《黨史情景沙盤—崢嶸》
《黨史情景沙盤—崢嶸》詳細內(nèi)容
《黨史情景沙盤—崢嶸》
《黨史情景沙盤—崢嶸》
主講:劉彩霞
【課程背景】
2024年1月中央印發(fā)《黨史學習教育工作條例》。條例強調(diào),各級黨組織要認真貫徹條例要求,把學習黨的創(chuàng)新理論和黨史基本內(nèi)容、黨的歷史結論、黨的歷史經(jīng)驗、偉大建黨精神貫通起來,把黨史學習教育同做好中心工作結合起來,引導黨員干部樹立正確的黨史觀,把學習成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力。
我們用沙盤的方式來學習黨史,目的是希望把學員帶入到當時的歷史情景中,可以在短時間當中,能夠很好的去學習到、理解到黨史。
【課程收益】
在學習黨史中堅守初心
在學習黨史中牢記使命
在學習黨史中樹牢理想信念
【課程對象】
黨組織書記、黨務工作者、共產(chǎn)黨員等
【課程時間】3小時/半天
【課程大綱】
情景1:一封密函
1921年的一天,你收到了一封密函。通知你赴千里之外的上海參加重要會議,只知道大致議題事關國家未來,而此時你家中正瑣事纏身,一切費用需要自行承擔,而且你的家人也疑慮重重。這時,你會?
解決方案:
1、毅然前往,因為風險越大,機會越大
2、有家才有國,等我處理好家事,再談國事
3、身懷家國夢想,毫不猶豫毅然前往
4、去參會,但先做通家人的思想工作
5、斟酌再三,不能辜負上級的信任,決定參會
情景2:特殊使命
1924年1月,國民黨一大召開,標志著國共統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。上級委派你進入國民黨某重要部門任職,但是國民黨與你所在的共產(chǎn)黨的執(zhí)黨理念不一致。這時,你會?
解決方案:
1、兩黨的綱領和政治目標迥異,不會去任職
2、內(nèi)心不能接受,會向上級說明原因后拒絕
3、為鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線,有原則地接受國民黨邀請
4、接受邀請,但需要明確任職的具體職責任務
5、接受邀請,抱著學習的心態(tài)學習他們的治黨經(jīng)驗,為我所用
情景3:放棄黨籍
國共統(tǒng)一戰(zhàn)線正式合作后,你的工作非常順心,正當你準備大展拳腳的時候,國民黨進一步提出,為了國共雙方合作的大局你必須放棄共產(chǎn)黨黨籍。這時,你會?
解決方案:
1、可以考慮,不分黨派都是為了國家未來
2、可以考慮,但必須得到國民黨堅持革命的承諾
3、不放棄,盡量爭取保留雙重黨籍,為以后的革命儲蓄能量
4、不放棄,寧可失業(yè)也不失去信仰
5、事關國家未來,為了大局暫時放棄
情景4:撤出蘇區(qū)
1934年,你被選為中央委員,調(diào)入中央蘇區(qū)工作,任紅一軍團某團政委,準備大顯身手。但是在第五次反圍剿失敗后,中央提出要轉移到敵后方,保存實力。接到指示后,這時,你會?
解決方案:
1、剛剛上任,雖心有不甘,但理解上級的安排,暫時的撤退是為了更好的前進
2、情況危機,建議中央立即檢討失敗原因再撤退,否則盲目撤退會更危險
3、做好動員,因敵我力量太懸殊,建議暫時避其鋒芒,伺機反撲
4、服從并撤退,既是情勢所逼,也是戰(zhàn)略所需,撤退時做好動員工作
5、剛剛上任,剛好是顯身手的時機,跟團長商議先打兩個小勝仗再撤退,以鼓舞士氣并讓戰(zhàn)士們保持戰(zhàn)斗狀態(tài),不能因為撤退喪失斗志
情景5:四渡赤水
1935年,毛澤東根據(jù)當時戰(zhàn)爭情況的變化,實施了“四渡赤水“的策略,但由于多次往返赤水,很多官兵感到十分困惑和不解,要求強渡長江北上。你作為紅一軍團某團團長,此時,你會?
解決方案:
先做通官兵的思想工作,再視情況向上級反饋
請上級派特派員做宣傳動員,心動才會行動
3、先執(zhí)行,遇到問題再向上級反饋
4、強調(diào)軍人以服從為天職,堅決執(zhí)行上級指示
5、經(jīng)評估,其實可以強渡,強烈建議北上
情景6:進城考驗
1948年,上級派你和你的得力干將秘密到上海學習經(jīng)濟管理,為未來城市的經(jīng)濟建設做準備。進城后,面對各種燈紅酒綠、"糖衣炮彈"的誘惑,你的個別干將開始出現(xiàn)腐化。你會?
解決方案:
1、懲前毖后,要求他將功抵過,不能因為犯下錯誤就一棍子打死
2、為了減少對革命進程的負面影響,對他進行批評教育,必要時進行更嚴厲的懲罰
3、關鍵時刻,應從嚴從重處罰,以免大面積腐化出現(xiàn)
4、關鍵時刻,會高度重視,同時會按組織流程處理
5、人才難得,我會盡最大的努力挽救,如若不行,再交由組織處理
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