管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師：方均

講師背景：
方均先生國內(nèi)組織人事績效管理、生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)管理專家安徽理工大學(xué)機(jī)械制造工學(xué)學(xué)士；上海交通大學(xué)MBA杭州天沁服飾工貿(mào)有限公司副總經(jīng)理、戰(zhàn)略顧問中國管理培訓(xùn)聯(lián)盟/《培訓(xùn)》雜志社百家星秀講師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師華夏企業(yè)管理學(xué)院管理學(xué)教授華 詳細(xì)>>

方均
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管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練營

《管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練營》
主講專家：方 均 老師
（國內(nèi)組織人事管理、現(xiàn)場績效實(shí)戰(zhàn)管理專家）
課程目的：
1、管理既復(fù)雜又簡單，復(fù)雜在它是一門藝術(shù)，簡單在它是一門科學(xué)；用科學(xué)化的管理
體制，用藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?，F(xiàn)今管理模式、技巧、手段層出不窮，然而都是理論多于
實(shí)踐，本課程從全新的視角出發(fā)，以實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的管理問題為案例的依據(jù)，通
過不斷深入的討論將問題深挖掘，最終找出問題的本質(zhì)，從而一針見血的解決問題。
2、此課程將會討論近100個(gè)案例進(jìn)行分析，層層深入，問題接問題。如果第一個(gè)案例沒
有得到充分徹底的解決，將會衍生出更多的問題，這又會涉及到新的案例，這也是考驗(yàn)
管理團(tuán)隊(duì)處理問題的原則性把握，以及靈活應(yīng)用管理技巧的深淺程度。
3、管理高爾夫課程以小組討論的形式開展，之前有情境構(gòu)想，其中有管理技術(shù)評分，
之后有案例分析與總結(jié)，將空洞的管理理念賦予在靈活的培訓(xùn)形式上，將復(fù)雜的管理問
題體現(xiàn)在思維的碰撞與觀念的提升上，既調(diào)整了心態(tài)，又提高了能力，讓學(xué)員有所學(xué)、
有所悟。課后很多學(xué)員都給予這樣的評價(jià)“實(shí)用、實(shí)效、實(shí)在”，相信這樣的課程也會使
您在管理工作中錦上添花，更上層樓。
4、此課程將管理工作分為對內(nèi)、對外、對上、對下四部分，而且著重分析了管理與領(lǐng)
導(dǎo)的辨證關(guān)系?！豆芾砀郀柗?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練營》旨在增進(jìn)企業(yè)經(jīng)理對自身角色的正確認(rèn)知與有
效教導(dǎo)部屬的技巧，使組織內(nèi)的OJT（崗位培訓(xùn)）能有效落實(shí)，以穩(wěn)步提升部屬之工作績
效。這是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)做內(nèi)部管理培訓(xùn)最有效的必修課程之一，也是經(jīng)理人培訓(xùn)最常用
的課程之一。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、換位思考，充分認(rèn)知管理角色
2、認(rèn)識決策力與領(lǐng)導(dǎo)力
3、日常指導(dǎo)、工作改進(jìn)、管理能力培育
4、自我啟發(fā)、學(xué)習(xí)與相互援助
5、員工干勁與管理者執(zhí)行力的提升
6、洞悉員工心理，培養(yǎng)忠誠度
7、提高團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的效率、效能與效益
3天2夜...我們聚齊合力解決挖掘企業(yè)管理過程中的關(guān)鍵問題！
課程對象：
企業(yè)中、高層主管或儲訓(xùn)人員，每梯次以30——40人為限。
培訓(xùn)方式：
講解實(shí)例、經(jīng)驗(yàn)分享、示范指導(dǎo)、角色扮演、個(gè)案研討、實(shí)作練習(xí)
培訓(xùn)綱要：
第一部分 主管人員之職責(zé)與角色——如何有效的承上啟下
1、小組領(lǐng)導(dǎo)力競選
2、對內(nèi)與對外管理
3、認(rèn)識決策力與領(lǐng)導(dǎo)力
4、管理投入表
5、管理職能比較
6、企業(yè)五大資源
7、管理成人和應(yīng)有的技能
8、管理五功與管理十過
9、改變行為模式省思要點(diǎn)
10、有效的督導(dǎo)原理
11、個(gè)人背景資料與性格分析
12、高爾夫競賽評分與工作機(jī)要
第二部分 向下管理篇——向下管理高爾夫狀況演練與教戰(zhàn)守策講解
1、教戰(zhàn)守策管理問題與教戰(zhàn)守策處理要點(diǎn)
2、主管應(yīng)如何“處理環(huán)繞自己周圍的耳語是非”？
3、主管應(yīng)如何“處理部屬的過失行為”？
4、主管應(yīng)如何“處理部屬的特別請求”？
5、主管應(yīng)如何“處理部屬請調(diào)其他部門，及士氣低落的問題”？
6、主管應(yīng)如何“執(zhí)行一項(xiàng)新政策”？
7、主管應(yīng)如何“贊美部屬或處理其他部屬的情緒問題”？
8、主管應(yīng)如何“處理員工出勤不良的情形”？
9、主管應(yīng)如何“處理部屬扭曲政策、濫用德意的行為”？
10、主管應(yīng)如何“處理嚴(yán)重問題員工”？
11、主管應(yīng)如何“處理上司對自己單位人事安排的要求”？
12、主管應(yīng)如何“輔導(dǎo)新進(jìn)人員并協(xié)調(diào)新舊人員的沖突”？
13、主管應(yīng)如何“處理部屬熱心其他活動而忽略工作的情形”？
14、主管應(yīng)如何“運(yùn)用績效評估，處理部屬消極、不合作的情況”？
15、主管應(yīng)如何“處理部屬的加班情形”？
16、主管應(yīng)如何“處理部屬不愿加班的情形”？
17、主管應(yīng)如何“處理部屬公出時(shí)的職務(wù)代理問題”？
18、主管應(yīng)如何“面對固執(zhí)巳見的部屬”？
19、主管應(yīng)如何“處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況”？
20、主管應(yīng)如何“處理個(gè)性剛烈的部屬”？
21、主管應(yīng)如何“處理單位績優(yōu)人員的選拔事宜”？
第三部分 向上管理篇——向上管理高爾夫狀況演練與教戰(zhàn)守策講解
1、教戰(zhàn)守策管理問題與教戰(zhàn)守策處理要點(diǎn)
2、主管應(yīng)如何“面對逾級指揮的上司”？
3、主管應(yīng)如何“在上司發(fā)言后補(bǔ)充意見”？
4、主管應(yīng)如何“面對上司與上司的上司沖突”？
5、主管應(yīng)如何“面對吹毛求疵的上司”？
6、主管應(yīng)如何“面對外行領(lǐng)導(dǎo)的上司”？
7、主管應(yīng)如何“面對與上司意見沖突”？
8、主管應(yīng)如何“代理上司的職務(wù)”？
9、主管應(yīng)如何“給上司建議案或報(bào)告書”？
10、主管應(yīng)如何“面對好大喜功的上司”？
12、主管應(yīng)如何“面對上司決策錯(cuò)誤而導(dǎo)致?lián)p失”？

