跨部門協作力打造 - 課程大綱(2日)
跨部門協作力打造 - 課程大綱(2日)詳細內容
跨部門協作力打造 - 課程大綱(2日)
《跨部門協作力打造》
——團隊協作力提升突破訓練
【課程背景】
←
我們跨部門協作主要看關系,關系好了什么都好辦,只是要維護那么多部門的關
系太耗費精力了……
←
低端客戶流失是沒辦法的事,現在協調個市場方案這么難,我也只能顧大不顧小
了……
←
你知道,市縣公司要和省公司申請個什么流程有多長,實在著急了只好搬出總經
理協調,但總不能老這樣吧,今后的事情還要讓省公司幫忙的,所以呢,那就等
吧……
←
你說,他部門的人怎么回事?我這里對外拼得你死我活的,好不容易搞掂客戶,
這后院還起火了!說是要等三個月……
←
咱們的財務制度我理解,但市場不等人,別只告訴我不行,哪怕能給我出個主意
也行!
←
不知開了多少次的會,快半年過去了,幾個部門開會就是扯皮,一點點事情推來
推去,生怕自己吃虧……
← 各部門都有自己的KPI,問題是我的KPI指標不在人家的KPI里面……
←
我部門里的下屬各自為戰(zhàn),結果糾紛不斷,我是天天救火……為什么事情只有找我
才能解決……
——摘錄自學員訪談
在公司發(fā)展的歷程中,始終無法回避“跨部門協作”這樣一個話題。在達成公司整體目
標的過程中,企業(yè)領導經常會發(fā)現:當公司整體目標分解到部門后,各部門往往只關注
本部門的目標,而忽略整體目標的達成。而當各部門專注于本部門目標時,又常因職能
交叉、資源的配置、文化差異、合作意識,以及本位主義造成的溝通障礙、缺乏信任等
,發(fā)生部門間無謂的沖突,部門之間相互推諉、推卸責任,甚至幾個部門結成小團體來
維護既得利益……這樣,不但企業(yè)內部運營效率不高,而且在公司面對外部客戶時,也會
因部門之間的不配合而影響公司整體目標的達成……
【課程目標和成果】
←
快速提升跨部門溝通的能力,打破部門墻,克服部門間的溝通障礙,突破溝通瓶
頸,提升企業(yè)運作效率,增進企業(yè)的凝聚力;
←
深入理解不同部門的緊密配合在企業(yè)競爭中的重要性,學會與不同部門成員是發(fā)
展合作關系而不是競爭關系;
← 分析挖掘跨部門溝通的主要障礙、困難、沖突起源及問題的根源;
← 改變觀念和態(tài)度,同級部門積極配合,分工合作,形成良好的文化氛圍;
←
學習有效處理部門間沖突的技巧,透過理解與服務達到雙贏,從而全面提升企業(yè)
工作績效。
【培訓特點】
?
最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學生當場認知、當場掌握,方便用
于改變行為和指導實踐
?
現場測評反饋:用世界最先進的執(zhí)行力測評體系進行現場測評,使學員認識到自己
的優(yōu)勢、差距及不足,明確突破方向
?
實戰(zhàn)教練指導:通過各種現場體驗及當場教練指導,對學員進行提升和突破,達到
立竿見影的效果
? 交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development
Model),使個人學習、團隊互動和內容學習互動升華,使整個課程“活起來”,創(chuàng)
造最佳學習成長氛圍。
?
體驗式行動學習:學員以一個模擬現實工作情境的活動為起點,在活動中使用自己
慣常的行為方式操作,之后在培訓師的引導下對行動過程做深層反思,從而引發(fā)
行動或行為的轉變,建構新的行為及習慣。
?
以問題為導向的教學法:全部課程內容均采用問題的方式出現,引發(fā)學員討論:發(fā)
現什么-是什么-為什么-怎么辦,用問題引發(fā)深度思考,共同發(fā)現問題、共同
尋找解決方案,同時以相應的理論作為補充。
?
結果導向落實到行動:只有落實到具體行動計劃才能達成培訓效果。在課程的最后
,會通過從現狀到價值、到行動計劃的引導,訂立個人的下一步協作力改進計劃
,以及部門需要完善的工作計劃,在轉換心智模式的基礎上,將培訓內容落到實
處。
【培訓對象】
企業(yè)中高層領導團隊
【人數要求】
為保證效果,50人以下為最佳。
【培訓時間】
2日(12小時)
課程大綱
模塊一、開篇-心態(tài)突破
? 「古希臘城邦聯盟會議」情境活動體驗
? 我們工作中的哪些方面和游戲類似?
