管理場景動作與復(fù)盤
一:目標(biāo)承接與拆解
-何謂目標(biāo)管理
-目標(biāo)承接與分解的過程
-目標(biāo)共識的過程
-目標(biāo)達成黃金三角
二:團隊管理的方法
-理解教練的角色與意義
-管理行為:支持性行為與指導(dǎo)性行為
-團隊發(fā)展的四個階段,在團隊發(fā)展的不同階段有效的管理行為探討
-領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)與個人權(quán)力的理解與構(gòu)建
三:績效評估
-績效管理的四個方面
-績效面談前的準(zhǔn)備
-績效評估的六個偏差
-六步搞定績效面談
四:新人輔導(dǎo)與培育
-舒博職業(yè)生涯發(fā)展理論
-職業(yè)規(guī)劃的過程
-向心出發(fā),清晰明確職場定位
-下屬培育的三種模式
-員工職業(yè)規(guī)劃管理
五:高效授權(quán)
-有效授權(quán)5步法
-明確可以授權(quán)的任務(wù)
-選擇被授權(quán)人的四個要素
-授權(quán)面談
六:團隊激勵
-風(fēng)波如何起?——團隊積極工作的三個核心要素
-團隊激勵三要素
-團隊共贏要夯實“三底”
-領(lǐng)導(dǎo)者的四種格局
七:面對骨干離職
-什么是積極的離職面談
-離職面談精要
-選、育、用、留四階段留人的關(guān)鍵方法
八:跨部門協(xié)調(diào)
-跨部門關(guān)系與組織生態(tài)
-一致性原理如何影響結(jié)果
-人際影響的障礙與互惠原則
-情感賬戶
九:贏得上司信任
-管理者角色背后的責(zé)任
-溝通“三臟”
-向上溝通四原則
-與上司有效溝通的具體方法
第三單元:課程總結(jié)與回顧
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