 

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《現(xiàn)場一線管理技能訓(xùn)練》現(xiàn)場一線主管做為基層領(lǐng)班及班組長或課長如何透過有效的工作教導(dǎo)、正確的工作方法與良好的工作關(guān)系，在合諧的工作氛圍下讓所屬員工能做出正確的事情，進(jìn)而提高工作效率及工作質(zhì)量，通過本課程可以有效地達(dá)成管理目標(biāo)。課程對象：企業(yè)各部門班組長、領(lǐng)班、主管、主任、課長、經(jīng)理等中基層管理干部及相關(guān)人員培訓(xùn)方式課程講授、研討、案例分析、管理游戲、角色扮演

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《現(xiàn)場一線主管管理技能訓(xùn)練》現(xiàn)場一線主管做為基層領(lǐng)班及班組長或課長如何透過有效的工作教導(dǎo)、正確的工作方法與良好的工作關(guān)系，在合諧的工作氛圍下讓所屬員工能做出正確的事情，進(jìn)而提高工作效率及工作質(zhì)量，通過本課程可以有效地達(dá)成管理目標(biāo)?！镎n程對象：企業(yè)各部門班組長、領(lǐng)班、主管、主任、課長、經(jīng)理等中基層管理干部及相關(guān)人員★課程內(nèi)容第一單元：基本條件篇1.基層管理者的

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《生產(chǎn)一線管理實(shí)戰(zhàn)操作班》課程目的：■使生產(chǎn)一線主管認(rèn)識到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位,并了解其職責(zé)和任務(wù)；■學(xué)會運(yùn)用班前預(yù)測、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決問題；■使生產(chǎn)主管系統(tǒng)掌握提升產(chǎn)能效率的技巧，有效完成工作任務(wù)、達(dá)成客戶交期；■使生產(chǎn)主管掌握卓越的質(zhì)量意識，并掌握零缺點(diǎn)手法，以降低異常提高產(chǎn)品良率；■使生產(chǎn)主管系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問題、

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現(xiàn)場設(shè)備TPM（全員生產(chǎn)保養(yǎng)）管理實(shí)務(wù)課程目標(biāo)▲了解設(shè)備管理的范圍和發(fā)展趨勢，明確設(shè)備管理在生產(chǎn)部門，維修等部門間的分工?！鞔_設(shè)備故障的思想和原理，學(xué)習(xí)設(shè)備故障分析方法與工具▲學(xué)習(xí)設(shè)備日常管理中的MP、PM，設(shè)備點(diǎn)檢表等各種工具的應(yīng)用▲理解全員設(shè)備維護(hù)的意義與重要性，掌握TPM推行的八大支柱▲掌握自主保養(yǎng)與TPM小組開展的要點(diǎn)，有效推進(jìn)設(shè)備日常維護(hù)課程大綱

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《生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決》課程目的：■使生產(chǎn)一線主管認(rèn)識到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位,并了解其職責(zé)和任務(wù)；■學(xué)會運(yùn)用班前預(yù)測、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決問題；■使生產(chǎn)主管系統(tǒng)掌握提升產(chǎn)能效率的技巧，有效完成工作任務(wù)、達(dá)成客戶交期；■使生產(chǎn)主管掌握卓越的質(zhì)量意識，并掌握零缺點(diǎn)手法，以降低異常提高產(chǎn)品良率；■使生產(chǎn)主管系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問題、

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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