? 我們在工作中的“雙重使命”是什么?
? 我們遇到的困難、障礙、沖突有哪些?是誰造成的?
? 我們可以改變別人么?什么是我們可以改變的?
模塊二、認知與改變
? 跨部門協作的利器1:坦誠溝通
? 活動中,推諉與沖突的根源是什么?
? 如何才能了解他人的需求?坦誠溝通,會給我們帶來什么?
? 案例:沒辦法,規(guī)定就是這樣!
? 跨部門協作的利器2:信任
? 活動中,信任是如何建立起來的?
? 客戶信任我們什么?內部客戶呢?如何累積我們的“情感賬戶”?
? 案例:兩位部門經理的郵件戰(zhàn)爭
? 跨部門協作的利器3:大局觀
? 活動中,我們共同的需求是什么?在工作中呢?
? 什么是好的同盟?哪些“資源”利于建立好的同盟?
? 案例:我們真的缺人,真的……
? 跨部門協作的成果1:應對外部競爭壓力
? 活動中,我們什么時候被入侵的?工作中有沒有被入侵的例子?
? 外界競爭對我們自己來說,會帶來什么?什么可以真正應對外部競爭?
? 案例:運營商也“裁員”?
? 跨部門協作的成果2:建立客戶服務鏈
? 外部客戶的需求不滿足會發(fā)生什么事?誰受損失?
? 內部客戶都有哪些?我們部門可以為公司的客戶服務鏈做些什么?
? 案例:當總經理接到投訴電話
? 跨部門協作的成果3:梳理運營流程
? 我在公司中的角色是什么?應當是什么?
? 我們在工作中可以做的調整是什么?如何改善我們部門間的協作流程?
? 如何帶動下屬,營造良好的協作氛圍?
模塊三、跨部門協作力測評
? 跨部門協作力模型
? 跨部門協作力標準測評
? 總結協作力的優(yōu)勢
? 探求協作力的弱勢
? 導師點評
? 達成團隊共識
? 激發(fā)團隊能量
模塊四、突破我們的問題和挑戰(zhàn)
? 關鍵障礙分析
? 聚焦正向,全身心投入
? 分部門討論:展望-回望-期望
? 大組匯報:循環(huán)溝通,達成共識
? 激發(fā)承諾的熱情
? 突破障礙的思路
? 難點聚焦
? 跨部門工作組:跨部門流程梳理
? 分組討論:拿出方向和方法
? 大組匯報:可行性分析-解決方案-部門共識
? 激發(fā)承諾的熱情
模塊五、激發(fā)承諾
? 訂定行動計劃
? 行動團隊的形成及角色分工
? 行動計劃中的關鍵環(huán)節(jié)
? 行動計劃時間表的制定
? 個人責任與行動計劃
? 責任與承諾
模塊六、總結與提升
? 反思的重要成果
? 傾聽團隊的感受
? 下一步的方向
[pic]
談煒老師的其它課程
教練式領導力打造(2日 ) 02.03
《教練式領導力打造》本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景介紹】教練式領導可以說是一個全新的領導模式和領導方法,它的特點在于使傳統(tǒng)的領導者變成一個教練,使自己的出發(fā)點、領導方式、領導藝術做出改變。它的要點是改變領導的思維、領導的模式、領導的方法,重點是“教練”二字上:教練式思維:每個學員都會學到教練式思維,使學員都會受到觸動和沖擊,有
講師:談煒詳情
教練式激勵與輔導(1日) 02.03
《教練式激勵與輔導》本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!九嘤柲繕恕勘菊n程將幫助學員運用教練的方法,重點提升輔導下屬的核心能力,使學員在領導下屬方面表現得更為自信和成功:如何輔導下屬,我們要學習:如何得到下屬的信任分析下屬的意愿、能力幫助下屬規(guī)劃自己的發(fā)展用教練方法輔導下屬提高能力如何給下屬進行正負向反饋【培訓成果】經過訓練,學員在不同程度上
講師:談煒詳情
教練式領導力系列之1. 教練式激勵與輔導(2日) 02.03
《教練式激勵與輔導》——教練式領導力系列之1本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!九嘤柲繕恕勘菊n程將幫助學員運用教練的方法,重點提升激勵和輔導下屬的核心能力,使學員在領導下屬方面表現得更為自信和成功:如何激勵下屬,我們要學習:激勵下屬經常遇到的問題和挑戰(zhàn)認知下屬并學會有區(qū)別地進行分類激勵激勵下屬的教練方法與工具激勵下屬的核心技能訓練如何輔導下
講師:談煒詳情
《打破部門墻(跨部門沖突與協作)》——執(zhí)行力打造系列之1本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練。【課程背景】你說,他部門的人怎么回事?我這里在外邊拼得你死我活的,好不容易搞掂客戶,這后院還起火了!說是非要到下月中旬……你知道,市縣公司要和省公司申請個什么流程有多長,實在著急了只好搬出總經理協調,但總不能老這樣吧,今后的事情還要讓省公司幫忙的,所以
講師:談煒詳情
