中高層-卓越領導力（兩天）

領導力開發(fā)系列之 卓越領導力
LD Serials: Great Leadership From Your Strength
內訓建議書

1. 課程簡介Course Introduction
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培訓背景：這是個VUCA的時代，易變性、不確定性、復雜性、模糊性，給Leader
s帶來很大困擾，往往企業(yè)家、經理人很忙、很累、很疲憊，但是企業(yè)盈利、現(xiàn)金
流并不理想。面對這個紛繁復雜的世界，九型領導力提供了劇烈變化中的不變—人
性，成為了一劑良藥，讓我們向內挖潛，提升、改變，超越自己，讓所有的不可
能變成可能！
← 培訓對象：有志于提升領導力的中高層經理
← 培訓時間：兩天
← 培訓規(guī)模： 30 人左右
← 培訓收益：
? 洞悉下屬的特點，向內覺察自己，走向自我管理的EQ提升之路；
?
開啟學員的覺察，極大提升人際關系敏感度，感受到一個完全不同的嶄新世界
；
?
了解自身領導方式的優(yōu)劣勢，并且現(xiàn)場互為教練，根據(jù)針對自己的提升方式做
練習，并持續(xù)到訓后一個月；
?
使下屬被你的人格魅力、人性化領導吸引，自愿服從你、追隨你的左右，明白
團隊領導力提升的水平決定了企業(yè)的高度和持久性；
?
通過大自然冥想，在現(xiàn)場幫助學員集體減壓，并且深入地探索自我，走向領導
力提升。

2. 課程大綱Syllabus
訓前心理評測
1、九型人格上機測試：訓前提供Riso &
Hudson的144題評測，Excel表格直接得出結論，得分最高的前三位可能是學員的主型
。

|模塊 |培訓內容 |培訓方式 |時間分配 |
|第一天 卓越領導力—理論篇 |
|一、卓越領導力|團隊作業(yè)布置：團隊領導力展示 |1、“你更喜歡領導 |3小時 |
|—理論篇 |當今VUCA時代必須以VUCA面對VUCA |還是管理？”心理評| |
| |▽ 易變性 Volatility |測 | |
| |▽ 不確定性Uncertainty |2、講授法、學員體| |
| |▽ 復雜性Complexity |驗 | |
| |▽ 模糊性Ambiguity |3、互動問答 | |
| |領導和管理 |4、“你擁有領導魅 | |
| |領導力的先天、后天論 |力嗎？” 心理評測 | |
| |為什么領導力成了變形金剛 | | |
| |領導力開發(fā)的定義 | | |
| |領導力開發(fā)的對象 | | |
| |領導力開發(fā)的七大前沿方向 | | |
| |▽跨國/跨文化領導力 | | |
| |Transnational/Intercultural | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 變革領導力 Change Leadership | | |
| |▽ 在線領導力 E-Leadership | | |
| |▽ 情景領導力 Situational | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 催化領導力 Facilitative | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 教練領導力 Coaching | | |
| |Leadership | | |
| |▽ 九型領導力 Enneagram | | |
| |Leadership | | |
| |九型領導力的三大理論基礎 | | |
| |九型領導力帶來的啟示 | | |
|二、探索自我走|大自然冥想減壓 |冥想訓練，自我探 |0.5小時 |
|向領導力提升 | |索腦心腹 | |
|三、領導力提升|經理人的情商測驗 |心理評測 |1小時 |
|、管理與九型人|EQ管理的五大技能 |講授法、學員體驗 | |
|格 |九型人格、九型應用、九型商業(yè)應 |腹區(qū)潛能訓練“我用| |
| |用和九型領導力之間的關系 |身體來畫圖” | |
| |九型領導力的體系 | | |
| |職場人士學習九型人格的注意事項 | | |
| |企業(yè)壽命、團隊穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與 | | |
| |九型人格的動態(tài)變化的關系 | | |
|四、卓越領導力|職場中的懷疑論者6號、實干者3號 |1、講授法、學員體|1.5小時 |
|—職場體驗篇 I |、調停者9號 |驗、分享 | |
| |▽ 名人型號展示 | | |
| |▽ | | |
| |6號、3號、9號優(yōu)勢、盲點及自我提| | |
| |升的方向 | | |
| |▽ 學員自我分享、確定自己型號 | | |
| |Q & A | | |
|第二天 卓越領導力—實踐篇 |
|五、卓越領導力|總結、回顧第一天的內容 |1、講授法、學員體|3小時 |
|—職場體驗篇 II|職場中的完美主義者 1號、悲情浪 |驗、分享 | |
| |漫者 4號、給予者2號、保護者8號 |2、練習“我的職業(yè) | |
| |、觀察者5號、享樂主義者 7號 |九型圖”，團隊討論| |
| |▽ 名人型號展示 | | |
| |▽ 1號、4號、2號、8號、5號、7號 | | |
| |優(yōu)勢、盲點及自我提升的方向 | | |
| |▽ 學員自我分享、確定自己型號 | | |
| |管理故事總結 | | |
|六、探索自我走|大自然冥想減壓 |冥想訓練，自我探 |0.5小時 |
|向領導力提升 | |索腦心腹 | |
|七、卓越領導力|“你最喜歡幾號BOSS？”現(xiàn)場測驗 |1、講授法、學員體|2.5小時 |
|—實踐篇II |探索你的職業(yè)優(yōu)勢 |驗心理評測 | |
| |“你的領導藝術優(yōu)勢和挑戰(zhàn)各是什么|2、互動問答 | |
| |？” |3、“畫廊展示”引導| |
| |針對你的領導藝術提升方式 |技術，分型號小組 | |
| |性格迥異的領導天賦 |討論，導師點評 | |
| |進一步提升領導力的建議 |4、Facilitation學| |
| |兩天內容總結、提供參考資料 |習社區(qū)，學員分享 | |
| |Q & A |，導師點評、團體 | |
| |團隊作業(yè)：小組領導力展示 |教練 | |
| | |學員一對一教練， | |
| | |延續(xù)到訓后一個月 | |
| | |5、團隊領導力展示| |


溫馨提示：
1.導師會根據(jù)現(xiàn)場情況對課程做出調整，有可能出現(xiàn)與課程大綱有差別的情況；
2.為保證培訓效果，在學員練習投入的情況，導師可能會根據(jù)現(xiàn)場情況延遲下課。


項目作業(yè)和現(xiàn)場教練輔導
1.
團隊領導力展示：結合受訓企業(yè)的文化，特別是價值觀部分，篩選適合本小組的領導
力要素，并且以創(chuàng)新的方式展示給大家，導師點評。
2.
“畫廊展示”引導技術：學員通過逛畫廊的輕松形式，一層層遞進地研討、發(fā)現(xiàn)、敞開
心扉、歡笑，充滿了正能量和做事的決心，然后在導師點評后達到高潮。
3.
現(xiàn)場教練輔導：導師根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的點點滴滴，隨時因人而異的教練輔導，讓更多的
學員從中獲益。
4.
提升領導藝術的教練：學員現(xiàn)場一對一組成教練伙伴，選擇適合自己的領導力提升方
式進行深入挖掘，形成行動計劃，互為教練的伙伴會將內容延續(xù)到訓后一個月，互
為跟催，落地執(zhí)行。導師會在現(xiàn)場輔導、點評，保證團隊教練的順利進行。

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