《麥肯錫—金字塔原理》

  培訓講師：陳蕊

講師背景：
陳蕊老師——中層管理者綜合能力提升導師曾任美團到店事業(yè)群餐飲SaaS事業(yè)部全國培訓負責人曾任獵聘集團全國培訓負責人曾任花生好車培訓/TD總監(jiān)曾任新華人壽北京分公司培訓總監(jiān)國家一級企業(yè)培訓師國家一級人力資源管理師【個人簡介】陳蕊老師擁有10年 詳細>>

陳蕊
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《麥肯錫—金字塔原理》詳細內容

《麥肯錫—金字塔原理》

《麥肯錫—金字塔原理》
主講：陳蕊老師
【課程背景】
對于中層管理者而言，學習金字塔原理不僅有助于提升當前的工作能力，還可以為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。通過掌握金字塔原理的思維方式，管理者可以更加清晰地認識自己的職業(yè)目標和規(guī)劃路徑，提煉核心競爭力，有效處理信息和把握重點，從而更好地應對職場挑戰(zhàn)和機遇。此外，企業(yè)中層管理者學習金字塔原理可以帶來諸多好處，包括提升邏輯思維與決策能力、增強溝通與表達能力、優(yōu)化工作規(guī)劃與項目管理以及促進個人成長與職業(yè)發(fā)展等。這些能力的提升將有助于管理者更好地履行職責，推動企業(yè)的發(fā)展和進步。
【課程收益】
掌握金字塔結構的基本概念和應用方法
提高邏輯思維和條理性
增強書面和口頭表達能力
提高問題解決和決策的效率
改善工作匯報和溝通效果
【課程特色】
理論講授：結合《金字塔原理》原著，深入淺出講解核心理論
案例分析：精選職場、管理、咨詢等領域案例，分析金字塔結構的應用
小組討論：分組討論，促進思維碰撞，共同解決問題
實戰(zhàn)演練：模擬實際工作場景，進行金字塔結構構建、匯報演講等實操練習
導師點評：一對一或小組點評，提供個性化反饋與改進建議
【課程對象】
公司各部門的中層管理人員
【課程時長】
1天（6小時/天）
363855416560【課程大綱】
一、表達的思維
1、為什么采用金字塔結構
導入案例：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)
大腦與結構的關系
大腦的結構-全腦思維
邏輯思維的顯性形式
金字塔結構的標準圖——解析金字塔結構圖
金字塔結構原則——向上、向下、橫向
金字塔結構4種邏輯順序——演繹、時間、結構、程度
2、金字塔內部結構
縱向結構：主題與子主題之間的縱向關系
案例分析：疑問－回答式對話怎樣吸引讀者的注意力
橫向結構：各子主題之間的橫向關系的要求
案例分析：演繹性思想組、歸納性思想組
序言的結構
案例分析：商業(yè)報告中的序言
3、如何構建金字塔
自上而下法
33528097790自下而上法
注意事項
4、序言的具體寫法
序言的重要性
序言的注意要點
序言的結構分類
案例分析：提供關于“某問題”連鎖店信息、申請批準經費、如何寫項目進度小結
5、演繹推理與歸納推理
演繹推理——如何解決問題
歸納推理——尋找共性
歸納推理與演繹推理的區(qū)別舉例
二、思考的邏輯
1、應用邏輯順序
MECE原則
時間（步驟）順序——確定前因后果關系
結構（空間）順序——將整體分割為部分
程度（重要性）順序——將類似事務歸為一組
2、概括各組思想
說明采取行動的結果／目標
總結句要用明確的語言概括
區(qū)分行動、步驟的層次
總結：說明采取行動的結果／目標
三、解決問題的邏輯
1、界定問題
什么是界定問題
界定問題的四個要素——切入點／序幕、困擾／困惑、現(xiàn)狀（R1，非期望結果）、目標（R2，期望結果）
案例分析：如何使公司的銷售額恢復正常、是否需要建立第四個倉庫？
2、結構化分析問題
分析問題的標準流程
設計診斷框架
使用診斷框架
建立邏輯樹案例分析
案例分析：削減成本的方法
是非問題分析：是非問題分析時需要遵循的主要步驟
四、演示的邏輯
1、在書面上呈現(xiàn)金字塔
標題應呈現(xiàn)金字塔中思想的層次
上下文之間要有過渡
承上啟下如何書寫
案例分析：題目總結提煉中心思想、表達和語言的使用、項目進度小結的格式
2、在PPT中呈現(xiàn)金字塔
設計PPT要盡可能可視化
制作PPT時的注意事項
制作PPT的訣竅
3、在字里行間呈現(xiàn)金字塔
確定要說明的思想或要證明的論點，然后用文字表達
檢查各組思想觀，明確想要說明的思想或論點，以及說明思想、論點的順序
有意識地讓那些當初用來得出思想（觀點、論點、措施）的圖像可視化

 

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