成功打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
成功打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
成功打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
成功打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
課程背景:
二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作
模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊(duì)
運(yùn)作中的共識(shí)與規(guī)范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家
才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。
團(tuán)隊(duì)共識(shí)建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景」、「建立團(tuán)隊(duì)的規(guī)范」、「加強(qiáng)信任
與領(lǐng)導(dǎo)」、「組織專業(yè)的分工」、「有效溝通與協(xié)調(diào)」與「提升團(tuán)隊(duì)凝聚力」,每一項(xiàng)
都是一個(gè)重大的企業(yè)課題,而其中最根本的核心就在于制度的設(shè)計(jì)與工作者對(duì)工作的認(rèn)
同、對(duì)組織的向心力與愿意持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。制度是理性的,心態(tài)是抽象的,如何使工
作者擁有持續(xù)正向思考的工作態(tài)度,而形成積極的團(tuán)隊(duì)工作意識(shí),以面對(duì)所有競(jìng)爭(zhēng)與波
折,是企業(yè)工作者持續(xù)努力學(xué)習(xí)的方向。
課程大綱
第一單元:引言
課 程 內(nèi) 容 授課手法
& 解問(wèn)題?或換問(wèn)題?
& 新思考水平——經(jīng)營(yíng)的眼光
& 復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案
& 錯(cuò)的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)的答案
& 局部?jī)?yōu)化的總和≠總體優(yōu)化
& KCAB的循環(huán) { 講授
{ 案例分享
{ 小組討論與分享
第二單元:團(tuán)隊(duì)的形成
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 團(tuán)隊(duì)的種類與特性
& 何謂有效團(tuán)隊(duì)
& 建立團(tuán)隊(duì)的5PS
& 建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟
& 團(tuán)隊(duì)形成的階段與策略運(yùn)用
§形成期 §風(fēng)暴期 §規(guī)范期
§表現(xiàn)期 §轉(zhuǎn)換期 §服從期
& 如何成功走過(guò)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段
{ 講授
{ 個(gè)案分享
{ 研討活動(dòng)帶領(lǐng)
第三單元:揭開團(tuán)隊(duì)的面紗
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素
§建立共同愿景 §凝聚力與共識(shí)的形成
§團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn) §目標(biāo)的設(shè)定與承諾
§專長(zhǎng)特色與分工 §信任與領(lǐng)導(dǎo)
§團(tuán)隊(duì)規(guī)范 §有效溝通與協(xié)調(diào)
& 有效團(tuán)隊(duì)管理的十二項(xiàng)特征 { 講授
{ 分組研討
{ 個(gè)案分享
第四單元:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員的角色任務(wù)
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色分析
& 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的行為特質(zhì)
& 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方法
& 團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的基本能力與態(tài)度
& 合適的人才才是團(tuán)隊(duì)的資產(chǎn)
& 健全的團(tuán)隊(duì)人員
& 有效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式 { 講授
{ 個(gè)案分享
第五單元:團(tuán)隊(duì)溝通的藝術(shù)
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 團(tuán)隊(duì)溝通的種類
§自我溝通 §人際溝通 §團(tuán)隊(duì)溝通
& 團(tuán)隊(duì)如何溝通
§溝通的心理功能 §溝通的社會(huì)功能
§溝通的決策功能 { 講授
{ 分組研討
{ 個(gè)案活動(dòng)?
& 團(tuán)隊(duì)溝通的方式
§正式與非正式的溝通 §顯性與隱性溝通
& 塑造團(tuán)隊(duì)的正向思考環(huán)境
& 如何建立團(tuán)隊(duì)真誠(chéng)共同體
第六單元:團(tuán)隊(duì)的愿景構(gòu)筑與策略落實(shí)
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 何謂愿景?
& 何謂策略?
& 構(gòu)筑愿景的行動(dòng)綱領(lǐng)
& 落實(shí)策略的具體步驟
& 深入溝通與團(tuán)隊(duì)認(rèn)同 { 講授
{ 分組研討
{ 個(gè)案活動(dòng)
第七單元:團(tuán)隊(duì)動(dòng)力-文化
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 企業(yè)文化的定義與結(jié)構(gòu)
& 團(tuán)隊(duì)V.S文化——誰(shuí)塑造了誰(shuí)?
& 文化由誰(shuí)主導(dǎo)?由誰(shuí)建設(shè)?
& 影響文化建構(gòu)的因素分析
& 改變文化讓團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來(lái)
& 團(tuán)隊(duì)的延展與擴(kuò)張——文化的力量
& 體現(xiàn)核心的競(jìng)爭(zhēng)力 { 講授
{ 分組研討
{ 個(gè)案活動(dòng)
第八單元:團(tuán)隊(duì)的未來(lái)挑戰(zhàn)與執(zhí)行落實(shí)
訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法
& 探討幾個(gè)問(wèn)題
& 如何擁有更好的形勢(shì)——團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
& 團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律
& 團(tuán)隊(duì)的軟體與硬體
& 融合軟、硬體的機(jī)制
& 后續(xù)追蹤與論功行賞
& 結(jié)語(yǔ)——團(tuán)隊(duì)成功的因素總論 { 講授
{ 分組研討
{ 個(gè)案活動(dòng)
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領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力課程背景:經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),那需要決斷的問(wèn)題就越來(lái)越多,“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場(chǎng)中,如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決斷,可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤(rùn)還是造成損失。對(duì)于天生猶豫的天秤座,這似乎是個(gè)先天的疑難雜癥,但如果能將其解決,聰明如天秤,謹(jǐn)慎
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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行 12.25
戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言:為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧,以及團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)的方法,而規(guī)劃此方案,所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施,它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃
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執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先培訓(xùn)授課方式:?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開放式與您分享。課程大綱: 1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 戰(zhàn)略規(guī)劃擬定 戰(zhàn)略分析 策略選擇 2、企業(yè)文化建設(shè) 核心價(jià)值觀的提煉和宣導(dǎo) 全面導(dǎo)入CIS 構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體 3、組織設(shè)計(jì) 組織結(jié)構(gòu)優(yōu)
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