《打造高績效團隊》——執(zhí)行力打造系列之2本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練。【課程背景】好的團隊1+1gt;2,壞的團隊1+1=0。從國際上對于團隊的研究上來看,大致包括三個維度來達到提高團隊績效的目的,也就是工作任務-人員關系-協作互助。本課程將從三個維度全方位打造高績效團隊,提高團隊整體執(zhí)行力?!菊n程目標】對團隊及高績效團隊的打造架構有系
講師:談煒詳情
《巔峰執(zhí)行力打造》——執(zhí)行力打造系列之3本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景】為什么要培訓執(zhí)行力?因為執(zhí)行不力。執(zhí)行不力的原因是什么?我們說執(zhí)行不力的原因其實很多,而且環(huán)環(huán)相扣。如果只是喊喊口號,說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變,很可能沒有抓住要害。本課程從執(zhí)行力系統(tǒng)出發(fā),逐級從人員心智心態(tài)入手,到改變
講師:談煒詳情
中層領導溝通能力提升(1日 ) 09.25
中層領導溝通能力提升本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景】在公司發(fā)展的歷程中,管理問題對公司績效的影響會逐步加大,如何通過管理提高績效成為企業(yè)培訓的重中之重。西方的研究表明,在管理中,至少有70的內容和溝通相關,沃爾瑪的創(chuàng)始人山姆·沃爾頓認為“如果你必須將沃爾瑪的管理體制濃縮成一種思想,那可能就是溝通。因為它是我們成功的真正關鍵之一
講師:談煒詳情
團隊領導力提升(2日) 09.25
團隊領導力提升本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程目標和成果】經過兩天的訓練,學員在不同程度上有如下的收獲:領導力理念的認知與相關團隊管理技能的提升明確自身面臨的領導力問題和挑戰(zhàn),并達成共識對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法學習運用領導力與團隊測評體系評估自我差距樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度【培訓對象】中高層管理
講師:談煒詳情
團隊協作的五大障礙(1日) 09.25
《團隊協作的五大障礙》本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景】3649980266700擁有一支超強執(zhí)行力,甚至能超出預期達成任務目標的高績效團隊是每個領導者夢寐以求的。然而,高績效團隊的打造關鍵是什么?關鍵取決于核心團隊的高效協作能力,做些什么才能將一群聰明人凝聚在一起,進而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢,進而創(chuàng)造奇跡?本課程以管理大師帕特里克
講師:談煒詳情
團隊執(zhí)行力打造(1日) 09.25
《團隊執(zhí)行力打造》本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練。【課程目標和成果】對團隊及高績效團隊有較深的認識使全團隊充分認識到執(zhí)行力對公司實現業(yè)績目標的重要性明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn),并達成共識通過執(zhí)行力與團隊的課堂訓練,提升管理人員的領導力改變自我、力爭突破的熱情,團隊信任與凝聚力提升【培訓對象】中高層管理團隊【培訓方式】最佳模型分享:分享
講師:談煒詳情
- [潘文富]煙酒店別指望大客戶了,扎
- [潘文富]酒商當前的應急措施十一條
- [潘文富]錢給到位就能招到人?
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補丁
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21237
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20315
- 3行政專員崗位職責 19105
- 4品管部崗位職責與任職要求 16365
- 5員工守則 15522
- 6軟件驗收報告 15450
- 7問卷調查表(范例) 15193
- 8工資發(fā)放明細表 14639
- 9文件簽收單 14296